СЕДМИ КЛАС. Ако някой си мисли, че туй е филм, той с ученик тийн не е бил

Не съм следила темата миналата година, но си представям какво е. Видях го преди 10 дни в темата за прием в ДГ. В деня на класирането се наводни от новорегистрирани и такива влезли с ФБ профил, които след това повече не се и появиха.


Преди няколко дни почнах да се чудя дали все пак няма да е добре да купя и справочник. Днес го купих, прегледах го и установих, че абсолютно не ми е трябвал, защото няма какво да науча от него след като чета в тази тема.

Май и аз трябва да го направя. За момента съм й зачислила една саксия с розмарин да я разнася там където се намира и учи

Ивонче, много първо желание е Бургас за сина ми, след като го отрязах за Правец и ТУЕС. Но пък като гледам баловете за ТУЕС, можеше да му дам и там да пробва, струва ми се че няма да има шанс, съдейки по последните пробни.
Но той много се влияе от приятели и вчера ми заяви, че няма никакво значение какво и къде ще запише след 7 клас. Луда работа.
Аз пък скъсах менискус и счупих пръсти на левия крак, така че сега страданията ми са по-други /има ли тире?/
В 4та ЕГ балът ще се вдигне, съдейки по желанието на познати девойчета. Прогнозно само казвам

Здравейте, на мен ми изникна една чуденица.
Разбирам, че училищата се редят от най-желаното към най-нежеланото, но ако детето има доста по-нисък бал, има ли смисъл да слага на първо място, например СМГ? Да речем при разлика от 50 точки от най-ниския бал за конкретното училище 2018 г. Или никога не се знае?
И това подреждане би ли имало влияние върху класирането после...?

А Волдемор пък защо закриват паралелка като е толкова желано? Може би тази паралелка не е желана и прехвърлят бройките към другите - говоря си

Ноември, съжалявам за травмата, дано не боли много и не е много сериозно, сега обездвижване ли следва?
Да минава бързо

Хубав ден, мамета!

Обясниха ни на информационната среща в школата, че една година имат 4 паралелки, а на следващата - 5, заради базата им - такъв им е капацитетът. Същата ситуация тази година е в 73-то - една паралелка по-малко. Това са 56 места по-малко е първи ешелон, затова прогнозират минималният бал в останалите най-желани да се покачи.

Сънчо, редите ги тези гимназии, ако реално ги искате, с надеждата да стане чудо някакво и да ви приемат там. Например, всички с по-висок бал да са се насочили другаде или тази година всички да са масово с по-нисък бал като вашия. Защото ти реално знаеш бала за прием от миналата година, а не от тази. Е след статистиката на професионалистите тук във форума, може и нещо повече прогнозно да научим, но това е хипотетично. Нищо не губите освен, че вместо 100, ще подредите 150 желания И ще ви класират не по 1-во, а по 85-то да речем.

Дами, може ли хелп с 14 въпрос, че спорим със синко:

За изброяване на две глаголни форми - деепричастия (радвайки и възхищавайки).
Да им имам изречението!!! Саката работа.

Добро утро!
Гледам графиките на Дидева и срам не срам да си призная,че не вдявам,какво показват числата по ординатата.
Мислих,смятах,ама нещо не ми се получава.И май не съм само аз.
Явно бЕлото ми е малко.Е как да не е,като не съм го започнала,да не говорим за розмарина.

Имало е пробен изпит във Веди ли?
 

Добре, че са мързели, доста е недалновидно да се учи този език.
Според мен. Ще се опитам да пробутам френски или английски.
И моят е така, смятам да работя с насочване. Момчетата масово се осъзнават към 10-ти клас, спокойно.
Нищо няма да загубиш, ако сложиш СМГ. Ако имаш справочника, прочети в него, обяснено е добре, няма значение кое подред желание ти е, няма влияние върху класирането.

Ани, твоят синко пише почти толкова грозно, колкото моя. Уникални са. На моменти ме е яд, че не късах листове в малките класове.

Числата по ординатата не са ли баловете? Показва промяната на бала през последните няколко години, расте - с една дума. Имаме три графики, първите две са с бал до 500, последната я гледам - до 1000, явно е общо БЕЛ и мат.

Ноември, разбирам те напълно. Бургас ви е доста по-близо и приемливо като вариант, сравнено с Правец и София.
Много неприятно си пострадала Бързо възстановяване ти желая!

Ще се опитам да обясня. След излизане на резултатите от НВО се публикува т. нар. статистика на успеваемостта, която отразява колко деца са получили определен брой точки на НВО по БЕЛ, на НВО по математика и общо от двете, както общо от всички ученици, така и по пол. От нея например може да се определи колко ученици имат по-висок сбор от нашия, т. е. тя представлява своеобразно класиране по общия резултат от двете НВО. При паралелките за които в балообразуването участват 2хНВО БЕЛ+2хНВО математика, тази статистика е прекрасен ориентир.

Опростих малко едната графика. Работила съм с баловете от второ класиране за съответните години и с допускането, че последният приет в паралелката е имал две шестици по двата балообразуващи предмета от удостоверението за завършен седми клас ( свидетелството за основно образование). Числата в графиката показват на кое място сред девойките е било последното прието момиче в паралелката испански език/английски език в 164 ГПИЕ. Например през 2014 последната приета девойка в тази паралелка е била на 498 място сред всички явили се в София девойки по сбор от резултатите от НВО БЕЛ и НВО математика, докато през 2018 последното прието девойче е било на 286 място ( тоест имало е само 285 момичета с по-висок или равен сбор от неговия от всичките 4710 девойки, които са се явили). От графиката се вижда, че има нарастващ интерес към паралелката през годините, защото последният приет е на все по-висока позиция в статистиката на успеваемостта.
В този смисъл абсолютният бал от минали години не е точен ориентир сам по себе си, но е полезен, защото ни позволява да направим горните изчисления.
Та, излизат резултатите от НВО през тази година. Публикуват статистиката. В нея виждате колко момичета имат по-висок сбор от вашия. Ако детето ви е в първите 286, има голям шанс да бъде прието в тази паралелка.На колкото по-предна позиция от това число е то в статистиката на успеваемостта, толкова по-голям е този шанс.

Във връзка със статистиките за успеваемост, имам един въпрос. Таблиците съдържат две графи - първата е "брой оценки" в интервала от-до, а втората - "с натрупване". Какво е това натрупване?

Натрупването показва колко ученици имат по-висок или равен на вашия брой точки съответно по БЕЛ, по математика и общо от двете НВО.

Благодаря, Дидева!!! За пореден път 💐