На компютъра паролата смени, за да не цъка СЕДМОКЛАСНИКЪТ игри

  • 47 552
  • 748
# 405
А какъв е видът на преразказите давани по школите? Сбит или трансформиращ?
Трансформиращ-и този в училище и тези извън училище.
Виж целия пост
# 406
Трансформиращ. На РС в училище зададохме въпроса - има ли яснота за вида преразказ. Отговорът беше, че е достатъчно да се тренира трансформиращ, защото той повече или по-малко предпоставя синтезиране на текста, а освен това има и дидактическа задача /т.е. развива повече умения от сбития преразказ, като един вид го инкорпорира/.
Виж целия пост
# 407
Доколкото на мен ми е известно,на изпита по БЕЛ ще има преразказ с дидактическа задача /от името на герой или на неутрален разказвач/,което показва,че преразказът е трансформиращ.
Виж целия пост
# 408
И нашите са били вчера в навалицата на "Хъшове".
В школата пишат трансформиращи преразкази, но напоследък рецензиите са били само устни, към детето.

Има ли утре някой за пробен в АЕГ от 9:00? Търся си компания, за кафе, докато децата се занимават с БЕЛ.
Виж целия пост
# 409
Ние сме утре в 9 в 1АЕГ, но като оставя седмокласника, ще се прибирам, че ме чака първокласника Stuck Out Tongue Winking Eye, а ще го вземе най-вероятно мъжа ми.
И един въпрос: дават ли на изпита фразеологизми? Имам спомен, че се дават, но може и да се бъркам.Нито в училище, нито в школата е обсъждано. То донякъде е и въпрос на обща култура, но не е излишнаи малко подготовка.
Виж целия пост
# 410
Аз насадих баба и дядо да водят внуче на Хъшове. От мен билетите, от тях присъствието Blush. На тийна му е харесало. И казал на баба си, че пак би отишъл на театър. Препоръчайте пак нещо, свързано с учебния материал,Бай Ганьо, например?

Днес беше на пробен изпит по БЕЛ в Междучасие. Тестът не бил труден, но за преразказа забравил края (според мен изобщо не го дочел).
Важното е, че си е направил изводи за грешките и ще има време да ги изчисти.
По съвет на учителката му, днес пропусна урока, за да не му стане много.
Виж целия пост
# 411

Аз пък съм с везпален нерв на кръста от снощи. Бях до спешното и ми вляха една банка. Трябва да ида на невролог в понеделник. Някой знае ли нещо за Св.Наум - некролозите? Ужасно боли, пак ми се плаче.
 

За некролозите не знам Joy , но невролозите в Св. Наум са добри.
Виж целия пост
# 412

Аз пък съм с везпален нерв на кръста от снощи. Бях до спешното и ми вляха една банка. Трябва да ида на невролог в понеделник. Някой знае ли нещо за Св.Наум - некролозите? Ужасно боли, пак ми се плаче.
 

За некролозите не знам Joy , но невролозите в Св. Наум са добри.
😁 , чак сега видях. Имам много тъп редактор на телефона. Често ми променя думите. Но в случая грешката ми хареса. Имам кофти спомени, точно от Св. Наум.
Изписаха родител в много по- тежко състояние, отколкото беше. Затова няма да редактирам , да си остане така.
По темата пробен днес- Оле-мале!
 Преразказ - твърди , че е добре направен, ама много грешки на последните въпроси.
Нищо не помнел от шести клас. Ужас !!!
Виж целия пост
# 413
Моята също се яви на пробния вчера. Каза, че не й е стигнало времето да довърши преразказа. Тръгнала да пише на чернова,  да преписва и нещо се е оплела. Не беше хепи от представянето си. После вкъщи си откри и грешки на теста и настана драма. Но тя си е по принцип драма-куин.
Днес се явява и на пробния в СМГ. Аз исках да го пропуснем, но тя искаше да отиде и настоя. После е и на школа и въобще един много чаровен уикенд ни се получи като го започнахме и ние с Хъшовете в петък. Аз също ходих на постановката. Не бях я гледала, а така или иначе трябваше да водя щерката и да я взимам, та си купих и за мен билет. Хареса ми. На нея също. Мисля, че ще й помогне при изучаването на произведението. Добре се представя атмосферата на хъшовете по Браилските улици.
Не съм видяла кифли аз. Видях готини деца - любознателни, усмихнати, с отворени очи. Шумни, разбира се, тъй като са си деца,  но шарени и различни.  Също като възрастните.
Виж целия пост
# 414
Аз имам въпрос: Различават ли се много изискванията към анализа на произведенията, които поставят частните учители на децата ви, съответно школите, от тези в учебниците? Питам, защото анализите, които частният учител дава на дъщеря ми и изисква да бъдат научени, според мен са на изключително високо ниво, което нито е разбираемо в достатъчна степен от 13-годишни, нито е нужно. Няма нищо общо с анализите, които виждам в учебника по литература.
Голяма драма с този БЕЛ, не съм очаквала! Тийнът е обезверен, няколко пъти вече чувам : "Ми, толкова мога..." Лоша работа, щото то - верижна реакция, тя се обезверява, аз почвам да наблягам на червеното в по-голяма степен, та не знам...
Има ли мами с деца в Материка по БЕЛ? За Варна иде реч.
Виж целия пост
# 415
Не се прави чернова на преразказа.
Записват си имена, думи.
План.
И пишат белова.
Учител след проверка ми беше казал, че не се гледа с добро око на вмъкване на 1-2 абзаца под черта. Но мойто така си правеше.
Редовете трябва да са изписани докрай, с пренасяне на думи, ако трябва.
Виж целия пост
# 416
И ние вчера бяхме на ПИ-БЕЛ в Междучасие. Има грешки от невнимание, но смята, че на преразказа се е представил добре. Имаха и въпроси върху невзет материал по БЕЛ - за съставно именно сказуемо, което ще вземат по-нататък в училище. Ще видим след 2 седмици как се е справил. Днес е на ПИ в СМГ.
Във школа Веди започнаха с трансформиращ преразказ миналата седмица, та за домашно имаха за първи път да преразказват. В училище още не са правили такъв преразказ.

Виж целия пост
# 417
Не намирам никаква информация за пробните изпити в СМГ.Моето дете се явява в Междучасие и специално по математика ми се струва,че биха били идентични пробните изпити.
Учител след проверка ми беше казал, че не се гледа с добро око на вмъкване на 1-2 абзаца под черта. Но мойто така си правеше.
Редовете трябва да са изписани докрай, с пренасяне на думи, ако трябва.
Какво означава вмъкване след черта? Embarassed
Виж целия пост
# 418
След края на текста. В текста поставяш 1-ца в кръгче, където трябва да се вмъкне пропуснатото.
След текста 1-ца и пропуснато изречение, момент.
Виж целия пост
# 419
Заради това учителката от нашата школа настоява много на план - веднага след прочита да се запишат точки с поредността на действието, имената на героите, ако има специфични термини. Но, да има кой да слуша!! Моята твърди, че си помни добре, а планът само й отнема време. А защото съм се убедила, че има силна памет, спрях да настоявам. Т.е. всяко дете е различно - ако е със силна памет, може да си спести плана, ако не - неглежирано нахвърляне - остава върху черновата и не се гледа.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия