1 ЕГ Варна

Моята дъщеря ходи на есенната в Румъния и после в Европа лятото между 8 и 9 клас.
Не съм чула за каквито и да е проблеми. Не съм чула и за такива и в други години, имам няколко познати с деца вече завършили гимназията.
Разбира се, това не значи, че не би се случило нещо ... .
Но щом дъщеря ми пожела да отиде значи е преценила, че 'компанията' е достатъчно добра. Макар и 15г и имах доверие относно преценката. Отказвала е купони и събирания тук в града. Тази нова година си остана у дома защото компанията реши да празнува в заведение което тя не харесва. Т.е. не харесва музиката и контингента съответно. Пият, пушат наргиле, цигари някои от съученичките и. Не ги съди, казва, че всеки има право да избира как да се забавлява и живее стига да не и го натрапва. Говорим много, на теория обяснявам и коментираме различни ситуации ... дали биха проработили в реална ситуация не се знае.
Но не я спирам, не се налага всъщност. След 10ти клас, значи на 16 я пуснах сама в Германия на гости на момиче което познаваше само онлайн. Сама ми предостави информация за родители, телефони, координати и т.н. . Притеснявах се разбира се. Майка ми ми каза, че съм откачена. Но единственото лошо беше, че се разболя там след като пътувала 2 часа на мотор до някакъв рокерски събор. Въпреки, че я бяха облекли и оборудвали подходящо. Но родителите се погрижиха за нея.
После девойката ни дойде на гости и много и хареса. Поканена е пак когато пожелае.
Та предполагам всеки си познава детето в някаква степен все още и може да прецени до каква степен да е контрола и дали да е с морков или с тояга.

Flash, много ти благодаря! Нямам притеснения за сина ми, кротко дете е, на 11 г беше за 29 дни сам на лагер в Португалия, нямаше никакви проблеми. Харесва класа си, учителите, училището. Просто се зачетох в темата за 91 НЕГ и се втрещих за коментарите от техни екскурзии - потрошено имущество, наркотици, алкохол. Затова и попитах. Радвам се, че получих толкова позитивен отговор- още веднъж благодаря!

Редно е да се каже обаче, че става дума за екскурзия, организирана от 12 клас, на която няма учители и за която гимназията носи нулева отговорност.Родителите знаят това...И отговорността да пуснат осмокласник с пълнолетни зрелостници си е тяхна.На организиран от у-щето обмен с налични учители проблеми няма. Първото е купон, просто извън София.

    Аз мисля,че друго се има пред вид- една такава гимназия/ като 91 НЕГ/ предполага изграждане на ценностна система, различна от посочените прояви.Или поне не  налични в масата ученици. А не каква е отговорността на училището.

А как реши, че масата е такава...имам/имах 3 деца там, нито едно не е ходило, а говоря за период от 2010 до сега..Има още много  като тях, неучастващи, а има много от други училища като АК, СМГ, АЕГ,които чакат с нетърпение ежегодното издание. За жалост представители, не непременно масата, на всички бг гимназии са част от подобни купони...И, разбира се, че има значение дали организацията е училищна, поведението на ученици, откъдето и да са, е различно без учители. Съответно и сравненията са нерелевантни.

      Не виждам да съм употребила думата "маса", не се засягай на тема гимназия, познавам точно едно дете от тази гимназия.

   Идеята е, че гимназии с добър образователен рейтинг се натоварват и с поведенчески очаквания, а според въпросната тема, очевидно не  е единична проявата, не е дело на едно дете. Но вероятно е факт, че в определена възраст влияят и други фактори.

Както и да е, темата е за Първа ЕГ.

Не се засягам, понеже училището си има доста кусури..и за тях, слава богу, се говори в темата, не се премълчават. А децата в него не са по-лоши от връстниците си другаде.

   Очакванията са да ги няма, ако са налични, да са при единиците, а не че твърдя, че масата е такава.А че очакванията са да е не е. Както и да е, темата е за друго, а иначе, очевидно всички си имаме опасенията.

Здравейте,
в края на учебната година, бихте ли споделили относно обучението по математика и БЕЛ в 8-ми клас в английските паралелки? От дете в немска разбрах, че по БЕЛ нещата са твърде зле.. За английския е ясно, че ще държат, но какво се случва с останалите предмети? Може и някой от следващите випуски, ако следи темата, да се включи.

След проведената родителска среща, останах с впечатление, че единствената госпожа от която и деца и родители се оплакват е тази по математика. Не искам да назовавам имена, но да кажа, че тя не е единствения преподавател там( по този предмет), както и по БЕЛ госпожите са различни за класовете. Трудно е да се обобщи.
Като цяло съм доволна,  не съжаляваме за избора детето да учи в 1 ЕГ.

Александра, синът ми харесва госпожата си по БЕЛ. Добре обяснява, прави часовете интересни. Той се беше класирал за областен на олимпиадата по БЕЛ и същата госпожа няколко пъти събира децата, които щяха да се явяват на областен да им обяснява разни неща.

По математика, понеже сме в класа на Радина, нещо не успяха да се стиковат децата и госпожата, поне от това което чух на РС. Моят син няма претенции, има едни от малкото шестици в класа, но определено учителката дава видимо по-трудни задачи на контролни и изпитвания и ако не си решавал достатъчно преди това няма как да се вместиш в определеното време или да съобразиш уловките. На мен това ми харесва, защото определено сам стигна до извода, че трябва да си запази темпото от предишните години и сам сяда да решава допълнителни задачи от сборници.

В действителност, на различните класове преподават различни учители. Имам познати деца в 9 клас при други учители и хубавото е, че всички имат високи изисквания. Нито един предмет не се неглижира - нито рисуването, нито мизиката.

Училището беше първо желание на сина ми, определено е доволен от избора си. На мен ми харесва, че тук нищо не се давам даром и оценяването е обективно, а в същото време част от часовете са творчески разчупени. На него му харесва класа, атмосферата, учителите. Тъй, че хайде, чакаме ви догодина с девойката!

Здравейте! Реших да се включа в темата за първа езикова гимназия, защото определено имам какво да кажа и то от първо лице.. Завърших гимназията миналата година, випуск 2018, бях в немска паралелка и смея да твърдя, че да вляза в тази гимназия е най-голямата грешка, която съм правила досега в моя 20-годишен живот! Влязох с голям ентусиазъм и с висок бал (35.544). Имах роднини, завършили гимназията доста отдавна, но те всички се изказваха изключително ласкаво за гимназията, а и аз изключително много исках да уча немски език. По случайност в 8ми клас се паднах при учителка, при която уж всички влизаха с връзки - Дора Лазарова. Наистина невероятен учител и приятел, благодарение на тази жена наистина заобичах и научих немския, а и не само аз, а и целият ми клас - всички я обичаха! За жалост, благодарение на директора, тя вече преподава в 5та гимназия. В 9ти клас осъзнах къде съм попаднала и каква грешка с избора си съм направила всъщност! Масово учителите не си вършеха работата като хората, не преподаваха нормално: някои - защото не искаха, други - защото не можеха. Тук ще отбележа, че никога не съм била слаба ученичка (дипломата ми за средно образование е 5.97). Просто единственото смислено обяснение, което получих за тези години, беше, че явно имах твърде високи изисквания, но нима не трябва да бъде така? И досега смятам, че както учителите задават изисквания към учениците, така трябва и учениците да имат изисквания към учителите, процесът не трябва да е едностранен (както стоят нещата в 1ва езикова гимназия). Мога да сравня училището с един вече твърде раздут балон, защото елитността му е само някаква илюзия, стара слава, поддържана главно от масовото завишаване на оценките в края на всяка учебна година!Директорът определено не си е на мястото, учителите са без абсолютно никакъв контрол (не може учители да се държат махленски в часовете или пък да пропускат редовно часове, защото им е 'писнало' и са 'приятели' с директора, което да го заявяват пред целия клас). Не трябва също, за да научиш езика, да се налага да ходиш на уроци, защото в училище главно броите мухите или пък се занимавате с абсолютно безсмислени неща. Да се прибираш вкъщи скапан, защото тишина и дисциплина в часовете напълно липсва, и да трябва да сядаш да учиш всичко наново, защото не са ти го преподали в часовете! Не е нормално учителите да си позволяват да обиждат учениците! Разбира се, има и изключения - г-жа Боева по физика, г-жа Витлянова по математика, г-жа Коларова по биология, г-жа Мария Симеонова, но добрите примери бяха твърде малко (поне по време на моето 5-годишно пребиваване в гимназията)!

Antonia Включвам се по повод на: "Не трябва също, за да научиш езика, да се налага да ходиш на уроци"
Няма как всички ученици да са на едно ниво, да усвояват в еднаква степен езика. Тези, които не могат да следват темпото, ходят на уроци. Останалите успяват да го научат в училище. Говоря като майка на завършила 1 ЕГ с немски ученичка преди няколко години. Дъщеря ми беше един от петте лауреата от гимназията на националната олимпиада по немски език в 12-ти клас. И нито един от лауреатите не е ходил на частни уроци по езика.

Колко е елитна гимназията може да си види от резултатите от ДЗИ. Всяка година неизменно е на първо място за Варненска област и в топ 10 за България.

Иначе съжалявам, че си останала разочарована от учителите. Синът ми също учи в Първа и за жалост нямаше късмет всичките учители да са както при сестра му. Но това в никакъв случай не ми дава право да определям гимназията като "надут балон". При него най-големите оплаквания са точно от г-жа Боева например. Но да не навлизаме в конкретика.

Антония, съжалявам, че трябва да го кажа, но мисля, че мнението ти е твърде преувеличено и субективно. Синът ми е осмокласник там, самата аз съм я завършила през 1995, но част от учителите, които са преподавали на мен, все още преподават в гимназията. Включително директорът г-н Василев, г-н Митев, Панчев, Устъпанов. Уникални хора! Знанията обаче не се наливат с фуния в главата, а в тази гимназия определено се дава много, НО само ако искаш да си го вземеш. За съпоставка, моята диплома е 6.00.

Училището участва в програма, която намира заместници при отсъстващи учители, така че децата реално нямат свободни часове. Също така приятно съм изнедана от срещите, които постоянно организира училището с различни писатели и журналисти. Колкото до тишината в час, тя определено зависи от възпитанието на децата. И очевидно от класовете. Май нечии родители не са си свършили работата.

Определено не съм от хората, които чакат да им налеят знанията с фуния, това мога да кажа със сигурност! Относно свободните часове - за 5 години съм имала много, изключително рядко сме имали заместници. За Вас моето мнение може да е преувеличено, но не смятам, че вашето мнение може да е обективно, щом сте завършили гимназията толкова отдавна! Тези от моите съученици, които бяха амбициозни и целеустремени, също са на моето мнение! Доволни от гимназията са главно тези, които или не се интересуват какво се случва около тях, или търсят лесното