Задачка пак те затруднява - тук някой бързо я решава. Условието ти му дай и инфо за класа подай! :)

Публикувана: 13 ян. 2018, 20:08 ч.
Последно мнение: 25 юни 2018, 22:13 ч.

84 149
771

пенсионирана русалка - Редовен потребител

Ентусиаст

# 60 17 ян. 2018, 17:42 ч.

пенсионирана русалка, Благодаря за отговора и решението!

Скрит текст:

Цитат на: пенсионирана русалка в ср, 17 яну 2018, 16:07

Цитат на: TanyaMJ в ср, 17 яну 2018, 15:49

Да ви попитам за решението на следната задача от зеления сборник на Коала, 7 клас - стр. 141, зад. 106

В един съд в 600 g вода са разтворени 55 g захар, а в друг съд в 60 g вода са разтворени 90 g захар. Колко грама разтвор трябва да се прелее от втория в първия съд, за да се получи разтвор, в който теглото на захарта е 0,2 от теглото на водата?

Благодаря

Вторият разтвор е общо 90+60=150гр.
От тях захарта е 90/150=9/15=3/5
Водата е 60/150=6/15=2/5
Нека с х означим количеството прелян разтвор.
От него 3х/5 е захар, а водата -2х/5.
В крайната смес водата е 600 + 2х/5, а захарта е 55 + 3х/5
=>захар=0,2.вода
(55 +3х/5) =0,2( 600 + 2х/5)

Виж целия пост

Новак

# 61 18 ян. 2018, 00:49 ч.

Цитат на: solnichka в ср, 17 яну 2018, 17:29

Аз обяснявах така:

24 + ? = 60+12, защото другото число така или иначе го има и в двата сбора и не променя равенството.

Иначе, средното квадратче е 1/3 от сбора по редове или колони на съответния магически квадрат.

Като съобразим това, смятаме колко да има в колоната с 60 и 12 и съответно, колко е ?.

Май за 3 клас не е лесно разбирането на извеждането на тази зависимост, а и тук не трябва сбора на магически квадрат.

Благодаря за ценните насоки solnichka!

Виж целия пост

A

anita_71_mn@abv.bg

# 62 18 ян. 2018, 09:55 ч.

МОЖЕ ЛИ НЯКОЙ ДА МИ ПОМОГНЕ ЗА ЗАДАЧИТЕ ОТ 17 ДО 24 ТРЯБВАТ МИ ЗА ОЦЕНКА НА ДЕТЕ ОТ 5 КЛАС, СПЕШНО.

[/img]

Виж целия пост

Потребител

# 63 18 ян. 2018, 10:07 ч.

Цитат на: anita_71_mn@abv.bg в чт, 18 яну 2018, 09:55

МОЖЕ ЛИ НЯКОЙ ДА МИ ПОМОГНЕ ЗА ЗАДАЧИТЕ ОТ 17 ДО 24 ТРЯБВАТ МИ ЗА ОЦЕНКА НА ДЕТЕ ОТ 5 КЛАС, СПЕШНО.

Скрит текст:

поправих ги, защото може да има някоя добра душа да помогне.

аз не бих. Sad

Sad

както написахте - "за оценка на дете", не за оценка на русалката или друг в темата.

Скрит текст:

писането с главни букви във форумите се приема като викане/крещене - не обичам да ми крещят.

Виж целия пост

Д

Дидева

Пристрастен

# 64 18 ян. 2018, 10:10 ч.

Бях започнала да пиша същото, но st. Dobri ме изпревари.
Доста хора могат да решат задачите, но не го намирам за редно в случая.
Едно е да имате затруднения със задача-две, а съвсем друго - някой да ви изкара оценката, като реши всичко.

Виж целия пост

A

anita_71_mn@abv.bg

# 65 18 ян. 2018, 12:49 ч.

много Ви благодаря за компетентното мнение.приятен ден

Виж целия пост

Ясмина

Ентусиаст

# 66 18 ян. 2018, 20:03 ч.

Как се решават задачи от типа да се сравнят три числа - 7^1/4 , 2, 5 ^3/8
Задачата е от X клас. Сравних първото и второто като 2 представих във вида 16^1/4. Обаче с третото не са много приятни нещата . На прав път ли съм? Взели са показателни функции, уравнения. В час са решавани само задачи за сравнение на числа с равни основи, или с равни показатели.

Виж целия пост

Д

Дидева

Пристрастен

# 67 18 ян. 2018, 21:22 ч.

Цитат на: Ясмина в чт, 18 яну 2018, 20:03

Как се решават задачи от типа да се сравнят три числа - 7^1/4 , 2, 5 ^3/8
Задачата е от X клас. Сравних първото и второто като 2 представих във вида 16^1/4. Обаче с третото не са много приятни нещата . На прав път ли съм? Взели са показателни функции, уравнения. В час са решавани само задачи за сравнение на числа с равни основи, или с равни показатели.

7^2/8=49^1/8
16^2/8=256^1/8
5^3/8=125^1/8

Виж целия пост

Ясмина

Ентусиаст

# 68 18 ян. 2018, 21:41 ч.

Дидева, огромни благодарности

Виж целия пост

пенсионирана русалка

Редовен потребител

# 69 18 ян. 2018, 21:51 ч.

Ако е учен корен н-ти вече ( и свойствата му), може да стане и с представянето на числата като корени и сравняването на подкоренните им величини. По същество е същото като предложеното от Дидева. От нейното изразване може да се мине към корените, както и от моето в обратна посока могат да се представят числата като такива с дробен показател.

https://sketchtoy.com/68499173

Виж целия пост

Д

Дидева

Пристрастен

# 70 18 ян. 2018, 21:54 ч.

Аз ги записах с рационален показател, защото не владея изкуството на скечтоя и не мога да ги запиша с радикал във форума. Joy

Joy

Виж целия пост

пенсионирана русалка

Редовен потребител

# 71 18 ян. 2018, 21:57 ч.

Голямо "изкуство" е, от грозно по-грозно е изписването там с мишка (ей, някой да не си помисли, че такъв ми е почеркът Simple Smile

Simple Smile

, с една идейка поне е по-красив ), но пък е по-бързо от написване на листче, снимане и качване.

Виж целия пост

The Invisible

# 72 19 ян. 2018, 16:01 ч.

моля за помощ за следната задача
Един влак е дълъг 180м и се движи със скорост 20м/сек. Друг е дълъг 170м и се движи със скорост 15м/сек. За колоко време два влака ще се разминат?
Дали разсъждавам правилно
ще намеря времената за които двата влака изминават дължината си и ще ги събера
първи влак 180:20=9сек
втори влак 170:15=11.33 сек
9+11.33=20.33сек
от това че не се дели точно за втория влак, ме навява мисълта че не съм на прав път newsm78

newsm78

Виж целия пост

Потребител

# 73 19 ян. 2018, 16:21 ч.

С всяка секунда ще намалява разстоянието, което имат да изминат за разминаване, защото и другият влак се движи и го скъсява.
В момента, в който се срещнат носовете на влаковете, задниците им ще са на 180 +170 = 350 м и ще се приближават с 35 м на всяка секунда. На 10-тата секунда ще се срещнат.

Виж целия пост

The Invisible

# 74 19 ян. 2018, 16:33 ч.

синът ми така го е решил
(180+170):(20+15)=10 обаче не знам дали е вкарал мисъл или просто така е решил
на мен ми се стори глупаво решение

Виж целия пост

Препоръчани теми

СЕДМИ клас 2019/2020 - тема 20

29 306
755

Набори

Някой използва ли епилаторите за лице на БРАУН?

3 570
8

Епилация

Мнения за Хуманитарната, Природоматематическата и Търговската гимназия - Варна

3 669
6

Училища

Приемайки общите условия за ползване на сайта, потребителят се съгласява да се запознае с правилата и политиката за ползване на форума и да ги спазва, както и при ползването на сайта да съблюдава българското законодателство, интернет етиката, правилата на морала и добрите нрави.

НЕГ.БГ АД не гарантира за достоверността и пълнотата на съдържанието и не гарантира, че предоставените услуги ще удовлетворят изискванията на потребителя, нито че ще бъдат непрекъснати, навременни и сигурни. С приемането на общите условия потребителят се съгласява, че използването на предоставените услуги и информация е изцяло на негов риск и отговорност.

НЕГ.БГ АД няма задължение да извършва наблюдение на информация, публикувана от потребителите, както и на информацията, съхранявана, пренасяна или направена достъпна чрез сайта, нито да търси факти и обстоятелства, указващи извършването на неправомерна дейност от страна на потребител.

НЕГ.БГ декларира, че потребителските данни няма да бъдат предоставяни на трети лица, освен при поискване от съответните компетентни държавни органи или длъжностни лица, които са оправомощени да изискват такава информация съгласно действащото законодателство.

НЕГ.БГ АД си запазва правото да изпраща анкети за проучване и подобряване на удовлетвореността от предлаганите стоки и услуги, маркетингови проучвания с цел разработка и предлагане на нови стоки и услуги в сайта, както и непоискани търговски съобщения до регистрираните потребители с цел информиране за нови услуги и стоки, предлагани от дружеството.