СЕДМИ КЛАС, купонЪТпродължава, първи пробни изпити се появяват!

Tочно логика няма ама грам, защото НВО е върху материал от 5, 6 и 7 клас и съответно няма как резултатът от него да се приравни за годишна оценка за материал, който се преподава само в 7 клас.
Не случайно няма утвърдена скала от МОН за превръщането на точките в оценки...

По отношение на практикумите на Регалия, ние ги имаме отскоро. Дотук сме решили 7-8 теста по БЕЛ и 1 тест по МАТ. Приятно изненадана съм, според мен са чудесна тренировка за първата част на НВО. Имайте предвид обаче, че са върху целия материал т.е. в момента част от въпросите са върху невзет материал, поне при нас. Например по мат имаше задача със симетрала, по бел въпроси за произведения, които все още не са преподадени - "По жицата" например.
Не знам само нормално ли е да има въпроси от биографията на авторите, от типа "През коя година е написано еди кое си произведение?" Вижда ми се прекалено, честно казано, да помнят подобни подробности...

Да ви се оплача. Моята щерка пак я хвана много мързела последните една-две седмици. Не знам дали се поуспокои като я оформиха за срока и че завършва с отличен успех, но определено сякаш мотивацията да се готви за НВО никаква я няма…
Нито един тест не е решила,  нито една задачка по математика не иска да погледне странично от това, което й дават от школата или от училище…
Не знам как да процедирам - щото с говорене вече станах супер досадна всеки ден едно и също й говоря - ефектът за сега е никакъв.
Отделно супер некомуникативна - не общува нито с деца, нито иска да излиза, дори една двудневна екскурзия по време на ваканцията ми отказва. Някаква депресия ли я е налегнала не знам и аз какво.

Налегнали са я хормони, нека малко се отпусне.Не може да са на педал
постоянно.

Аз затова настоявам за почивката - явно ще я водя насила 😂 Но може да й се отрази добре малко разнообразие извън София.

И аз мисля, че децата имат нужда от почивка някой и друг ден.
Не може все да са на педал.
За нея почивката може да е просто седенето у дома, всеки почива по разлчиен начин. Важното е на детето да му е приятно.

Моите обичат да си почиват у дома.Не държат да ги водим насам-натам, защото това също възприемат като ангажимент.

Моят син обича да си стои вкъщи и да почива. За ваканцията обаче ще се готви за областния кръг по география.
Завърши срока с петици по биология и по математика- най-важният предмет за него... Даже по БЕЛ, където определено не се справя, избута шестица. Тези дни много го тормозих по литература, на моменти буквално на малоумен прилича, с извинение, че го казвам. Говоря, питам, обяснявам и накрая седи, гледа ме и измучава някаква глупост. Връзва някакво безумно изречение като първокласник. Не знам дали си заслужава да го мъча още с тези, разсъждения, внушения и анализи.... Някой път има проблясъци и решавам, че нещата потръгват и после - дум, падам на земята от разочарование и безсилие. Не мога да кажа, че съвсем не му е интересно, но не може да разсъждава, няма дар слово, най-много нещо наизуст да е запомнил. То и откъде да може да се изразява- не чете вече изобщо. От близо година може би не е чел нищо. Като изключим, че ме заблуждава близо месец, че чете едни криминалета. Оказа се, че ме е лъгал ,държи книгата по цяла вечер и вика- ммм, много е интересна.Оттогава го оставих.

desive78, благодаря ти много, казано честно и аз се чудех какви са тези хипотетични варианти, а твоето обяснение звучи доста логично!
Успех на синковец ти на олимпиадата!

damascena ако е инцидентно, може би просто й се иска да си почине, да се отпусне малко по течението преди да рестартират за втория срок. Ако обаче се задържи така с асоциалното поведение, взимайте мерки навреме, сега поне може, не е като при локдауните. Да не стане като при нас - социално тревожно разстройство...
desive78, как добре те разбирам. Преживях го това с историята миналата година, направо ми се ревеше от безсилие по едно време. При нас фактор е и емоциoналното състояние, но наистина имаше моменти, в които просто се държеше като малоумна. Не можеше да запомни 5 изречения, да формулира резюме, да систематизира информацията от урока. Аз повтарям, сестра й след мен, баща й поема щафетата. И накрая тя пак мучи. Сестра й правеше писмени резюмета на уроците и й ги даваше, да ги учи наизуст. Измъкнахме я от поредицата двойки първия срок, втория ги върнаха присъствено и се справяше по-добре, но онзи кошмар не мога да го забравя...

На този етап не смея да го притискам да се готви извън уроците. За последните няколко месеца ще включа допълнителни частни уроци и ще действам и аз за преговор. Ако отначалото на годината го пресирам, ще бърн аутне, познавам си детето. Записа се на олимпиада по английски. За ваканцията сме планирали да карат ски с баща му. На 4 си има курсове.

Баси ваканцията. На първи има допълнително занятие от школата, на втори и трети - по един пробен изпит. Честно да ви кажа всички са се побъркали с тоя седми клас, а на мен лично вече малко ми се повръща, предвид че не виждам никакъв смисъл от цялото пънене...

Как да няма смисъл?! Че това им е най- важната година. Ако изкарат ниски резултати, това се отразява при приемът. Ако не могат да се явят, това е фатално. Няма втори дати. При ДЗИ не е така. Там ако не се явиш на  датата или имаш слаб 2, можеш да се явиш на поправителен и в същата година, и в следващите. При НВО 7 клас  трябва задължително да се кандидатства в същата година. При прием в университет не е така. Там може и след 5 години да кандидатстваш.
Освен това резултатите от НВО 7 клас са показателни по ред причини. Първо, виждат се резултатите от 7 години обучение. Второ резултатите са безпристрастни, защото оценителите са външни. Сигурно се намира начин да се измами системата, но такива са единици и не повлияват на резултата.
И най- важното е, че с тези резултати се насочват към професии и специалности. Защото ако след това искат да сменят паралелката, държат приравнителни изпити. Понеже всяка специалност има различен учебен план и хорариумът на часовете е различен. Даже в бг мама четох, че с оценките от някои професионални гимназии не може да се кандидатства в някои от университетите, защото децата са нямали достатъчен брой часове по съответния предмет. Тоест не че не може, но коефициентът за умножаване бил различен. Не се задълбочих много тогава в четенето. Реших да го карам едно по едно. Като дойде време за вузове, тогава ще му мисля. Сега съм на вълна 7 клас.
Стресът е огромен и за родители, и за деца. Затова повечето осмокласници се отпускат и понижаван успеха си в началото. След целия гърч решават, че им трябва глътка въздух.

Смисъл за мен нямат матурите след 4 и 10 клас. Учениците така или иначе си продължават да учат в същата паралелка, в същото училище.

Зелено човече, и при дъщеря ми не се очертава да е шапка на тояга. Огромно домашно по математика от училище и предполагам, че същото ще дойде и от школата днес. Контролно по история още първата седмица. По бел също ще е количество, изсипано със самосвал. Детето е планирало да се среща с приятели, с които през учебно време не може. Приятни занимания и приятели ще са приоритет в изключително дългата тридневна междусрочна ваканция.

И при нас се очертава "ваканция", макар че видимо се отпуснаха последните десетина дни, поне едната, която си е постлала и няма какво да й оформят с доизпитване. 125 задачи домашно по мат за училище, домашни от курсовете, 1 брой пробен изпит, контролно още в първия ден от втория срок по разказвателен предмет. А обръщат смяната и сигурно първия ден няма да са в час въобще. Поне днес няма да учат, имат мини екскурзия.