Шести клас 2018/2019 - тема 4

В уча.се и ето тук: http://www.sou-draginovo.org/predmeti/istoria-6/1-istoria-6.html

Ако някой има и други материали, ще съм благодарна и аз.

Хвърлих око на тези материали по история и се натъкнах на изненада.

Кан или хан се нарича българският владетел последно?
Явно зависи от учебника отново.
Така се случи и с най-дългата река.
Не могат ли каквото и да решат да е еднакво за всички знайни и незнайни учебници?

Кхан

За да няма противоречие между източниците да се записва:
 (К)(х)ан

Влизам само да кажа едно Благодаря за насоките към сборника на Архимед по математика, който коментирахте лятото/началото на учебната година. Детето даже го хареса - каза, че имало хитри задачи във В групата.

ПП В училище сме по друго издателство, за съжаление

Днес гледах по сутрешния блок на Нова организаторите на Webit. Обсъждаха професиите на бъдещето и че децата трябва още от 11-12 годишни да започнат да учат в тази посока, която ще им даде знания и умения за професии, които в момента още не съществуват, но ще бъдат реалност след 5 -10 години. Организират и среща с 3000 деца, "цветът" на нацията, както се изразиха, в зала 1 на НДК, където ще им представят нови технолигии и разработки, с цел да им дадат идеи и насоки за развитие. Засегнаха и темата за връзката на образованието с нуждите на бизнеса.
Това ме подсети, че концепцията на СофтУни Светлина е получаване на "дигитално" образование.

Вие как мислите - добро хуманитарно образование ли е по-добре или дигитално?

Това са смешки. Пълен нонсенс. Няма как едно хлапе на такава възраст да започне да се подготвя за професия, за която дори настоящите възрастни не знаят каква ще е и какъв набор от знания и умения ще изисква.
Значи нямаме идеи какви ще са професиите, но пък трябва да се готвим за тях. Безумие някакво.
Журналистически необмислени първично изръсени в пространството глупости са това.
Пак някой прави инициативи за усвояване на средства, като го прави крайно непрофесионално, понеже най-вероятно е поредната калинка, която се занимава с неща, от които и хабер си няма. Все едно е някое "женско предаване" от типа на тия на Гала.
"Цветът на нацията" е също, за мен поне, неадекватно понятие, с което не бих си служила, особено за деца. Не бих етикетирала по никакъв повод така подрастващи и развиващи се.
Децата се развиват с различни темпове и ако в трети клас едно дете бъде набедено, че е супер, понеже е бързак и с добра памет /това се цени на тази възраст в нашето училище/, пък в 5-6 клас с по-голямото натоварване и увеличаване сложността на материала, то вземе че изостане, а преднина вземе някой по-муден и не особено паметлив, но пък по-разсъдлив съученик, който пък в 9-ти клас вземе че се полъже по нещо друго, кое от тях  ще да е "цветът на нацията"? Явно зависи от момента, в който се оценява, от оценяващия и ценните качества за момента. Което обезсмисля начинанието.

Този въпрос е доста ... неумен, да го кажа по-меко. И изключително ... зле  и неточно формулиран. Първо - заради горното с неясните професии на бъдещето и второ, по-важно, понеже зависи от насочеността на човека.
И как се противопоставят "хуманитарно" на "дигитално" образование? Че това не са класификации в една плоскост, за да се сравняват и да се прави избор "или-или". Принципно хуманитарното противостои и се намира в една плоскост с точните и природните науки. И пак не може да се противопоставя по такъв начин. Някой от представящите там май не е наясно дори с понятията. Ама е решил да си направи предаване.  
Кога ли у нас всеки ще започне да си гледа работата и ще работи това, за което е учил и където наистина го бива?
Едно време имаше страхотни подготвени журналисти - икономически, културни, политически, спортни - всеки в сферата си. Това горното днес звучи като развален качамак.

Как точно ще се подготвиш за нещо, което не знаеш какво е?
" Цветът на нацията" , леле...А другите са плява, така ли? Ще ми е интересно а чуя от тези журналисти дифиниция за,,Цвят на нацията,, за деца. Удариха дъното журналята.

Моят в момента е решил, че иска да бъде войник и се надява да върнат задължителната казарма. Предложих му да го подложа на казармен режим за 1-2 седмици, ей тъй, да види какво е, за тренировка. Мига на парцали и не ще моя график. Ама продължава да си мечтае и въздиша по някакви негови си илюзии.
Ще се подготвя за бъдещето си, каквото и да е то, като си учи уроците и си пише домашните по всички предмети. След няколко години, когато в главата му освен бръмбари, започнат да се въртят и мисли, да си развива каквито компетенции  си реши.

Капитал издават веднъж (или два пъти) годишно една притурка "Моята кариера", която въпреки че е рекламна може да бъде полезна за ориентиране на родителя. Вътре има интервюта с работещи в различни браншове, на различни позиции, описание на дадената професия, образованието на интервюирания, в какво се състои работата му.
Имаше едно издание посветено на "неизвестните" професии и вярно имаше такива, за чието съществуване не съм предполагала, просто защото са далеч от мен.
Иначе дигиталните компетентности са необходими независимо с какво ще се занимаваш. Почти във всяка професия се ползва определен софтуер или програми, дори и на пръв поглед да не ти се струва така.
Този хуманитарист трябва да може да борави с базите данни за литература и публикации, най-малко. А това пак изисква дигитална компетентност, за търсене, за справки и пр.

Може ли някой да ми обясни разликата между  информационни технологии и информатика ? ( като за шести клас)

ИТ е от задължителната подготовка. Там се изучават Word, Excel, Paint, PP. Информатиката е ИУЧ или ФУЧ. Обикновено в шести клас се учи програмиране на С++, но може някое друго училище да има друга програма за ФУЧ. В нашето имаме и ИУЧ/ФУЧ ИТ. Там учат HTML (правят сайтове).

Благодаря ти, Maria77bg.

Един въпрос към майките на момичета тук и дано не ме скастри модератор за (не)улучване на тема. 😁
Някой да е слагал ваксината за ЧПВ на дъщеря си?

Не съм майка на момиче, но проучвах този въпрос заради племенничката.  Моят гинеколог е с противоречиво мнение за тази ваксина и се въздържахме да и я сложим.