Трудно проговаряне! - Тема 16

Здравей, ние правихме същото изследване, при това точно при Попова. Първия ден отивате и минавате разни кабинети за прием в болницата. След това в отделението попълваш едно заявление, че си тръгвате и си отивате вкъщи. На следващата сутрин отивате в 7ч в отделението, във вашата си стая. Като ви дойде реда ще дойдат да сложат на детето диазепам (спринцовка му вкарват в нослето, за да се стече в гърлото) и като му подейства ще го вземат и вкарат в операционното отделение. Не се шашкай, знам какво ти е, но упойката която им слагат е по-скоро приспиване, отколкото нещо друго. Изследването трая около 15тина минути и след това Попова ще те извика да ти каже резултатите. За да си тръгнете нея вечер трябва да говориш с анестезиолога. Те обикновено бързо изчезват така че бъди настоятелна. Също така много зависи коя сестра ще се падне на смяна нея вечер. Ако едната се дърпа, изчакай да дойде нощната смяна (към 19:30ч, ако си спомням правилно) и отново си направи устата. Ние лично си се прибрахме като ми казаха след седмица да мина да си взема епикризата. Още не съм ходила, защото реших че не ми е необходима. Резултатите от самото изследване си ги взимаш на разговора с Попова. Дано съм ти била полезна, че пиша набързо и като че ли леко хаотично.

Здравейте, някой може ли да ми даде  актуални координати за връзка с професор Кременски?

Ana_Ray, тук има телефон.
http://www.geneticalliance.org.uk/docs/leaflets/bulgarian/predictive_testing.pdf
А това е форум, в който отговаря на въпроси:
http://lmpbg.org/new/home/index_new.htm

Момичета, вашите деца имат ли отложена ехолалия и ако - как се справяте с това? При Андрей е изключително изразена и каквито и опити да правя за извеждане от състоянието - не ми се получават успешно

Натали, моля, разкажи малко повече, какво значи "изключително изразена", как изглежда тя в ежедневието ви? Питам, защото ехолалията се демонизира ненужно напоследък. Т.е. - в някои случаи наистина е утежняващо проблема обстоятелство, но понякога е естествена част от обучителния процес.

Иначе ето тук интересни техники за работа с ехолалия, дават ги за деца с аутизъм, но според мен са универсални:
http://www.logopedia.bg/index.php?option=com_content&view=ar … =8&Itemid=114

Здравейте!

Пак да помоля, ако някой може да ми препоръча добър логопед за София, който да работи с въпросното езиково нарушение със сензорен компонент (новият термин за алалия). Дори и само да сте чували за даден човек, за да мога да го проверя, няма значение къде работи като район, частно или държавно.

Сега се връщаме от св. Никола. Срещнахме се с логопед и психолог. Искат интензивна работа с логопед, догодина пак да го видят и годината преди училище, за да се прецени дали да го отлагат. Препоръчват ми да посещава логопедична детска градина. Аз много се чудя дали е това варианта за нас. Уж работят по-интензивно, но на фона на 30 деца и предполагам, че логопеда трябва да е всестранно можещ да покрие всичките им нужди (различни нарушения)  Как мислите? 
Иначе пак ми казаха, че има някои неща, които биха били частично насочващи към спектъра, но може и да са си от езиковото нарушение (заиграва се дълго с нещо, строителни игри, не отговаря винаги като го викаме, дърдори си продължително и неразбираемо, все едно да си се само забавлява, търси доста осезаемо допир до кожа, иска много често да се къпе и т.н., въпреки, че има добър очен контакт, закача се, радва се).
Сега било момента, в който разглеждали документите за градините, комисиите за логопедичните. Трябва бързичко да реша какво да го правя.

Изразява се в непрестанно повтаряне на цели изречения (понякога и разказ на опредлена ситуация), които е чул преди време - повтаря ги с абсолютна точност, не разбирайки ги, непрестанно и безспирно. Задавам му въпрос, свързан с това, което казва, но той го игнорира и пак си повтаря ли, повтаря (понякога с дни). До скоро не се притеснявах особено, защото аз вярвам, че ехолалията е стъпка към проговарянето, но вече ми идва в повече. Да не споменавам стереотипното поведение, което просто ме убива.

При нас това, което си мисля, че е отложена ехолалия е повтаряне от детски филмчета и клипчета на цели диалози с интонацията на героите. Но аз като и направя забележка, когато е навън и тя често се съобразява. И ако го превърна в " игра" и се включвам и аз в монолога и често ме се получава. В какво се изразяват стереотипите? Казаха  ми,че и Хриси има, но аз не мога да отлича такива.

Здравейте. Дъщеря ми е на 2 г. и 8 м. и не може да говори. Започваме да посещаваме логопед.
Фината моторика ни е добре, общата също, бързо усвоява всякакви нови игри, но не разбира значението на думите и не се опитва да ги повтаря. Говори си на нейния език, в който се включват почти всички звуци, но нищо на български, брои до две на английски.

Здравей, добре дошла и малко да се задържиш!
На 2.8 моят син много напомняше на описанието, което ти си направила на твоето дете. С тази разлика, че при него и моториката не беше никак добре. Схващаше и усвояваше всичко много бързо, но имаше ужасни затруднения при разбирането на реч, да не говорим за произвеждане на собствена. Да го видиш сега 

Логопедичните занимания при него имаха ограничен ефект. Отлепи с говоренето след третата година, но беше крайно недостатъчно. Говоренето и разбирането останаха незадоволителни, докато не минах в "отбора на биохимиците" -т.е. - включих хранителни добавки и хипербарна оксигенотерапия (барокамера). Нещата рязко си дойдоха по местата им, сега в много отношения регистрира значително по-добро развитие от очакваното за възрастта.   

Saule благодаря за коментара   
При нас ситуацията до тук е следната - аз смятам, че аз и съпругът ми сме виновни за това, че детето още не е проговорило. Не че съм от хората, които са склонни да се самообвиняват, но факта е, че когато детето беше на 1 г и 4 м. трябваше да реша дали да я дам на ясла и да запазя работата си или да рискувам да остана без работа и да се гледаме в къщи. Аз намерих компромис като си запазих работата, останахме си и двете в къщи, но докато аз работех по няколко часа на ден в другата стая, тя гледаше анимация по Дисни джуниър на английски. Никой не се е занимавал с нея да показва, да обеснява, да повтаря думите и картинките, да показва животните и кое живтоно прави и т.н.
Затова се надявам, че сега ако променим коренно подхода и с помощта на логопед и работа в къщи, да наваксаме и да се справим с проблема. Имаме си и друг проблем, поведението. Всичко й се дава, тя е шефа само мир да има. Сега съм решила да я оставя да се тръшка, да игронирарам и постепенно се надявам да постигна прогрес и ако успея, може би ще успея и да я накарам повече време да прекарва в игри и да се съсредоточава върху това, което обеснявам, защото тя веднага схваща какво се иска от нея в играта, било то пъзел или делене по цветове и т.н., но въобще не се вслушка когато искам да обесня кой цвят кой е или ако я накарам да избира между двата цвята тя иска да ми вземе всичко от ръцете 
Логопеда не го познава, затова в кабинета се държи по съвсем различен начин. Надявам се да постигнем прогрес там и с поведението.
Мисля, че нямаме проблеми със слуха, танцува и тананика мелодии на песнички, дори когато са пуснати тихо.
Ние й даваме хранителни добавки, но такива за повишаване на имунитета, защото боледуваше много често, правихме изследвания и установиха, че е с нисък имунитет. Даваме коластра и пробиотици, преди есента ще даваме бронхо-ваксом, а следващия месец като спрем коластрата почваме АДЛ Ликуид. По-нататък може да го сменим с Брейн бустър или нещо друго по прецента на доктора й.

Какво е хипербарна оксигенотерапия ?

Anbibian, никой не е виновен за закъснението в говора на детето. Децата се научават да говорят инстинктивно, без никой да им показва. За това не са необходими някакви специални усилия от страна на родителите. Това, разбира се, ако няма някакви затруднения по трасето. Ако има, тук се намесват родителите и намират специализирана помощ. Но то не е, защото родителите "на са му говорили достатъчно".

Дъщеря ви не се вслушва, когато й обяснявате, не защото е своенравна, а защото не разбира какво й се казва и защото е затруднена преработката на информацията, която постъпва през ушите. По същия начин не се тръшка, защото е темпераментна или своенравна, а защото няма как да ви обясни какво се случва с нея. Чакай само да проговори и да започне да си казва. Ще видиш как ще омекне и колко по-лесно ще бъде да се разбереш с нея.

Очевидно логиката й е много силно развита, това, което я препъва, е затруднената преработка на постъпващото през ушите. Не ми звучи и на мен, като да имате проблеми със слуха. Очевидно, дефицитите са само на ниво преработка на речта. На твое място сериозно бих се зачела тук за биохимични разрешения на затрудненията. Без да "нахраниш" мозъчето с нужните му вещества, мозъчето на детето трудно ще се възползва от логопедичната помощ.

Хипербарна оксигенотерапия - това е едночасов престой в барокамера, по време на което детето диша кислород през маска. След първите 10 влизания, учителката в детската градина на сина ми написа смаяно писмо "Какво сте направили с това дете, та той говори с цели, правилни изречения".

Ако може да ме насочите към допълнителна информация и линкове за тези барокамери 
След първа проверка в Гугъл попаднах на някаква оферта в Грабо.
Родителите влизат ли в тази барокамера с детето, не съм сигурна, че Яна ще стои вътре толкова време без мен с маската.
Saule вие какви добавки пихте, искам да разпитам педиатъра ни за тях. Той ми препоръча АДЛ за имунитета, но освен, че трбява да я заведем на логопед, до сега нищо друго не е споменавал по повод неговоренето.
За тръшкането наистина мисля, че е инат. Тя се тръшка защото не може да стигне блузата от горния рафт и иска да носи мои, а не нейни дрехи, защото иска да вади мокри кърпички и да ги хвърля навред из стаята, защото шкафа с медикаменти и други опасни неща е заключен и тя няма достъп до него или защото не може да влезе в килера, където държим опасните препарати например. Тръшкането е насочено към мен, не към баща й. Например днес се ядоса, че не й дадох мокрите кърпи и се тръшка рева рева рева, по едно време се появи и почна да ме дърпа, да ходя да й ги дам все пак, не се беше отказала, аз се изнизах и влязох да се къпя, като излязох тя си седеше на гърнето и гледаше мач с баща й съвсем тиха и доволна, в момента в който ме видя, отново хукна да настоява да става по-нейното. След известно време може би разбра, че няма да я огрее и примирено дойде да се погушка, ама с гръб да покаже, че още е сърдита, навира си дупето и седи с гръб към мен и не ме гледа. И цяла вечер ми прави на пук докато не заспа. Аз исках да й сложа памперс за през нощта, тя не ще. След малко почна да мрънка, отивам да видя какво става, тя си сложила памперса, обаче не можала да го закопчее. Закопчах го и тръгвам да й обувам клина, тя сърдита не дава, сама си го обу и вече беше супер щастлива и победоносно ме изчака да й направя млякото.
Не знам как да тълкувам цялото й поведение, дали е нормално или не, нищо не разбирам от деца, а пък си имам мое. Вече се чудя дали не трябва да си взема някаква специализирана литература да чета за възпитание, поведение, детска психология 

Този брейн бъстър с рецепта ли се купува? И ако да, кой лекар го изписва?

не се изисква рецепта. това е добавка.