Второкласници 2017/2018 - тема 9

  • 79 893
  • 740
# 540
при нас "задоволителен" няма Smirk скалата е: Отлично!, Браво!, Добре си се справил!, Постарай се повече! Simple Smile
[/quote]

Ето това са качествени оценки. Може би МОН са имали предвид оценяването да е като в у-щето на peneva_a. Другото е все тая - дали ще са цифри, думи или както при нас - букви.  Все са си оценки.
Виж целия пост
# 541
А аз не разбирам каква е драмата с оценките и изобщо с оценяването. Дъщеря ми изобщо не се впечатлява.
Виж целия пост
# 542
Ами според мен драма няма, те децата сами могат да се усетят кое какво значи в качествен или в количествен вид Wink
Виж целия пост
# 543
...Вътре се пишат оценки с думи - Отличен, Мн.добър, Добър и Задоволителен...
при нас "задоволителен" няма Smirk скалата е: Отлично!, Браво!, Добре си се справил!, Постарай се повече! Simple Smile

Да определено - Постарай се повече по-добре звучи  Simple Smile


Виж целия пост
# 544
"Задоволителен" или "Постарай се повече!" поне за мен означава много неусвоен материал и означава, че си е време да се стресне малко. Слава Богу, тази година под 5 нямаме. Ние вкъщи си караме на количествени оценки.
Виж целия пост
# 545
При нас са си със истински бележници. Пращат ни ги от време на време за подпис. Оценките са си каквито си ги знаем, но без цифрата. И децата са 100% наясно кое какво означава.
Виж целия пост
# 546
Интересувам се дали вашите ученици имат "бележници" и пишат ли им се оценки? При нас от края на първия срок въведоха едни тефтерчета за всяко дете, в което поставят печатчета "отличен", "много добър", "добър", "задоволителен", придружени с подпис на учителя и подпис на родителя, след като се е запознал с оценката. Първата страница на тефтера е с печат на училището и подпис на директора. За края на първия срок в тефтерчетата дори класната им беше написала индивидуални характеристики! Отделно, че всеки тест завършва с точки и отново съответното "отличен", "много добър", "добър", "задоволителен".
Оценяването, както знаем, е официално отменено с новия закон, а по този начин законът се заобикаля и фактически се поставят оценки.
Инттересно ми е, дали тази практика с тефтерчетата я има само в нашето училище или е въведена с благословията на регионалния инспекторат или министерството?

Още от първи клас са така. Когато реагирах във фб групата, някой е предал на класната с контекст, че я критикувам, съответно тя адски много се обиди и цяла родителска среща "анонимно" ми три сол на главата. Ерго вече не се занимавам, щото нямам излишни нерви за хабене.
Оценките са просто без цифрите, а децата не са идиоти все пак...
Виж целия пост
# 547
Имаме един фиктивен бележник от Просвета. Има графа за качествени оценки и подпис. Класната ни предупреди да ги подготвяме, като обясним коя оценка какво значи в цифри, все едно са глупави и не знаят.
В тетрадките си имаше забележки за по-старателно писане, но това не са оценки, мисля.
Тестовете са с точки и има пак оценяване.
На родителската среща госпожата каза, че догодина ще ги изпитват по ЧО и ЧП устно- да разказват урока. Нещо такова чували ли сте? Мислех, че разказването идва в по-горе клас.
И съвсем нов предмет влиза от догодина- Компютърно моделиране.
Виж целия пост
# 548
Оценяването, както знаем, е официално отменено с новия закон, а по този начин законът се заобикаля и фактически се поставят оценки.
Инттересно ми е, дали тази практика с тефтерчетата я има само в нашето училище или е въведена с благословията на регионалния инспекторат или министерството?
НАРЕДБА № 11 от 01.09.2016 г. за оценяване на резултатите от обучението на учениците
Обн. - ДВ, бр. 74 от 20.09.2016 г., в сила от 20.09.2016 г.; изм. и доп., бр. 78 от 29.09.2017 г., в сила от 29.09.2017 г.
Издадена от министъра на образованието и науката


Чл. 9. (Изм. - ДВ, бр. 78 от 2017 г., в сила от 29.09.2017 г.) (1)
Оценката съдържа качествен и количествен показател. Оценките, които може да се поставят, са: отличен (6), много добър (5), добър (4), среден (3), слаб (2).
----------------------------------------------------------------------------
(6) (Изм. - ДВ, бр. 78 от 2017 г., в сила от 29.09.2017 г.) Въз основа на установените резултати от изпитванията на учениците от I - III клас се поставят оценки само с качествените показатели по ал. 2, като качественият показател, изразяващ степента на постигане на очакваните резултати от обучението по ал. 2, т. 5, е „незадоволителен".


Скрит текст:
(2) Качественият показател, който определя степента на постигане
на очакваните резултати от обучението, е:
1. отличен - ученикът постига напълно очакваните резултати от
учебните програми; в знанията и уменията няма пропуски; усвоени са
всички нови понятия и ученикът ги използва правилно; притежава
необходимите компетентности и може да ги прилага самостоятелно
при решаване на учебни задачи в различни ситуации; действията му
са целенасочени и водят до краен резултат;
2. много добър - ученикът постига с малки изключения очакваните
резултати от учебните програми; показва незначителни пропуски в
знанията и уменията си; усвоил е новите понятия и като цяло ги
използва правилно; доказва придобитите компетентности при
изпълняване на учебни задачи в познати ситуации, а нерядко - и в
ситуации, които не са изучавани в клас, макар това да става с
известна неувереност; действията му са целенасочени и водят до
краен резултат, който извън рамките на изучените ситуации може да
не е съвсем точен;
3. добър - ученикът постига преобладаващата част от очакваните
резултати от учебните програми; показва придобитите знания и
умения с малки пропуски и успешно се справя в познати ситуации, но
се нуждае от помощ при прилагането им в непознати ситуации;
усвоена е преобладаващата част от новите понятия; действията му
съдържат неточности, но в рамките на изученото водят до краен
резултат;
4. среден - ученикът постига само отделни очаквани резултати от
учебните програми; в знанията и в уменията си той има сериозни
пропуски; усвоени са само някои от новите понятия; притежава малка
част от компетентностите, определени като очаквани резултати в
учебната програма, и ги прилага в ограничен кръг алгоритмизирани и
изучавани в клас ситуации с пропуски и грешки; действията му
съдържат недостатъци и рядко водят до краен резултат;
5. слаб - ученикът не постига очакваните резултати от учебните
програми, заложени като прагова стойност за успешност и зададени
чрез степента на позитивен измерител „среден".
Виж целия пост
# 549
Нашият клас ще ходят на екскурзия до Сопот-Карлово-Калофер.
Вие пускате ли ги на екскурзии ?
Виж целия пост
# 550
Аз не виждам абсолютно никаква драма с тия оценки. Не го ли коментирахме вече. Има тефтер където ги пише, просто без числото. Аз в първи клас имах бележник, с оценки. Е, не ми е нанесло травма, която да ме тормози до края  на дните ми.
Пускам го да. И на зелено даже. Не пропускаме екскурзии.
Виж целия пост
# 551
Нашият клас ще ходят на екскурзия до Сопот-Карлово-Калофер.
Вие пускате ли ги на екскурзии ?

Да пускаме и на зелено пускаме! Тази година зеленото е на другия край на България. Ама каквото такова.
Виж целия пост
# 552
 Моят син няма да ходи на зелено училище. Не , защото не го пускам, а по ред други причини Simple Smile Ако бяха предложили екскурзия, щеше да ходи задължително.

 В новото училище няма бележници и тефтери. Срещала съм само два вида печата. Малко ми е мъгла, но съм наясно на какво ниво се представя детето- виждам му пропуските, както и по-силните страни.
 
Виж целия пост
# 553
Няма да имат зелено училище, нито екскурзия с нощувки. Госпожата не иска да носи отговорност за тях. Малки били, незрели и прочее. А на децата казала, че заради еди кои си двама няма да ги заведе.
Виж целия пост
# 554
Моята сега в началото на май ще ходят,миналата година пък бяха до Пловдив (без нощуване).
А пък август/септември може би ще ходят на море пак /миналата година ходиха/.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия