Прием на ученици в първи клас в общинските училища - София - 7

  • 75 769
  • 775
# 435 24 юли 2018, 21:16 ч.
Здравейте ,майчета на първикласници!  Дано в правилната тема пиша, ако не, моля разпространете!
В 50 ОУ "Васил Левски" има 6 свободни места за първи клас.
Ако има неприети, или такива на които ще им е удобно като местоположение, има време да се преместят...да се възползват.
Лека вечер и успех на всички бъдещи ученици!
Виж целия пост
# 436 27 юли 2018, 20:50 ч.
От миналата седмица има решение на Комисията за защита от дискриминацията, която потвърждава, че принципът на близост при приема на първокласници не е дискриминационен. Това обяви от парламентарната трибуна министърът на образованието Красимир Вълчев.


"Принципът не отнема правото на родителите да запишат детето си в друго училище, но дава предимство за записване в най-близкото училище", обясни той. "Трябва да имаш възможност да отидеш в училище, което е на разумно за пътуване и придвижване разстояние, особено в по-слабо населените райони", допълни Красимир Вълчев. Той отбеляза, че принципът на близост минимизира времето и разходите за придвижване.


Има много случаи, в които родители сезират прокуратурата, след като деца, живеещи близо до столични училища, са останали извън тях. Според родителите много от бащите и майките на приетите деца са сменили адреса си малко преди подаването на документите за приема.
Виж целия пост
# 437 27 юли 2018, 20:58 ч.
М, дааа, стига да не си в района на 73-то, където местата не стигнаха дори и за първа група, какво говорим за втора и трета.... Close
Виж целия пост
# 438 27 юли 2018, 20:58 ч.
Аз никога не съм твърдяла, че близостта е дискриминацията, напротив. Най-адекватният критерий за прием за начално образование е точно географския, близостта. Дискриминационното е уседналостта.
Виж целия пост
# 439 27 юли 2018, 21:02 ч.
И аз това щях да напиша. Странно, че не споменават нищо за уседналостта. Близостта никой не я оспорва.
Виж целия пост
# 440 27 юли 2018, 22:08 ч.
В този им вид бих оспорил и двете, но засега няма как да се разбере какво точно е внесено  в КЗД и какво е решено, защото решението не било окончателно и не е публикувано, докато все още можело да се обжалва. Обаче каква е принципната разлика между "близост" и "уседналост"? Щом се приема, че мога да съм по-напред на опашката, тъй като живея по-близо, защо да не мога да съм по-напред и понеже съм живял по-дълго на съответния адрес?   
Виж целия пост
# 441 28 юли 2018, 10:04 ч.
Принципната разлика е, че близостта е важна, за да не губи детето време в път, а да го ползва да почивка, за сън и за подготовка, че близостта ще му позволява да може да ходи и да се прибира само, лесно да играе със суъчениците си в извънучебно време, а не да трябва да чака мама или тате да го закарат с колата. И точно тези неща са важни за 7-8-9 годишни деца, а не дали са се нанесли в този блок преди 7 месеца или преди 7 години. Дата на адресната регистрация по никакъв начин не касае детето и не се отразява на ежедневния му ритъм. Докато близостта до училището играе огромна роля.
Виж целия пост
# 442 2 авг. 2018, 08:48 ч.
Принципите да много хубаво нещо, но за съжаление практиката показва съвсем различно.
Справка НВОто 7 клас.
Когато училищата, финансирани по един и същ начин, започнат да предлагат еднаква услуга, да "вържат" децата към кварталното. В противен случай, нищо няма да спре родителите да търсят по-добро училище за децата си.
Примери в центъра на София колкото искате или защо едно кварталното е предпочитано.
Първо върху това трябва да се помисли. Да видят успеваемостта, оценена през призмата на външни фактори (състезания, НВО, олимпиади) и след това едни директори, бетонирани до пенсия, да си съберат чантичките и са си ходят.

Каква е връзката между конкретния адрес и училището?
До колкото ми е известно, плащайки данък в София, плащаме не на "района" , а на Столична община.
Да приемем, че е на района, това означава, че изборът ми би трябвало да е ограничен до училищата в целия район, а не само до едно.

Колко време прекарвали в почивка, губело детето в път, ами погледнете НВО 7 клас и колко са частните училища в топ 20 в списъка.
За 2018 са 12+1+1 (БЕЛ) и 11+1+1 (Мат). Нима те са близо до домовете на децата, които учат там? ( +1+1 са държавни училища, събиращи деца от цяла София - 145 и НУКК).
Останалите държавни училища в топ 20 не са случайно попаднали там.
Позицията, по важно е да се види среднияр резултат в точки! Всичко това постигнато с допълнителни уроци... Още е топ 20 нещата не са много добри.
Виж целия пост
# 443 7 авг. 2018, 13:37 ч.
Да така е. Държавните училища в топ 20 след 7 клас, както казвате , са на такива позиции благодарение на 60-70 % частни уроци и 30-40 % на госпожите по БЕЛ и математика ако попаднете на читави такива. За съжаление както и в други сектори липсват качествени кадри. Да не кажем че някъде въобще липсват учители.
Виж целия пост
# 444 7 авг. 2018, 14:02 ч.
Цитат на: jubajuba в вт, 07 авг 2018, 13:37
Да така е. Държавните училища в топ 20 след 7 клас, както казвате , са на такива позиции благодарение на 60-70 % частни уроци и 30-40 % на госпожите по БЕЛ и математика ако попаднете на читави такива. За съжаление както и в други сектори липсват качествени кадри. Да не кажем че някъде въобще липсват учители.
А защо си мислите извън топ 20 е по-различно?
Виж целия пост
# 445 7 авг. 2018, 15:50 ч.
Цитат на: jubajuba в вт, 07 авг 2018, 13:37
Да така е. Държавните училища в топ 20 след 7 клас, както казвате , са на такива позиции благодарение на 60-70 % частни уроци и 30-40 % на госпожите по БЕЛ и математика ако попаднете на читави такива. За съжаление както и в други сектори липсват качествени кадри. Да не кажем че някъде въобще липсват учители.
И е така, и не е... Пропускате мотивираната среда. Когато родителите са мотивирани и децата са. Когато едно дете е в мотивирана среда и то е мотивирано. Това в общия случай Wink Уроците са си уроци. На уроци ходят почти всички в 6 и 7 клас. Дъщеря ми учи в прогимазиалния етап в училище в предните редици на класациите (не е СМГ). Техният випуск беше с много висок успех на НВО и изобщо. Масово влязоха в топ гимназии. И всичко не беше благодарение на уроците, а на благоприятната среда. Уроците бяха помощното средство. Направих сравнение с резултатите на децата от предишното й училище. Имах наблюдения и над учебния процес и средата. Ами, разликата беше огромна и резултатите също.
Виж целия пост
# 446 10 авг. 2018, 10:35 ч.
Цитат на: Desem в вт, 07 авг 2018, 14:02
Цитат на: jubajuba в вт, 07 авг 2018, 13:37
Да така е. Държавните училища в топ 20 след 7 клас, както казвате , са на такива позиции благодарение на 60-70 % частни уроци и 30-40 % на госпожите по БЕЛ и математика ако попаднете на читави такива. За съжаление както и в други сектори липсват качествени кадри. Да не кажем че някъде въобще липсват учители.
А защо си мислите извън топ 20 е по-различно?
Не мисля че е по различно навсякъде както казах липсват кадри. Просто не се лъжете само по репутацията на едно училище. Всичко има значение- даже и хигиената в тоалетните:)
Виж целия пост
# 447 16 авг. 2018, 11:31 ч.
За преодоляване на неудобството за родителите, децата, чиито братя и сестри до 12 години вече са ученици в дадено училище, ще се разпределят в първа група независимо от адреса, на който са регистрирани.

Това е от догодина, отдъхнах си.
https://dnes.dir.bg/obshtestvo/mon-oblekchava-kandidatstvaneto-i … to-na-uchenitsite
Виж целия пост
# 448 16 авг. 2018, 11:36 ч.
И малко подробности от предложения проект за изменение на Наредба 10.
§ 2. В чл. 43 се правят следните изменения и допълнения:
1. Създава се нова ал. 5:
„(5) Деца, чиито братя или сестри до 12-годишна възраст са ученици в същото училище, се разпределят в първа група по ал. 3, т. 1 независимо от постоянния/настоящия им адрес.“
2. Досегашната ал. 5 става ал. 6.
3. Досегашната ал. 6 става ал. 7, като в нея в т. 3 след думата „семейството“ се добавя „над 12- годишна възраст“.
4. Досегашната ал. 7 става ал. 8.
§ 3. Създава са чл. 44а:
„Чл. 44а. (1) Когато броят на местата за I клас в проекта на училищния план-прием е по-голям от броя на децата от прилежащия район за обхват на училището от списъка по чл. 47, ал. 1, които следва да постъпят в I клас, преди утвърждаването на училищния план-прием директорът, след съгласуване с финансиращия орган, задължително информира началника на регионалното управление на образованието, за възможността за осигуряване на целодневна организация за всички ученици.
(2) Информацията по ал. 1 включва:
1. възможността за осигуряване на целодневната организация на учебния ден за учениците от I до IV клас, като и за учениците от V до VII клас;
2. наличната материално-техническа база;
3. обезпечаване на полудневната организацията на учебния ден преди обяд.
(3) Въз основа на информацията по ал. 2 началникът на регионалното образование своевременно изразява становище по проекта на училищния план-прием.
(4) При утвърждаването на училищния план-прием директорът е длъжен да се съобрази със становището на началника на регионалното управление по образованието по ал. 3.“
§ 4. В чл. 47, ал. 1 се създава изречение второ:
„За населените места с повече от едно училище, децата в списъка се разпределят по прилежащи райони за обхват.“
Виж целия пост
# 449 16 авг. 2018, 12:13 ч.
Браво, дано се приеме, за братя и сестри, и нас ще ни облекчи това нещо след 2 години за малката
Виж целия пост

Препоръчани теми

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Facebook login функцията е временно ограничена.

Функцията за вход чрез Facebook login временно е ограничена.

Можете да влезете във форума, като използвате потребителското име/имейл и паролата за BG-Mamma профил, които сте получили след регистрацията.

Ако не пазите писмото и не помните паролата си, можете да използвате функцията "Забравена парола".

Ако имате нужда от допълнително съдействие, пишете ни.

Молим да ни извините за неудобството!

Забравена парола? Вход

Общи условия

Приемайки общите условия за ползване на сайта, потребителят се съгласява да се запознае с правилата и политиката за ползване на форума и да ги спазва, както и при ползването на сайта да съблюдава българското законодателство, интернет етиката, правилата на морала и добрите нрави.


НЕГ.БГ АД не гарантира за достоверността и пълнотата на съдържанието и не гарантира, че предоставените услуги ще удовлетворят изискванията на потребителя, нито че ще бъдат непрекъснати, навременни и сигурни. С приемането на общите условия потребителят се съгласява, че използването на предоставените услуги и информация е изцяло на негов риск и отговорност.


НЕГ.БГ АД няма задължение да извършва наблюдение на информация, публикувана от потребителите, както и на информацията, съхранявана, пренасяна или направена достъпна чрез сайта, нито да търси факти и обстоятелства, указващи извършването на неправомерна дейност от страна на потребител.


НЕГ.БГ декларира, че потребителските данни няма да бъдат предоставяни на трети лица, освен при поискване от съответните компетентни държавни органи или длъжностни лица, които са оправомощени да изискват такава информация съгласно действащото законодателство.


НЕГ.БГ АД си запазва правото да изпраща анкети за проучване и подобряване на удовлетвореността от предлаганите стоки и услуги, маркетингови проучвания с цел разработка и предлагане на нови стоки и услуги в сайта, както и непоискани търговски съобщения до регистрираните потребители с цел информиране за нови услуги и стоки, предлагани от дружеството.


Затвори

Здравейте,

Включете се в проучването на Frosch относно вашите предпочитания за почистващи препарати за дома. Попълнете анкетата сега – отнема само 2 минути.
Благодарим ви предварително!

Към анкетата

Здравейте,
Искаме да направим BG-Mamma вашето още по-любимо място за споделяне. Помогнете ни, като отговорите на въпросите в тази анкета:

Към анкетата