Програма за обучение в яслите или първа група в ДГ

В нашата ясла няма обучение - само ги отглеждат

В повечето ясли нямат обучение, а само отглеждане.  Доколкото знам, на яслените групи не се полага педагог или се полага един на няколко групи, т.е. занимания имат няколко часа седмично в един ден да речем.
В първа група вече имат занимания, сина ми "учеше" по програмата "Приказни пътечки".
http://bulvest2000.com/%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%8 … t=0&edition=0

Виж това: http://dev.teodoros.com/index.php?main_page=index&cPath=11_78
Има няколко помагала и ръководства на различни издателства.

Ето: http://www.izkustva.net/dg/dg_1gr.htm
Детето ти е много, много малко, за да усвоява материалът за 3-годишните, които са в първа група на ДГ. В яслите знам, че пеят и учат стихчета и дотам. Повече не е нужно.
Играйте повече, гушкайте се и се радвайте една на друга. На тази възраст не им е необходимо повече.

И в нашата ясла не е имало обучение, а само отглеждане на децата. Доколкото съм чела, навсякъде  е така.
Евентуално можеш да я приучиш към гърне, да си мие сама ръцете, да опитва да се облича.

Благодаря ви, мили мами, за линковете и мненията.
Хилендара използва гърне откакто е на 1г.4месеца, храни се самостоятелно, мие ръчички, пие от чаша и пр. Вкъщи любимото ни занимание е да четем приказки, също рисуваме, "готвим", играем с пластелин и естествени материали (кестени, камъчета, орехчета и т.н.). Гледаме да прекарваме колкото се може повече време навън (особено в снега). Ходим и веднъж седмично на "Бебешка музикална работилница".
 Поне още година ще сме си заедно вкъщи и няма да посещаваме детско заведение (а и във Велико Търново за съжаление няма такова, работещо по метода Монтесори). Та всички ваши съвети и идеи са ми добре дошли   

Моята дъщеря е на 2г и от 1-ви ноември ходи в ЧДГ, в малката група са дечица 2008 набор. Градината е лицензирана, но вземат дечица от 2г нагоре. Имат помагала, не съм много сигурна мисля че учат по Моливко и отделно имат и помагало по английски. Два пъти в седмицата имат музика, идва една дама и им свири на акордеон и те пеят, танцуват и т.н. Всеки ден като я взимам, получавам лист на който са учили кое какво е или са до рисували/оцветили някаква картинка, имаше и апликации, мисля и с пластелин работят. Нямам за сега много впечатления, тъй като първия месец ходи само 7 дни, а този 12 в момента е болничка. Определено не ги отглеждат само За английския не съм убедена колко и какво ще научи, защото все още не говори много. Когато я записвах ми обясниха че ще учат стихчета и песнички на английски с елементарни думички. Това е което се сещам за в момента, ще разпитам какви са помагалата и ще пиша отново.

В яслата има занимания всеки ден -говорно ,музика ,сръчности, физическо.Аз знам за едно помагало "Ръка за ръка"2-3 годишни

Влизам тук, защото не ми се почва нова тема, а имам нужда от мнения, дано авторката не възрази.
Някой познава ли програмата "Стъпка по стъпка"? Доста оскъдна информация намирам в нета и в двете крайности като оценка.

В наща ясла имаше обучение. При децата имаше педагог всеки ден по 1 час и се обучаваха по "Ръка за ръка"

Валери, знам, че в градината на синът ми до миналата година са работили по тази програма, но от тази учебна са с "Моливко". Така че никакви наблюдения и отзиви нямам. Иначе Моливко за 3-4 годишните е доста адекватна.

Le Soleil , за Моливко горе долу имам представа. Имам част от книжките, харесва ми, но от това, което изчетох, в "Стъпка по стъпка" става въпрос за много различен подход към децата и въобще на философията на грижите, възпитанието. Затова биха ми били интересни отзиви на родители. В градината на сина ми ще се занимават по тази програма.
Мартеничка, в темата за Монтесори има разни линкове. В някои от тях има описани различни занимания.

      Малко детски градини работят по програмата  "Стъпка по стъпка", [/b] което до някъде ме притесняваше. Това, което прочетох за програмата ме остави с впечатление, че децата ще са оставени на "самотек".  А отзивите, които открих в нета бяха по-скоро отрицателни.
      Синът е втора група.
      В първа група имахме прекрасни учителки, амбицирани, отговорни, даваха всичко от себе си и резултатите бяха добри. Казвам добри, защото синът ми е роден през м. декември и за сега се усеща, че е по-малък. Не бих казала, че е на опашката, но все пак е под-средното ниво за групата за дейности, които са свързани с ръцете (рисуване, апликации...), изключение прави в материала по български език (според учителката е на едно от първите места).
      Разказвам това, защото според мен няма никакво значение по каква програма учат децата (не знам как ще е в предучилищната група). Важни са индивидуалните особености на детето, неговите интереси и индивидуалния темп на развитие на детето. Истината е, че дори и да насилваме нещата, детето докато не "узрее" достатъчно няма как да възприеме материала, който не е съобразен с възрастта му. И друго важно според мен е да имате отговорни и съвестни учителки, от които да получавате своевременно информация, за да може и сама да помагате на детето в къщи, когато се наложи. През цялата първа година имах усещането, че работим с учителките в екип за доброто на детето.
      Във втора група нещата при нас се промениха. Едната учителка стана директор на др. градина и се появи нов .... не желая да ползвам думата учител. Е, казали са старите хора - "сама птичка пролет не прави". Пълен провал! Децата нищо не учат в едната смяна, направо съм отчаяна. Купих едно учебно помагало по математика и започнахме да се занимаваме и в къщи с детето. Нямам идея как ще се справяме, защото нямам възможност да купувам по всички предмети уч. помагала.
      Сетих се и за нещо друго. В групата имат различни центрове (кътчета) - това е изискване на програмата  "Стъпка по стъпка", например център "Семейство" - обособено кътче с кукли, бебешки колички, готварски печки, къща за кукли....; център "Строителство" кът за работа с конструктори различни модели и инструменти за момчета, център "На пазар" - имат магазин с количка; център "Изкуства" - децата могат да седнат и да рисуват с моливи, бои, пастели, да правят апликации и т.н. различни центрове. Когато ходя на родителска среща оглеждам и дори на мен ми е интересно. Направено е много приятно и уютно. Доколкото ни обясниха учителките е идеята на програмата е всяко дете да играе в центъра, който му доставя удоволствие. Не се принуждават всички деца да рисуват например, а всяко се занимава, според интересите си - днес с едно, утре с друго, играят си на групички.

   Моят съвет е - не се притеснявайте излишно. Ако учителите са добри, децата ще напредват, независимо от програмата.

Чудесна и много полезна тема се получава - благодаря, момичета   

Значи, доколкото разбирам, най-популярни са програмите "Стъпка по стъпка" и "Ръка за ръка". От поста на Вишна оставам с впечатлението, че първата се доближава донякъде до метода Монтесори, към който имам лични пристрастия (Валери, благодаря, следя с интерес темата за Монтесори).

Любопитно ми е, обаче, какво представляват обученията по български и математика в тази възраст, за които говори Вишна    Ние с дъщеря ми учим нещата като си играем или разглеждаме книжки, но математиката ми се вижда още доста далеч от интересите й. Учи и думички, но не мога да кажа, че говори гладко все още. Моля, кажете, ако знаете, как работят в яслите по конкретно тези теми. Някак си си мисля, че като проговори спокойно и задава въпроси ще започне истиснкото обучение по такива дисциплини, дотогава залагам предимно на възприятия.