Монтесори-мнения

Моето дете посещава Монтесори терапията в Карин дом 2 години. В началото понеже много плачеше се наложи да съм с нея по време на заниманията. Естествено съм много доволна от резултатите и съм убедена, че съм направила най-доброто за детето си. Не знам как е в частните Монтесори градини но ако се интересувате бих могла да ви разкажа по-подробно какви са моите наблюдения.

моля,разкажи!
с удоволствие ще те изслушам(изчета)!
и благодаря,че ще отделиш време да споделиш!

Само за снимка, бяха ми похвалили градината в Младост 1, а като се обадих казаха, че няма места там и откриват новата на Горски пътник.

Същата работа и при брат ми в Канада... ентусиазъм и после разколебаване  по същите причини. Когато говорих с него и цялата работа ми изглеждаше ужасяващо. Моето дете няма да изкара и 2 часа в такава градина. Да седи с часове 3 г. дете и да "работи". Ми ненормално ми се вижда. Според мен Монтесори методите могат да се прилагат частично. Не съм специалист, но аз лично бих взела някои неща. Не мисля, че нещо създадено преди  100 г. може да е актуално изцяло и днес  От четеното и чутото оставам с впечатление, че децата там са като по калъп с подтиснати емоции. Моето емоционално дете е абсурд да издържи. Или ако издържи на такъв режим на занимания със сигурност ще бъде смачкано!
Изказвам лично мнение и не ми се спори по въпроса 

  Преди да тръгнем на Монтесори терапия не бях и чувала за подобен метод за обучение и настина бях впечатлена от обстановката в стаята. Както повечето знаят всички мебели са съобразени с ръста на децата - всичко е на една ръка разстояние (ниски маси, малки столчета, ниски етажерки по които са наредени играчките) и разбира се всичко е от дърво. Имаше няколко тематични зони в стаята : една централна с дълга маса, където децата редят пъзли, нанизват макарони, рисуват и какво ли още не; една за отдих, което представлява една мека постелка като в гимнастическите салони, където децата могат на воля да се търкалят, наблизо има и нещо като библиотека с книжки и децата могат лежейки да ги разглеждат  или да им четат. Има и мини кът за хигиена както и за рисуване със голям статив , на който се закача голям лист хартия по който децата мацат с едни големи четки (обикновено всички искат да рисуват там и омазването е тотално  ) Малко се отплеснах в обясненията но наистина се чувствах като великан в куклена къща. Повечето деца там имат проблем с говора и тази среда им помага да не зависят от възрастните - искат нещо конкретно и просто протягат ръка и го вземат.
 Друго, което ми направи впечатление, е че присъствието на възрастните (спец. педагози) почти не се усеща. На 6-7 деца имаше 3-4 възрастни като единия е оторизирания по монтесори метода педагог, един психолог и често един логопед, които провеждаха по-специфични упражнения с тези деца, които имат нужда от тях. Тези хора почти не разговаряха по между си, седяха по земята или на столчетата и бяха буквално като невидими и като цяло тяхната работа е да помагат на децата ако има нужда.
Има доста за разказване, но ако имаш по конкретни въпроси ще отговарям с удоволствие, също така във форума за деца с проблеми много е писано за Монтесори.

Напротив, точно обратното!
Това, което те наричат 'работа', е всъщност игра, която децата си избират сами според това с какво им се занимава. Просто според Монтесори-философията играта е нещо сериозно, защото чрез нея децата се учат и експериментират. Няма рязка граница между 'игра' и 'учене'.
На децата се дава много повече свобода да вземат решения и да използват собствена инициатива.
И групови занимания има, но ако някое дете предпочита да не участва, трябва да има възможност да се занимава с нещо друго, без да пречи.

имам въпрос към тези от вас,които са посещавали "Монтесори" .

при какви обстоятелства педагозите се намесват в отношенията между децата?
по-точно:ако случайно някое дете започне да проявява агресия към дурго(знам,че точно там е рядкост),но все пак деца са,може да се случи,кога се намесва педагодът?в държавните ДГ приятелки все ми се оплакват,че децата им се прибират със сериозни синини и видимо яли як бой. в този тип заведения как се предотвратяват подобен род изпълнения?

Аз също се интересувам от тази методика.Дори бях решила да започнем в детска клиника Пловдив но се колебая.Нашият проблем е че не говорим и преподавателката ми обясни, че този метод е предимно за финната моторика към говора няма пряко отношение.Ако има някой от Пловдив да сподели впечатления.

    Напротив развитието на фината и грубата моторика при децата подпомага и развитието на говора при тях.

още нещо:според мен идеалното възпитание и обучение на детето е съчетание между метода на Мария Монтесори и Валдорфската педагогика.
случайно да знаете има ли такова животно?
чували ли сте за места,където това се прави?ако-да,моля споделете!

Разгледах сайта, и това което не ми хареса е, че заведението е със статут на детски клуб - т.е. не е лицензирано като градина, ясла или нещо подобно. Нека посещаващите частни ясли или градини да кажат дали и там се подписва документ, който освобождава заведението от отговорност в случай на инцидент. Във въпросният център родителя се съгласява в случай, че детето се нарани или бъде наранено заведението да бъде освободено от всякаква отговорност включително и медицински разходи. Ако има някой запознат с този подход, моля, да го каже дали навсякъде е така.
 

Така е наистина, в Монтесори градините има много по-малко принуда, отколкото в обикновена бг градина определено. Сами си избират с какво да се занимават, дали да спят и т.н. Има много повече респект към детето. Вероятно затова и агресията в такива градини и училища е по-малко.
Ама аз не знам да не играят - и в двете Монтесори градини до нас си има нормални дворове с площадки и дечурлига играещи по тях. А заниманията вътре в градината наистина са само игри, според Монтесори играта е работата на децата, чрез която те се развиват.
 

ОК, но брат ми определено каза, че не му се вижда нормално за 3 г. дете да няма свобода, защото опредлено така се оказва. В опредлено време ТРЯБВА да прави опредлени неща. Хубаво, така се учат на дисциплина, ама да не може сега да рисува, защото на масата за четирима има вече 4 деца. И изобщо няма такова нещо, че правят кой когато каквото иска. Когато работят - работят, когато спят - спят. Може би не всички спят насила, но си има време, в което се правят определени неща. Не знам... това дето чух от него не ми хареса  А все пак там в Канада си имат доста по-дългогодишна практика в този вид обучение. И си мисля, че моето дете в немонтесори градина научава пак всичко чрез игри. В градините или поне в нашата децата не са на самотек. Имат си най-разнообразни дидактични игри. Имат програма за обучение и т.н. Не виждам разлика по отношение на ученето чрез игра. Относно решенията... какво значи сами да взимат решения? Дали гъбата да е зелена или червена ли? Моята дъщеря взима сама това решение и няма проблеми с учителката както в една друга тема. Пък и все пак Мотесори си е методика. Има някаква идея и последователност. Така че правила си има и всеки се подчинява, дори ми се стува повече отколкото на други места.
Нямам нищо против този тип обучение, но мисля, че не става за моето дете например.

Не само помага, но тези две неща са много тясно свързани.

Каквото и да си говорим са си само догадки. Трябва някоя майка, детето на която посещава въпросната градина, било то тази в Младост или в Лозенец, да се включи с мнение.