107 ОУ.Въпроси за учебната 2019/2020

Учителките за випуск 2019/20 година са: г-жа Минева (руска паралелка) и г-жа Недялкова и г-жа Павлова (английски).
За следобедните госпожи нямам информация.

Потвърждавам написаното от Demat за учителите, които поемат догодина випуска.
Не се знае кои ще са госпожите следобед, но по принцип има сработени екипи от години, които при възможност се повтарят.
107 ОУ е нормално общинско училище, което носи всички последствия от това. Напоследък много често се случва, родители , желаещи силно детето им да е там, да се разочароват- от база, от стол, от учители, от информираност.
Според мен също последните години нивото на децата по математика след 4 кл. пада. От 2 години в математическата паралелка се включват и деца от 107 ОУ, имащи рейтинг, но не кандидатствали другаде.
Като цяло учителите са прекрасни, но това, че за мен един учител е добър не означава, че и за друг ще е така /това се убедих през годините/.
Хубаво е, че е едносменно училище, децата се опознават, а някои са били преди това заедно в ДГ , квараталната градинка и т.н. и е на спокойно място.
С появата на новия Директор много неща се промениха и то само в положителна посока /няма напуснали учители в следствие на това/.
За ходенето на уроци  е строго индивидуално, но за мен системата е направена така, че да се образува липса на знания, която да може да бъде компенсирана само по този начин /сива икономика/.
Лично мое мнение е, че с предстоящото пенсиониране на учители от прогимназията ще се образува една дупка, която трудно ще бъде запълнена /няма добри кадри/. такъв дефицит се усети миналата година с пенсионирането на няколко учителя по БЕЛ и съответно назначените им нови.

Защо решихте, че пада нивото последните години след 4 клас? Последният випуск не показва това. Децата от математическата паралелка всички до едно са в "1ви елалон" а средния успех на училището на децата от матурите е 5+.

Последният випуск са все още деца, които биваха приети изцяло с външен прием след 4 клас, а на останалите - родителите им висяха по цяла нощ за прием.
Положението в сегашния 6 клас е, че има деца, които показват средни резултати по математика /не само на състезанията, но и в час/.
За мен средният успех на випуска не е критерии за нивото на училището /това го казвам принципно/.
Имах дете в училището и при тогавашните условия, имам и при сегашните.

Ами не съвсем, може би ще се включат и други родители, но випуск 2018 децата  не са били приети изцяло с външен подбор - една математическа паралелка + още няколко деца да дозапълнят бройките. Тази година математическата паралелка не е от изцяло външни деца, но "старите" децата също са участвали в състезания.
Имате щастието да не знаете какво може да е в друго училище периода 5-7 клас.

Мисля, че Ина имаше предвид, че математическата паралелка, випуск 2018, е последната, която е съставена само от външни деца. Не знам дали е последната, но беше съставена само от външни деца.
Кога е влязло новото правило, че за тази паралелка могат да кандидатстват деца и от самото училище? Аз се изненадах наскоро, като го прочетох.
Доколко това е определящ фактор, обаче? От випуск 2018, не само децата от Г клас, но и голяма част от останалите класове се оказаха в едни от най-добрите софийски гимназии.  
За преподавателите по БЕЛ, беше обсъждано. Не мога да коментирам заместниците, но мисля, че ако са млади учители с желание, обичащи децата както пенсионираните госпожи, ще им се случат нещата. Трябва време...

Слънчева ме е разбрала правилно за паралелката.
Не всички деца от нашето училище желаят да отидат в СМГ след 4 кл. и тяхното ниво, смея да твърдя, че е наравно и дори надвишава доста това на някои от новопостъпилите.
Допълнителните чаове РП дават много на децата в математическата паралелка и преди честно казано си ме беше яд, че учениците с добри резултати по МАТ в другите класове, нямаха възможност да ги имат.
Не искам да ме разбирате погрешно, но понякога при писанията е трудно.
Това е училището на нашето семейство. Толкова емоции сме хвърлили всички там...
Има съответно своите плюсове и минуси и затова ги споделям, за да не останат хората с някаква нереална представа за него.

Слънце, нали приемат само деца колкото да допълнят свободните бройки. Миналата година приеха 21, тази залагам на 38-40.
Не бих да казала, че има разлика в нивото между стари и нови деца. На състезанието в Шумен новите деца се справиха по-добре в индивидуалния кръг, старите пък завоюваха отборното първо място.

Интересно ми е на мен кой ще поеме школата на 4-ците. Дали Пенева ще води и двете или само на "Г" паралелка.
Ясно е защо новите деца не взеха медал на отборното в Шумен, нивото на двете математички, които ги водят е различно и това се отразява на резултатите.

Кои са били математичките, че ме загриза любопитство?

Ако бяхте прочели по-напред, щяхте да видите, че "новите" деца с по-високи резултати на индивидуалното представяне. Нещо куцат изводите

Може и да куцат изводите, но старите деца са с по-добър преподавател в школата, мнение което се споделя от мнозина. А новите деца са по-подготвени заради миналогодишната подготовка за СМГ, която липсва при повечето от старите.

Тази година няма как да приемат 40 в никакъв случай. Една нова паралелка от 26 деца + 5 за запълване.

Никой не ми отговори, но ако Пенева се мери с друг преподавател, залагам на нея! Динозавър е тази жена! Обичам я!

Тук я има едната - http://www.107ou.com/doplnitelni-plateni-dejnosti/