НОВО: Дигитални асистентиВиж

СЕДМОКЛАСНИК ставам и успех си пожелавам

  • 56 612
  • 749
# 510 10 окт. 2018, 16:27 ч.
Оказа се, че все пак общият успех е от значение в редкия, но все пак възможен случай детето ви да е с еднакъв бал с последния приет в паралелка, в която кандидатства. Тогава се гледал общия успех от дипломата и приемат този с по-висок.
Виж целия пост
# 511 10 окт. 2018, 16:37 ч.
Цитат на: stanislavchen в ср, 10 окт 2018, 16:27
Оказа се, че все пак общият успех е от значение в редкия, но все пак възможен случай детето ви да е с еднакъв бал с последния приет в паралелка, в която кандидатства. Тогава се гледал общия успех от дипломата и приемат този с по-висок.

Така е, факт, но преди това има достатъчно други условия и ще се постараем да не стигаме до този критерий.
Виж целия пост
# 512 10 окт. 2018, 18:18 ч.
Цитат на: stanislavchen в ср, 10 окт 2018, 16:27
Оказа се, че все пак общият успех е от значение в редкия, но все пак възможен случай детето ви да е с еднакъв бал с последния приет в паралелка, в която кандидатства. Тогава се гледал общия успех от дипломата и приемат този с по-висок.
Не е. Да не говорим, че за вашия набор такова нещо като среден успех няма да присъства в свидетелството за завършено основно образование.
Скрит текст:
Чл. 59. (Изм. и доп. - ДВ, бр. 12 от 2017 г., в сила от 03.02.2017
г.; изм., бр. 77 от 2017 г.) (1) Когато в класирането има ученици с
равен бал и с броя им се надхвърля броят на местата по чл. 48, ал. 1,
те се подреждат в низходящ ред по сбора от резултатите от
националното външно оценяване.
(2) Ученици с еднакви показатели и след подреждането по реда на
ал. 1 се подреждат в низходящ ред по сбора от оценките от
балообразуващите учебни предмети, превърнати по скала в точки в
съответствие с ДОС за оценяването на резултатите от обучението на
учениците.
(3) (Изм. и доп. - ДВ, бр. 12 от 2017 г., в сила от 03.02.2017 г.;
изм., бр. 77 от 2017 г.) Ученици с еднакви показатели и след
подреждането по реда на ал. 2 се подреждат в низходящ ред по
средноаритметичната оценка от оценките по учебните предмети,
изучавани в VII клас в раздел А на учебния план - български език и
литература, чужд език, математика, история и цивилизация,
география и икономика, биология и здравно образование, физика и
астрономия и химия и опазване на околната среда, от свидетелството
за завършено основно образование, превърнати по скала в точки в
съответствие с ДОС за оценяването на резултатите от обучението на
учениците.
(4) (Нова - ДВ, бр. 12 от 2017 г., в сила от 03.02.2017 г.) Ученици
с еднакви показатели и след подреждането по реда на ал. 3 се
приемат над утвърдения държавен план-прием и над нормативно
установения максимален брой ученици в паралелка.
Виж целия пост
# 513 10 окт. 2018, 18:42 ч.
Благодаря, Дидева Flowers Bouquet
Виж целия пост
# 514 10 окт. 2018, 21:32 ч.
Цитат на: Дидева в ср, 10 окт 2018, 18:18
Цитат на: stanislavchen в ср, 10 окт 2018, 16:27
Оказа се, че все пак общият успех е от значение в редкия, но все пак възможен случай детето ви да е с еднакъв бал с последния приет в паралелка, в която кандидатства. Тогава се гледал общия успех от дипломата и приемат този с по-висок.
Не е. Да не говорим, че за вашия набор такова нещо като среден успех няма да присъства в свидетелството за завършено основно образование.
Скрит текст:
Чл. 59. (Изм. и доп. - ДВ, бр. 12 от 2017 г., в сила от 03.02.2017
г.; изм., бр. 77 от 2017 г.) (1) Когато в класирането има ученици с
равен бал и с броя им се надхвърля броят на местата по чл. 48, ал. 1,
те се подреждат в низходящ ред по сбора от резултатите от
националното външно оценяване.
(2) Ученици с еднакви показатели и след подреждането по реда на
ал. 1 се подреждат в низходящ ред по сбора от оценките от
балообразуващите учебни предмети, превърнати по скала в точки в
съответствие с ДОС за оценяването на резултатите от обучението на
учениците.
(3) (Изм. и доп. - ДВ, бр. 12 от 2017 г., в сила от 03.02.2017 г.;
изм., бр. 77 от 2017 г.) Ученици с еднакви показатели и след
подреждането по реда на ал. 2 се подреждат в низходящ ред по
средноаритметичната оценка от оценките по учебните предмети,
изучавани в VII клас в раздел А на учебния план - български език и
литература, чужд език, математика, история и цивилизация,
география и икономика, биология и здравно образование, физика и
астрономия и химия и опазване на околната среда, от свидетелството
за завършено основно образование, превърнати по скала в точки в
съответствие с ДОС за оценяването на резултатите от обучението на
учениците.
(4) (Нова - ДВ, бр. 12 от 2017 г., в сила от 03.02.2017 г.) Ученици
с еднакви показатели и след подреждането по реда на ал. 3 се
приемат над утвърдения държавен план-прием и над нормативно
установения максимален брой ученици в паралелка.
И все пак, според мен, точка 3 гласи именно, че под внимание ще се взима средноаритметичния сбор на годишните оценки от споменатите предмети. Така че, едно дете, завършило със шест по всички изброени предмети, ще е с предимство пред такова, което има дори една петица.
Виж целия пост
# 515 10 окт. 2018, 21:43 ч.
Да, на определен етап се формира средна величина, но това не е среден успех от всички предмети. В случая беше коментирана оценката по ФВС. Тя не участва в средноаритметичната оценка, формирана по реда на Наредба 11. Има и други оценки, които не са включени в тази средноаритметична оценка. Ще добавя, че при нормативно регламентираните възможности за балообразуване, вероятността да се стигне до подобно сравнение е нищожна.
Виж целия пост
# 516 11 окт. 2018, 12:55 ч.
И аз като Шарлот, не се вълнувам особено от оценката и като jd, се надявам да не се стига до необходимостта й, но се ядосвам, защото детето с глупавите си действията върви срещу себе си...
Благодаря, Дидева!  bouquet Ех, ако всеки си разбираше от работата, така както ти от всички тизи нормативни документи...
И да ви попитам започнахте ли с допълнителни действия, така да се каже, по самоподготовката? На този етап синът ми пише домашни за училище и за курсовете, учи уроците и нищо повече, вечер се помайва и се притеснявам, че започва несериозно, а както тръгне понякога, така  си и продължава... Confused
От друга страна, при напън от рано ще прегрее, лятото свърши всичко което беше необходимо..
Виж целия пост
# 517 11 окт. 2018, 13:05 ч.
Цитат на: 6tiplio в чт, 11 окт 2018, 12:55
И да ви попитам започнахте ли с допълнителни действия, така да се каже, по самоподготовката? На този етап синът ми пише домашни за училище и за курсовете, учи уроците и нищо повече
...
А какво повече?
Виж целия пост
# 518 11 окт. 2018, 13:11 ч.
Ами например да решава допълнителни тестове, задачи от помагала...Домашните от училище са изключително оскъдни и недостатъчни за по-задълбочена подготовка, а самоконтрола, мотивацията и дисциплината на този етап са "оскъдни" Joy и остава школата, която пък е само в събота по около 2-3 часа по предмет..
Виж целия пост
# 519 11 окт. 2018, 13:57 ч.
И моя син прави само "задължителното", но пък знам за приятелско дете, което под натиска на баба си и дядо си да е заето с учене почти през цялото си време напълно загуби мотивация. Все пак имат нужда и от свободно време и почивка. Пък и аз лично си мисля, че е по - смислено да понатисна към края на учебната година да преговаря, отколкото сега.
Виж целия пост
# 520 11 окт. 2018, 14:08 ч.
При дъщеря ми, не само че няма допълнителна подготовка, но има и активна съпротива срещу запълването на времето й. Понеже е с целодневен (почти) учебен ден (много време губи за транспорт), а от ден за ден има и домашни, избрахме обедни курсове  по двата предмета събота и неделя. За да се подготви за тях, пак става рано, а в неделя до късно и вече със сълзи, готви уроците за училище. Разменяме си реплики от типа "ще те натискам, защото сама нищо не правиш" и съответно: "няма да се дам". С една реч- вече сме в драма, а още не е и средата на октомври.
Виж целия пост
# 521 11 окт. 2018, 14:28 ч.
Дъщеря ми ще е само с допълнителен курс по БЕЛ и каквото им дадат от там.
Не прави нищо допълнително. От февруари мисля да започне да решава от сборника по мат. на Коала.
Ако я мързи вкъщи, може да ходи на курс/учителка и там ще се занимава.
Виж целия пост
# 522 11 окт. 2018, 14:30 ч.
Аз съм ви казвала и преди. Ходи на курс по БЕЛ и математика неделя следобед, има си много допълнителни дейности и е все заета. Освен домашните за училище и курсовете, няма много повече да изискам от нея. Или по-точно, от курса и дават около 15-20 задачи за домашно, аз съм и казала по 4 задачи на ден да решава, което включва и тези от курса, тоест около 20 задачи на седмица и каквото има в училище. По БЕЛ също само домашните.Това  за мен е достатъчно. В крайна сметка това са просто едни матури, няма да я побърквам, искам да се научи да си планира времето и да е по-организирана.
Виж целия пост
# 523 11 окт. 2018, 14:52 ч.
Никъде и на нищо не ходи.Подготвя си се за училище както и предишните години-сама у дома.Hands Fist
Ако нещо го позакъсаме ще му мислим пролетта.
Виж целия пост
# 524 11 окт. 2018, 14:56 ч.
Ради, ако детето до сега не е ходило на състезания по математика и няма отренирана рутина за бързина, не искам да те плаша, но с 15-20 задачи на седмица може да берете ядове на изпита.  На НВО само 1 модул са 25 задачи (някои с четири подусловия) за 60 мин, което прави средно 2.4 мин на задача, без да включваш времето за пренасяне на отг на бланка. Мисълта ми е, че за НВОто трябва рутина, която се добива с много решаване, вкл и за време. Защото като тръгне например да разлага, трябва да вижда зад примера, а за да изгради това чувство е въпрос на тренинг. Същото е с геометрията - там трябва да се свикнд да се виждат осн задачи. Тъй че нормативът по-скоро би бил 25 зад за 60 мин, минимум.
Виж целия пост

Препоръчани теми

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Facebook login функцията е временно ограничена.

Функцията за вход чрез Facebook login временно е ограничена.

Можете да влезете във форума, като използвате потребителското име/имейл и паролата за BG-Mamma профил, които сте получили след регистрацията.

Ако не пазите писмото и не помните паролата си, можете да използвате функцията "Забравена парола".

Ако имате нужда от допълнително съдействие, пишете ни.

Молим да ни извините за неудобството!

Забравена парола? Вход

Общи условия

Приемайки общите условия за ползване на сайта, потребителят се съгласява да се запознае с правилата и политиката за ползване на форума и да ги спазва, както и при ползването на сайта да съблюдава българското законодателство, интернет етиката, правилата на морала и добрите нрави.


НЕГ.БГ АД не гарантира за достоверността и пълнотата на съдържанието и не гарантира, че предоставените услуги ще удовлетворят изискванията на потребителя, нито че ще бъдат непрекъснати, навременни и сигурни. С приемането на общите условия потребителят се съгласява, че използването на предоставените услуги и информация е изцяло на негов риск и отговорност.


НЕГ.БГ АД няма задължение да извършва наблюдение на информация, публикувана от потребителите, както и на информацията, съхранявана, пренасяна или направена достъпна чрез сайта, нито да търси факти и обстоятелства, указващи извършването на неправомерна дейност от страна на потребител.


НЕГ.БГ декларира, че потребителските данни няма да бъдат предоставяни на трети лица, освен при поискване от съответните компетентни държавни органи или длъжностни лица, които са оправомощени да изискват такава информация съгласно действащото законодателство.


НЕГ.БГ АД си запазва правото да изпраща анкети за проучване и подобряване на удовлетвореността от предлаганите стоки и услуги, маркетингови проучвания с цел разработка и предлагане на нови стоки и услуги в сайта, както и непоискани търговски съобщения до регистрираните потребители с цел информиране за нови услуги и стоки, предлагани от дружеството.


Затвори

Уважаеми потребители,

Каним Ви да се включите в кратко онлайн проучване за Вашия опит с VOYO и предпочитанията Ви към видеосъдържание.

Анкетата отнема само 2-3 минути. В края на проучването ще имате възможност да участвате в томбола за награда от VOYO като знак на благодарност за отделеното време.

Вашето участие ще помогне за подобряване на съдържанието за Вас и Вашето семейство.

Благодарим Ви!

Начало