Имате ли отзиви от сдружение Луис Карол ( Послушковци )

Благодаря за включването.
Беше много полезна информацията. И аз бях започнала да придобивам впечатлението ,
че работата вкъщи е от по-голямо значение , отколкото работата в клас, в самото училище.
"Родители в час" е добро инициатива, но не и да отнема от учебното време. Примерно от час по език.
Ние заплащаме именно за тези часове по език!

ЛК обучава в следобедните часове децата. Часове по английски - 2 УЧЕБНИ часа всеки ден, два пъти в седмицата втори език – ако не се лъжа са два часа; часове по добродетели - ако не се лъжа два пъти в седмицата, час по четене с разбиране - не знам колко пъти е той. Родителите към момента нямаме яснота кой ден какви са следобедните занимания. Няма предоставена предварителна програма на тези занимания, поне на нашия клас никой не я е пуснал на мейла примерно. Не виждам и някой от родителите да се вълнува на тази тема, с много малки изключения.
В следобедните часове имат и занималня. Но така или иначе в ПГ няма домашни
Работата по предметите според мен не е достатъчна, както не е достатъчна и обратната връзка към родителите. Според мен пишат малко в тетрадките, не се набляга на задачи. Ако очаквате бърз напредък или ще ходите по олимпиади и т.н. не е достатъчно само училището. Но това НЕ ЗАВИСИ от ЛК, според договора , който разписват с родителите!!!
ЛК не се вълнува според мен колко ще научат децата по предметите. Нито някой от ръководството на училището.
Към момента няма тест или проведен изпит - силно казано изпит, защото не пишат още все пак, който да са ни показали по език, може би на родителската среща ще кажат по-конкретни впечатления за всяко едно дете.
Като цяло размита ситуация. Моето дете е в ПГ и смея да твърдя, че очаквах много повече и от Сдружението , и от работата в клас.
А кой, как и защо си разпределя печалбите не ме вълнува. Мен ме интересува крайния продукт, който се получава, каква услуга ми предлагат и срещу какво заплащане, как се отразява на детето, какво е научило и дали си струва инвестицията.

Да новата такса е много изненадваща в края на годината и с глупавите обяснения. В ПК имаха децата много повече занимания от ЛК, но в 1 клас вече не е така. ЛК обучават децата 60 мин по английски и два пъти седмично руски това получаваме. Учебниците са платени през месец Май 2017 за учебната 2017/2018 и първия комплект беше изучен още преди коледната ваканция, но все още от втория комплект децата са получили само учебна тетрадка. Комуникацията с тях е никаква. Меко казано съм разочарована, тъй като имам дете извън сдружението и дете в сдружението в начален курс, разликата по знанията по Английски е несравнима. За руския не коментирам защото са малки и трети език им идва в повече, знае думи но не смятам, че в края на първи клас ще знае български, английски и руски.

Евето, не разбрах двете ти деца на едно ниво ли са по английски език ?
Много ясно, че от втория език не се очакват чудеса. По-скоро да свикнат с втория език и след време да го продължат сериозно и задълбочено. Сега добиват обща представа за втория език.
Благодаря ти за коментара!

Дъщеря ми е в 4-ти клас в "Луис Карол". Обучението по английски език при нас е на високо ниво, изключително доволна съм.

Но времето в занималнята не е достатъчно (или не се използва качествено) за научаване на материала и за написване на домашните по предметите от редовната учебна програма. Разказвателните се подготвят изцяло вкъщи, след 17.30, или пък в събота и неделя. Почти задължително е да има нещо за учене или писане вечер, което е доста изтощително, предвид факта, че децата са в училището от 8.00 до 17.30. Това пречи и на извънкласните занимания- спорт и т.н.

Като цяло- доволна съм от "Луис Карол", но от 10-то СУ- не.

Няма как да са на едно ниво, тъй като баткото е трети клас, а малкия е първи клас. Сравнявам това което знаеше големия на тази възраст с английски от учебната програма и обучение само в училище и малкия, който втора година учи английски всеки ден.

Моето момиче е в пети клас в 10-то.
До четвърти учи с ЛК следобед, но за пети клас не успяхме да се сформираме група, пръснаха се децата по курсове.
Моето лично мнение е положително и за 10-то, и за ЛК. Английски се учи сериозно, дъщеря ми завърши с умения за говори и пише, по моя преценка, на ниво около B1, което е повече от добре за тази възраст.
Самото 10-то за мен е добро училище, защото попаднахме на чудесна начална учителка. Имахме и много сериозна втора госпожа в занималнята следобед. Директорки, зам-директорки не ме вълнуват, не те ми обучават детето.
Сега в пети клас учителите също са добри, но ако се чака те да научат детето на всичко, а с него да не се работи и да не се изисква у дома, няма как да стане, дори и в най-елитното училище.

Някой написа, че училището не давало добра подготовка за олимпиади и състезания. Ако става дума за математика, в училищата се учи основен материал, който е базисен. За състезания се иска специална подготовка или вкъщи (напълно възможно до 4 клас), или чрез курсове - СМГ и частни дружества предлагат такива.
Така че за мен е странно да се иска от началната учителка да подготвя децата за турнири. Има си състезания по материала - Аз и буквите, Аз и числата на СБНУ, там се справят без допълнителна подготовка, да. Но всичко друго си иска допълнителни усилия и ресурс.

За мен 10-то СУ си е нормално квартално училище с незаслужено лоша слава. Има добри учители. Който не иска да учи, няма да учи и в елитното 125-то, и в 145-то.

Мда, ако не иска да учи в някое от "елитните" училища - няма проблем. Винаги може да се премести в 10-то. Не зная на кой му хрумна да дели училищата на елитни или не. И ако има елитно училище, защо тогава не сте си записали децата там?
А що се отнася до добрите учители - това вече е друга тема. Погледнете протоколите от олимпиади и състезания и ще видите колко добри са учителите в 10-то. Дали в час може да ги научи на материала за втори и трети кръг на олимпиадата е спорно, но да запали детето, така че да се готви по неговия предмет и да участва в състезания е съвсем друго. Има много деца в 125 СУ, които дори не харесват математиката. Но в протоколите по физика, химия, биология, география децата от 125 СУ се забелязват. А такива курсове няма или са изключения. Така че протоколите от състезания са доста информативни. Ако 10 СУ е там, значи учителите са добри, ако не...
А за езиците? Нали ЛК е силно езиково? Ако е така, то значи децата от 10 СУ трябва да са първи по състезанията. Ако не са - това е силно обезпокоително.
Помислете добре преди да се предоверите на "нормално квартално училище с незаслужено лоша слава"! Особено след 4 клас. Вярвайте на протоколите, които МОН публикува и не се доверявайте на агенция ЕЖК.

"Елитните" затова са "елитни" - такива са само за една част от тези, които ги ползват или се стремят към тях.

Това, че децата не ходят по състезания, не означава, че учителите не са добри. От класа на голямото ми дете всички деца, които поискаха да сменят училището, попаднаха в желаните училища. Само 3 или 4 деца ходеха на курсове, като едното се готвеше за училище по изкуствата.

Фактът, че няма много деца на втори кръг на олимпиадите, за мен означава само, че на децата не им се ходи, защото това са си допълнителни усилия за сметка на свободното им време. Вземете предвид, че в 125-то има 5 или 6 паралелки от 5 до 7-ми клас, а в 10-то до скоро имаха само по една. След седми клас са друга губерния и нямам наблюдения. От 1 до 4 има и голяма доза късмет - кой ще бъде класен ръководител. Но от 5 до 7 клас - на което дете му се учи, може да го прави и има подкрепата на своите учители. До каква степен ще се възползва и до къде ще стигне - зависи от дете и от родители. 

Госпожо, не съм гледала протоколи, но определено не съм се доверила на агенция ЕЖК, а на личен опит както и написах.
В 125-то можех да си преместя детето (в нормалните паралелки), но може би не желая. Или това е неразбираемо за вас. Нарекох го елитно с лека ирония, но явно вие си му вярвате, защото е вашето училище. Нека обаче това ваше мнение не прераства във враждебност и чувство за превъзходство към останалите, които не сме там и вярваме и на други училища.
И за сведение, 145-то е дори преди 125-то в класациите за успех от НВО. Много-много преди 125-то, така че помислете дали детето ви е на най-доброто място, може би  - не.

И определено не сте ме разбрала - нямах предвид, че детето не иска да учи в конкретното "елитно" училище, а че не иска да учи въобще. Тогава където и да е - няма да има голямо значение, защото явно няма мотивация.
За сведение, детето ми точно от учителките в 10-то се запали по историята, географията и ЧП и сега ги учи с удоволствие. Но вие едва ли ще ми повярвате, защото, нали, само в 125-то учителите могат да палят децата.
А, и да, ходенето по състезания и олимпиади не е цел за всеки родител и всяко дете. Моето дете отиде само на олимпиада по БЕЛ тази година, защото интересите й са там. Останалото си е ваша стъкмистика и напасване на нещата към вашите виждания.

Хубав ден!

Има ли кандидатстващи тази година в темата? Аз вчера попълвах въпросника на дружеството и на въпроса: "често ли се случва да повишавате тон вкъщи", доста се почудих какво да напиша . Все пак зависи дали се мъчим да учим, скрили ли сме храна под дивана , но реших да съм откровена.
   Дано откровеността ми да не ни окастри шансовете за прием.  
От миналата година дали ще се включи някой с инфо за "изпита", индивидуално събеседване или групово явяване е имало?
   Докато четях отзивите на тези от вас, на които децата им вече учат в ЛК, се почудих дали е добре да кандидатстваме там, но все пак ми се струва добра идея, детето да попадне в среда на деца със загрижени родители за обучението и възпитанието им. Благодаря, че споделяте, на мен ми е от голяма полза!

Ние не живеем в района на 10-то училище, може ли някой да се включи, дали има голям интерес към него и дали ако не сме с максимален брой точки ще имаме шанс за прием?

Благодаря! 

Понеже децата на моя приятелка наскоро се записаха в 10-то и в ЛК, мога да кажа, че от фирмата не дават никакви знаци, че ще има проблем с приема на деца, извън района. Дали това ще е така, няма как да се разбере сега. Може би имат информация за записаните по адрес деца, правят сравнение с кандидатите за минали години и някакви други данни, които има дават основание да не будят съмнение у родителите, че деца от ПГ извън района, ще бъдат приети без проблем в първи клас.

Извън кандидатите на ЛК, самото 10-то няма много други желаещи деца, подобно на повечето училища, работещи с езикови сдружения. Затова и е почти сигурно, че приетите в ЛК ще ги приемат и в училището. Поне досега беше така.

Не се притеснявайте за въпросника, не го четат.(Аз бях написала лоши неща и мислех ,че няма да ни приемат,но нямаше никакво значение).Доколкото знам няма проблем, ако не си в района.

Евето,
Каква е цената на учебниците в първи клас? Веднъж или два пъти се купуват учебни помагала?
Във втори, трети и четвърти клас как стои въпроса?

Във всички класове (първи, втори, трети, четвърти) ли има "Родители в клас/час" от тази година?
За сметка на кои часове е вкаран този час в програмата?
Знае ли се изобщо какви са заниманията на децата след 12 ч? Като изключим обяда, разбира се.
В по-горните класове това ще има доста по-голямо значение , отколкото в момента в ПГ- един астрономически час по-малко език или занималня на седмица.