Бъдещи десетокласници - 2019/2020

  • 54 381
  • 739
# 405
Ученикът ще може да избере един или два профила. Първите два са фиксирани на национално ниво, т. е. вързан си за тях още с приема, освен ако не смениш паралелката до края на десети клас. Училището може да реши паралелките да са само с три профилиращи предмета. Може да се наложи класиране при повече кандидати за някой профил. В професионалните паралелки и училища такъв избор не е възможен. Вече писах защо. Дори да предположим, че ще има училища, които ще осигурят възможност всеки желаещ да изучава трети и четвърти профилиращ предмет по свой избор ( в нормативно установените рамки), те едва ли ще са много.
Виж целия пост
# 406
Абитуриентски бал не смятам да правя, гьостерицата на Вачето мисля да взема назаем. Laughing
Трябва да направим график Simple Smile)))))))))))))
Виж целия пост
# 407
Ученикът ще може да избере един или два профила. Първите два са фиксирани на национално ниво, т. е. вързан си за тях още с приема, освен ако не смениш паралелката до края на десети клас. Училището може да реши паралелките да са само с три профилиращи предмета. Може да се наложи класиране при повече кандидати за някой профил. В професионалните паралелки и училища такъв избор не е възможен. Вече писах защо. Дори да предположим, че ще има училища, които ще осигурят възможност всеки желаещ да изучава трети и четвърти профилиращ предмет по свой избор ( в нормативно установените рамки), те едва ли ще са много.
И на мен това ми беше мисълта - няма законова забрана училищата да предложат повече профилиращи предмети и в зависимост от броя желаещи да определят само някои от тях да се изучават. Друг е въпросът колко от тях ще го направят.
А учениците безспорно няма да могат да учат повече от 4 профилиращи предмета, което в определени случаи би могло да е проблем. Например ученик в езикова гимназия, който има 2 задължителни профилиращи предмета - двата чужди езика, искащ да учи медицина и избере биология и химия като профилиращи предмети по желание /ако училището го позволява/, ще трябва сам да се готви за задължителния ДЗИ по БЕЛ.
Виж целия пост
# 408
Задължителният ДЗИ  по БЕЛ се полага върху учебно съдържание, изучавано в задължителните учебни часове във втория гимназиален етап на средно образование. Ако ученикът избере профил БЕЛ в часовете по БЕЛ като профилиращ предмет подготовката ще е върху задължителните и евентуално избираемите модули по БЕЛ-профилирана подготовка, т. е. няма да е насочена изключително към ДЗИ. Признавам си, че не съм сравнявала програмите за ООП и ИУЧ по БЕЛ, не са ми представлявали интерес.
Виж целия пост
# 409
Сина ми е приет (както и 90% от наборите) с вече фиксиран 3 и 4ти профилиращ предмет. В които не влиза БЕЛ. Математиката (меко казано) не му е сила, но... няма мърдане ! Профил е...и точка. Да си трошим главите що сме го писали в 7ми клас... Ами защото беше важно кой е първия и втория профил, затова... а избора не беше голям всъщност... 3 варианта:
• английски език, испански език, математика и география;
• английски език, испански език, история и цивилизация, български език и литература;
• английски език, испански език, география и история;

Както и да ги гледам, пак това би избрал от предложените...
Виж целия пост
# 410
Ученикът ще може да избере един или два профила. Първите два са фиксирани на национално ниво, т. е. вързан си за тях още с приема, освен ако не смениш паралелката до края на десети клас. Училището може да реши паралелките да са само с три профилиращи предмета. Може да се наложи класиране при повече кандидати за някой профил. В професионалните паралелки и училища такъв избор не е възможен. Вече писах защо. Дори да предположим, че ще има училища, които ще осигурят възможност всеки желаещ да изучава трети и четвърти профилиращ предмет по свой избор ( в нормативно установените рамки), те едва ли ще са много.

Ами моят син като е с 2 езика - 1) френски и 2) немски и ..... комай БЕЛ трябва да му се води за профилиращ предмет..... а пък сега започваме да се замисляме, че да бъдеш инженер с интересна специалност не е много лоша идея и че трябва да хвърли сили в математиката.... (това само по себе си е доста забавно и звучи направо невероятно в нашия слечай, ама.....) Какво правим сега?
В неговото училище паралелката му с Френски+немски е единствена. Т.е., ако иска да смени БЕЛ като профилиращ предмет, трябва да смени и втория език - т.е., немския.Така ли? Това малко не го виждам как ще може да стане.
Или трябва да си опичаме акъла повече след 10-ти клас? И да внимаваме какво избираме?

ПП Тоя розмарин май изобщо не трябва да го прибираме.
Виж целия пост
# 411
Ами в АК, а и в НЕГ май са го измислили - часовете по "профил" се размесват класовете, които иначе са си по "втори език". Ама пусто на другите не им стига въображението...
Виж целия пост
# 412
 Удобно е да се направят по блокове профилиращите предмети - по 2,3,4 и да се разделят в тези часове по профил

Вив, не разбрах - ти искаш да имате профил БЕЛ или предполагаш че ще ви сложат единия профил - БЕЛ.
Виж целия пост
# 413
Амбърче, опасявам се, че единият профилиращ ще е БЕЛ - защото такава е паралелката на Иво от времето на кандидатстването - ФЕ/НЕ/БЕЛ. Математиката вървеше като профилираща към някой от другите езици, а пък аз след 7-ми клас се бях вторачила в немския, хич пък да не говорим как за математика не исках и да чувам. БЕЛ ми изглеждаше толкова безобиден предмет....
Сега този избор ми изглежда много по-съдбовен, отколкото съм допускала преди 2 години.
Виж целия пост
# 414
Ами аз тогава го разсъждавах така - география с математика ми изглежда с "наклон" икономика след това... история с география е в посока Международни отношения и туризъм, история с БЕЛ е като за право...
Но накъде сме се запътили с тая математика, като засега се мОри с около 4-5, та не е ясно дали ще докара до 5 за годината... та после в 11-12 клас нямам идея как ще е! Мъкааааааа!
Виж целия пост
# 415
Вив,  и ние сме на същия хал - АЕ,РЕ,БЕЛ. Тоз БЕЛ като профилиращ е гадост. Вместо 3 часа български - ще иматминимум 6. Да се готвиш за ДЗИ, за което хората се готвят с 3 часа. И ако имат някой като нашата Animal Snake, която влиза в часа да регистрира ,колко са тъпи и малоумни и да завърти по няколко двойки и тройки (над 30% от срочните оценки са такива), положението е безрадостно. Математиката ни е още по-големият кошмар, където завидния му успех в първата 8 на класа се крепи на мои нечовешки усилия.
  Мечтая си за четвърти профилиращ - биология, не че ще се засили да кандидатства нещо кой знае какво, но му е един от лесните и харесвани предмети. Когато избират ,ако избират четвърти, най-вероятно ще се водят по нагласянето на хорариуми на текущия учителски състав и няма да имат някакви възвишени цели в полза на учениците и подходящо комбиниране на предмети. Което ме довежда до едни приятни мисли, че историците ще са много заети с десетките си часове и може да изпадне нещо като за хората, кат нас
Виж целия пост
# 416
Аз в математиката ще взема да се впия от отчаяние. Simple Smile Ивайло има 6 за срока (постигната с лични усилия!!!) и това му е единствената шестица, засега. Направо като виц звучи, но е факт.
Всеки ден поглеждам с надежда електронния дневник и чакам да се появи евентуално 6 за срока и  по изобразително изкуство, а защо не - и по информационни технологии (?!?), ама още няма нанесено нищо.
Обаче това за инженерните специалности го обмислям сериозно, че даже говорих и с Иво съвсем неформално засега. Да вземе да мисли и той. Ето - съдбата им ще се кове след има-няма година и половина. Да мисли накъде ще хваща.
Виж целия пост
# 417
Вив, ама това е голямо - 6 по математика. Не знам как е сега, но в инж специалностите ни сбъркваха от математика едно време. Освен дето имахме няколко изпита, то където и да бутнеш до средата на трети курс беше все интеграли  и чудо.
  При нас се обсъждат билогия и химия, без медицина, щот толкоз не му се работи, но на първо място фотография.Аз подхвърлям за румънска филология. Много полезно нещо в нашия град и с допълнителни възможности в столицата, на час път от къщи.
   
Виж целия пост
# 418
Лени, и аз затова й се плаша на тази математика - защото в университетите става доста сложна. Ама май много народ й се плаши и затова няма навалица от желаещи да учат. След 10тина години - когато нашите деца ще излязат на пазара на труда - картината ще бъде доста интересна.
А за Иво и математиката - не знам ..... Той така и не е имал читав учител досега - включително и частният, който го готвеше за кандидатстването след 7-ми клас. Не му е стихия, ама то никой предмет не му е стихия на него. Нито пък има идея с какво иска да се занимава "като порасне".  Та затова леко започвам да му насочвам мисълта в някаква посока. Решението във всички случаи ще си е негово, де.
Виж целия пост
# 419
Учителите по математика ще стават май все по-малко. То на когото му върви математиката ще отиде да учи нещо с приложение, а който не я разбира няма шанс да се спогоди. Моето дете е математически инвалид. Закрепям с много въображение и нерви. Това съм го давала мисля, но е много добро за онагледяване на това, което учат

https://bg.khanacademy.org/math/geometry/hs-geo-similarity
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия