Човек да не владее езика си е тъжно, нека затова да се потрудим дружно!
- Публикувана: 16 юли 2013, 12:01 ч.
- Последно мнение: 13 ян. 2018, 20:25 ч.
# 720
30 окт. 2017, 10:06 ч.
Всеки го прави различно, поне при нас е така. Някои ползват PowerPoint, други пишат на картони, лепят текстове, снимки.
Важно е да има елемент на онагледяване на темата. Дали ще е снимка, таблица,различен шрифт, не е от особено значение.
Виж целия пост
Важно е да има елемент на онагледяване на темата. Дали ще е снимка, таблица,различен шрифт, не е от особено значение.
# 721
30 окт. 2017, 16:32 ч.
Малкият ми внук все проекти прави. На картон и със снимки. Като бях ученичка му викахме "табло", после се казваше "постер", а сега е "проект". Еволюция!
Виж целия пост
Здравейте момичета.
Не знам дали тук е правилното място да попитам, но не ми се пуска нова тема.
На сина ми, който е в 5-ти клас им бяха дали за домашно по БЕЛ да направят проект за гръцката митология, която учиха до сега по литература. Снощи до късно го писа на лаптопа, а аз стоях до него, за до следя за грешки. Въпросът е може ли накратко да ми обясните как се пишат проекти, защото по мое време такова нещо никога не сме писали - нито в училище, нито в университета и сега изобщо не мога да вляза в час и да разбера за какво иде реч. Той ми говори някакви снимки да се слагали на листа, други рисували някакви дървета и т.н. Аз го накарах да го направи само с текст, както аз си го представям, но не съм сигурна дали това е правилното. А и мисля, че и в училище не им е обяснено точно как се прави проект, защото всеки от съучениците си го е направил по съвсем различен начин
Не знам дали тук е правилното място да попитам, но не ми се пуска нова тема.
На сина ми, който е в 5-ти клас им бяха дали за домашно по БЕЛ да направят проект за гръцката митология, която учиха до сега по литература. Снощи до късно го писа на лаптопа, а аз стоях до него, за до следя за грешки. Въпросът е може ли накратко да ми обясните как се пишат проекти, защото по мое време такова нещо никога не сме писали - нито в училище, нито в университета и сега изобщо не мога да вляза в час и да разбера за какво иде реч. Той ми говори някакви снимки да се слагали на листа, други рисували някакви дървета и т.н. Аз го накарах да го направи само с текст, както аз си го представям, но не съм сигурна дали това е правилното. А и мисля, че и в училище не им е обяснено точно как се прави проект, защото всеки от съучениците си го е направил по съвсем различен начин
Малкият ми внук все проекти прави. На картон и със снимки. Като бях ученичка му викахме "табло", после се казваше "постер", а сега е "проект". Еволюция!
# 722
9 ян. 2018, 14:25 ч.
От едно помагало,което и аз не знам по какъв критерий съм купила,вероятно по търговския трик
"По новата програма":
Тестът е върху неопределителни и обобщителни местоимения. Задачата е следната: Препишете думите, които са употребени като неопределителни местоимения.Какви са тези думи като части на речта?
И следва текст"На един черказец започнаха да му изчезват кокошките.Те се разхождаха всеки ден до гората да търсят храна и всеки ден виждаха до гората една умряла лисица.По-любопитните отиваха да видят лисицата и не се връщаха.Лисицата не бе умряла,а само се преструваше на умряла и си живееше живота...
Черказецът преброди цялата гора и на едно място видя лисицата.Тя си лежеше спокойно и когато и извика, дори не го погледна"
Къде тук има неопределителни местоимения?
И какво означава думи , употребени като неопределителни местоимения- - или е неопределително местоимение или не е.Какво мислите?
Виж целия пост
"По новата програма":
Тестът е върху неопределителни и обобщителни местоимения. Задачата е следната: Препишете думите, които са употребени като неопределителни местоимения.Какви са тези думи като части на речта?
И следва текст"На един черказец започнаха да му изчезват кокошките.Те се разхождаха всеки ден до гората да търсят храна и всеки ден виждаха до гората една умряла лисица.По-любопитните отиваха да видят лисицата и не се връщаха.Лисицата не бе умряла,а само се преструваше на умряла и си живееше живота...
Черказецът преброди цялата гора и на едно място видя лисицата.Тя си лежеше спокойно и когато и извика, дори не го погледна"
Къде тук има неопределителни местоимения?
И какво означава думи , употребени като неопределителни местоимения- - или е неопределително местоимение или не е.Какво мислите?
Скрит текст:
Аз имам някаква идея, но ако е това, което си мисля е абсолютно неправилно и заблуждаващо.
# 723
9 ян. 2018, 14:34 ч.
Като неопределително местоимение се употребява и числителното бройно един, една, едно, едни, когато с него се означава неопределеност: едно време един (някой си) баща...;
Виж целия пост
Като неопределително местоимение се употребява и числителното бройно един, една, едно, едни, когато с него се означава неопределеност: едно време един (някой си) баща...;
# 724
9 ян. 2018, 14:35 ч.
За един/една става въпрос, погледни тоя материал, може би ще помогне.
Виж целия пост
# 725
9 ян. 2018, 14:55 ч.
Сега сте ми паднали, ще ви питам. 
миналата седмица едно дететнце си правеше домашното по български и го чух да преговаря за "определителен" и "неопределителен" член.
още ли са пълни и непълни тия членове или вече са се поангличанчили съвсем и са станали само определителни и неопределителни?
Виж целия пост
миналата седмица едно дететнце си правеше домашното по български и го чух да преговаря за "определителен" и "неопределителен" член.
още ли са пълни и непълни тия членове или вече са се поангличанчили съвсем и са станали само определителни и неопределителни?
# 726
9 ян. 2018, 15:18 ч.
Пълен и непълен има само за имената от м.р., а за определителен и неопределителен явно детето е преговаряло нещо я на английски, я на френски ... иначе правилата за пълен и кратък член на имената от м.р. все още са си валидни.
Виж целия пост
# 727
9 ян. 2018, 15:30 ч.
Това беше и моето предположение, но е заблуждаващо с оглед взетия материал до момента.
Виж целия пост
# 728
9 ян. 2018, 15:55 ч.
детето беше трети клас, пишеше си домашните по БЕЛ попитах специално.
не беше разбрал кога трябва да е пълен, кога непълен член, но упорито си ги наричаше определителен и неопределителен, та се замислих да не е минала някаква нова писмена реформа
Виж целия пост
попитах специално. не беше разбрал кога трябва да е пълен, кога непълен член, но упорито си ги наричаше определителен и неопределителен, та се замислих да не е минала някаква нова писмена реформа
# 730
9 ян. 2018, 18:27 ч.
успокоих се.
не съм изпуснала никоя реформа, пълния член не се е изпразнил от съдържание ...
Благодаря!
Виж целия пост
не съм изпуснала никоя реформа, пълния член не се е изпразнил от съдържание ...
Благодаря!
# 731
10 ян. 2018, 12:27 ч.
Ха, в нашето детство членовете ги знаехме като „пълен“ и „непълен“ (обаче пълна и кратка форма), ама това в крайна сметка са подробности.
Нашата четвъртокласничка вече горе-долу знае кое кога се употребява и се опитва да прави разлика с английския.
Виж целия пост
Нашата четвъртокласничка вече горе-долу знае кое кога се употребява и се опитва да прави разлика с английския.
# 732
10 ян. 2018, 12:34 ч.
То за пълния и краткия член или го знаеш, или не. Няма горе-долу.
Виж целия пост
# 733
10 ян. 2018, 13:06 ч.
Има горе-долу, разбира се. Може да знае някои употреби, а за други да се чуди. Например, всички знаем за задължителната употреба на пълен член, когато думата е от м.р. и е в позицията на подлог в изречението, но мнозина спират дотук. Та, за мен това е горе-долу знание.
Виж целия пост
# 734
10 ян. 2018, 13:18 ч.
Има горе-долу. Дори и да знаят правилата, по-малките не съобразяват непременно, че при съставното именно сказуемо има пълен член. Може подлозите безпогрешно да си ги пишат с пълния, замествайки с "той/него", а все пак да напишат " Той е истинския... победител".
Виж целия пост
Препоръчани теми