Задачка пак те затруднява - тук някой бързо я решава. Условието ти му дай и инфо за класа подай! :)

Публикувана: 13 ян. 2018, 20:08 ч.
Последно мнение: 25 юни 2018, 22:13 ч.

92 533
771

Просто русалка - Редовен потребител

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Как се решава задачата с Мечо Пух и магарето Йорри от 7-ми клас?
Как се решава задачата за деление на полином?
Как се решава задачата за разпределяне на тренировките по спорт в клас?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Как се решава задачата с Мечо Пух и магарето Йорри от 7-ми клас?
  
  Задачата с Мечо Пух и магарето Йорри се решава, като се използва информацията за техните скорости и разстоянията до дома на Зайо. След изчисляване на времето за пристигане на двете животни, се установява, че Йорри е вървял 12 минути до дома на Зайо. Така че времето за пристигане на Йорри е 27 минути.
- Как се решава задачата за деление на полином?
  
  За да решите задачата за деление на полином, използвайте схемата на Хорнер. Първо намерете частното и остатъка от делението на полиномите, като използвате съответните коефициенти. След това приложете схемата на Хорнер, която позволява намирането на частното и остатъка от делението.
- Как се решава задачата за разпределяне на тренировките по спорт в клас?
  
  За да се реши задачата за разпределяне на тренировките по спорт в клас, се използва методът на кръговете на Ойлър. Този метод включва формула, която отчита броя на учениците, практикуващи всеки спорт, броя на учениците, практикуващи два спорта и общия брой ученици. След изчисляване на тези стойности се определя броят на учениците, които тренират точно по два спорта.
- Как може да се определи броят на парчетата при рязане на кръгла торта?
- Колко парчета торта могат да бъдат направени, когато се направят четири разреза върху кръгла торта?

ive1981

Новак

# 630 16 май 2018, 16:27 ч.

Здравейте,давам три задачи от първи модул на пробен.Задача 16,задача 17(само точка 6) и задача 20.Моля за помощ.

Виж целия пост

malinkap

# 631 16 май 2018, 17:31 ч.

(a+b)^3 = a^3+b^3 +3ab(a+b)
343= -133 + 3ab(-7)

(a+b)^2 =a^2+b^2 +2ab
49 = a^2+b^2 +2ab
От а подточка знаем ab

Виж целия пост

ive1981

Новак

# 632 16 май 2018, 17:34 ч.

Благодаря

Виж целия пост

Кевана

Ентусиаст

# 633 16 май 2018, 23:23 ч.

Цитат на: ive1981 в ср, 16 май 2018, 16:27

Здравейте,давам три задачи от първи модул на пробен.Задача 16,задача 17(само точка 6) и задача 20.Моля за помощ

Eто и другите задачи, за които питате:
Зад.16: Отг. Г) 1:1
От т-к АВС: СМ е медиана (по усл.) = > AM=MC = > <MAC=a (1)
От ΔMDC (правоъгълен): <MDC=90-a (както е отбелязано и на чертежа) (2)
= > <DFC=a (т.к. DFC e правоъгълен триъгълник) (3)
т-к HBC (правоъгълен): <HCB=a (<HCB=90-<HBC=90-(90-a)) (4)
От (3) и (4) = > т-к CQF е равнобедрен и CQ=QF (5)
От т-к AHC (правоъгълен): <ACH=90-a (<ACH=90-<CAH , но от (1) <CAH=a) (6)
От (2) и (6) = > <QDC=90-a=<DCQ = > т-к DQC е равнобедрен = > QD=QC (7)
От (5) и (7) = > QD=QC=QF

Зад. 17 т.6: Отг. <BAD=30, <ABC=150
Построяваме височината DH (DH перпендикулярна на АВ и Н лежи на АВ.)
От това, че лицето на ABCD е 36 кв.см. следва, че DH=6 см. (това вече сте го доказали).
т-к АHD е правоъгълен и DH=6, а хипотенузата AD=12, т.е. катетът е половината от хипотенузата = > <HAD=30 = >ABC = 180-<BAD=180-30=150

Виж целия пост

ive1981

Новак

# 634 16 май 2018, 23:44 ч.

Много благодаря,Кевана.

Виж целия пост

malinkap

# 635 17 май 2018, 13:52 ч.

Едно условие ме затруднява на Математическите Предизвикателства за 3 клас , зад 14, 2016 година.
Колко са на брой трицифрените числа, в записа на които се среща и цифрата 2, и цифрата 6?
Тук не мога да разбера и двете цифри ли трябва да присъстват или само една от двете?
Отговорът е 52
Предаварително благодаря за помощта.

Виж целия пост

lorenca

Потребител

# 636 17 май 2018, 14:49 ч.

Цитат на: malinkap в чт, 17 май 2018, 13:52

Едновременно и двете.

Виж целия пост

malinkap

# 637 17 май 2018, 20:50 ч.

Благодаря, Лоренца. Според Вас има ли по-лесен и по-бърз начин, по който тази задача да се обясни на дете от 3 клас?
Моите разсъждения са следните. Числото се представя с цифри АБС.
Важно е да си представим къде може да са 2-ките и 6-ците.
Случай 1. А (цифрите на стотиците) не е нито 2 , нито 6. Тогава единствените възможности са 2 или 6 да бъдат цифри на десетици или на единиците. Имаме 2 възможности на числото А62 и А26, за А различно от 0,2 и 6 .Оттук следва, че възможнсотите са 7*2 = 14
Случай 2.А (цифрите на стотиците) е 2. Числото е от вида 2БС.
Сега проверяваме в колко числа от 0 до 99 се среща 6-ца. Двуцифрените с цифри на десетиците 6 са общо 10 на брой. Те се включват, тъй като съдържат поне една 6-ца. А друцифрените с цифри на десетиците различни от 6 и съдържащи 6-ца са 16,26,36...96 без 66 и те са 8. Добавяме 6-цата
10+8+1 = 19
По същият начин като случай 2, разглеждаме случай 3, когато А = 6, но търсим броят на всички числаот 0 до 99, съдържащи поне една 2-ка.Отново 19

Събираме резулатата от 3-те случая 14+19+19 = 52

Виж целия пост