31 СОУ

Побутвам да излезне на първа страница, ако някой има информация, ще съм много благодарна да сподели. Търсачката не работи.

не мога да посоча конкретен учител, но като цяло училището е много добро. Живея близо до него и познавам доста деца. Даже има оплаквания, че много ги карали да учат, не е така хубаво като в 23-то, което също не е далеч и хич не учат там. Децата успяват след него. От Друга страна съм чувала, че има проблеми с наркотиците, но къде ли няма. Дано съм била от полза

За така наречената "Бастилия" ли става въпрос?/до румънсото посолство/

Мерси за информацията.

Да, за т.н. Бастилия става въпрос.

   Доколкото виждам, много мнения няма, и сега ще ви впечатля с факта, че имам три деца в това училище -дъщерите завършиха първи и четвърти, в момента се поти синът ми с матурите в шести клас.
   За началния курс най-вече ще ви интересуват учителите на бъдещите първолаци предполагам. Дъщеря ми завърши 4 кл. при Петя Кайкова - много добър специалист, със симпатии към математиката /писала е и сборник/,но и ги ограмоти достатъчно добре. Дъщеря ми е далеч от математиката, привличат  я приложните изкуства, и въпреки това тя я научи да се справя с трудните за нея условни задачи. Всъщност от тримата винаги съм пренебрегвала точно нейните родителски срещи /двама родители на три срещи едновременно!/ именно защото някак не съм имала проблеми там. Нещо важно за мен, което току що ми каза дъщеря ми - на раздяла ги помолила да попълнят анонимна анкета какво не са харесвали в нея. Учител, който търси обратна връзка от децата, за мен е чудо в нашия самовлюбен век!
   Синът ми в начален курс бе при Ралица Микова, много топъл и кротък тип жена, една нежна и миловидна... Прибрахме се от друг град,когато синът ми  трябваше да постъпи в трети клас, и много се тревожех за прехода. След запознанството ни първото нещо,което Микова  ме попита, бе имам ли някакви специални изисквания за детето, има ли то някакви особени проблеми, заболявания и т.н. Помолих да бъде на преден чин заради късогледството и тя веднага го сложи на първия чен. Това са дребни неща, но за мен значеха много. с нея се разделихме с голяма обич и сега пак я "спохождат". Микова сега ще продължи с нейния сегашен втори за трети клас.   
   Третото ми дете обаче има малко формална и хладна госпожа, с никаква емоционална връзка  и въпреки че детето ми е оправно /борбата за оцеляване на третия/, още си тъгува за госпожата от предучилищната в 23 СОУ /в 31-во няма подготвителен клас/ . Не че непременно трябва да си намерят в лицето на госпожата втора мама, но възпитанието в толерантност и взаимопомощ е много съществена част от първата година, а такова  в техния клас нямаше... Е, ограмотиха се, но ... Нали трябва да се учим и на човечност в тези първи години, че и по-нататък...
   За средния курс - много учители, много типажи... Лошото в 31 СУЧЕМ е, че заради втория език се преобразуват паралелките след 4 кл. и при сина ми заради този пусти испански, който така и няма да научат /класът не се дели на две групи за втория език и представете си как учат език 30 души/  дойдоха от къде ли не още 10 момчета, та водим по "добра" дисциплина... Но пък случи фантастична класна -  Галина Басат, по английски език, с невероятна дарба да се справя с ненормални тийнейджъри и въобще прекрасен човек. По останалите предмети всичко зависи от учителя. Имахме добра историчка в 5 кл. - синът ми ходи на втори кръг на олимпиада и донесе 85т. Тази година историчката е друга и материалът е ужасен /история на България след Освобождението/ - не му се учи, не знам дали и петица ще "върже". Сега пък географът им е чуден - млад и нестандартен, но така им свежда дългите уроци до един ясен план, с такива неща ги заинтригува, че даже искаме да опитаме догодина да кандидатстваме с география в НПМГ. Математичката ги готви все едно за международна олимпиада, но пък има ефект -  с огромната помощ и натиск на таткото... Въобще и синът ми казва, че в 31-во се учи повече, отколкото в близките у-ща, но за мен програмата е толкова лоша и претрупана, учебниците - безобразни, че трябва учителят да е  гений  или да приема работата си като подвиг, за да спазва и учебния план, и да успее да предаде нещо полезно на децата.

А какво е мнението за гимназиалните класове? Моля, ако някой има информация, да я сподели.

 m.cha-cha, много ти благодаря за дългото и изчерпателно описание.

Какви езици учат от 4 клас, или започват по-рано?

Аз чувам само положителни неща за това  училище, и затова се интересувам така задълбочено, самата аз съм учила в него от 1-5 клас, но това беше много отдавна и нещата са се променили със сигурност.

Надявам се и още родители с дечица които са в училището да се включат.

Приятен уикенд.

АЗ също съм се ориентирала към това у4илище.Но за догодина .Имам и вариант 138мо.Чудя се общо взето,а и разбрах,4е от тази година доста са променили периметъра що късае то4куването при приема.

Има ли занималня в 31во и под каква форма?

Пове4ето ми познати ,с които съм говорила са много доволни

     За езиците - от 1 кл. учат английски говоримо, с картинки, изрязване  и оцветяване /или както се изрази един баща:"Значи учат рисуване на английски!". Ог 2 кл. освен редовните два часа имат и ЗИП по него с учебници на Кембридж, но освен че са много скъпи /40 лв./, по тях децата не научават почти нищо. Добре, че българските, на "Просвета" поне /"Hello"/, са много добри.От 5 кл. се включва и втори език - руски, испански или немски. За горния курс - не зная.
     Занималнята в училище /безплатна/ е само за първокласниците -  26 деца, като предимство имат децата на самотните работещи родители. Има в района и няколко частни, но за тях нямам информация.

Ясно. Явно езиците са на втори план, застъпени са повече общо образователните предмети.

Пиша за да вдигна темата на първа страница.

Ако има майчета с деца 2 за 3 клас, ще се радвам да споделите по колко деца са в паралелка и да ми препоръчате учител, който другата година ще е води 3 клас.