Шестокласници 2019/2020

Публикувана: 3 юли 2019, 19:58 ч.
Последно мнение: 9 март 2020, 00:37 ч.

41 918
759

Kally May - Потребител

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Кои книги са задължителни за НВО в 6-ти и 7-ми клас?
Какви са отзивите за различни произведения, като "Малкият принц", "Принцът и просякът", "Под иглото", "Автобиографията на Бранислав Нушич" и други?
Как да мотивираме децата да четат задължителната литература?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Кои книги са задължителни за НВО в 6-ти и 7-ми клас?
  
  За НВО в 6-ти клас задължителната литература включва произведения като „Хубава си, моя горо“, „Отечество любезно, как хубаво си ти!“, „Косачи“, „Художник“, главите "Представлението" и "Радинни вълнения" от "Под игото", "Братчетата на Гаврош", "Серафим", както и други. За 7-ми клас включва произведения като „Стани, стани, юнак балкански“, „Вятър ечи, балкан стене“, „На прощавание в 1868 г.“, „Немили-недраги“, „Една българка“, "Опълченците на Шипка", "Българският език", "До Чикаго и назад", "Бай Ганьо", "Неразделни", "Заточеници ", „По жътва“ и „По жицата“.
- Какви са отзивите за различни произведения, като "Малкият принц", "Принцът и просякът", "Под иглото", "Автобиографията на Бранислав Нушич" и други?
  
  Отзивите за различните произведения варират. Някои деца се наслаждават на четенето им, като предпочитат произведения като „Малкият принц“, докато други изразяват скептицизъм към тях. Например, има деца, които намират „Под иглото“ за предизвикателство при четене и не са ангажирани с историята, докато други я оценяват. Освен това има деца, които се интересуват от автобиографии, като тези на Бранислав Нушич, докато други ги намират за скучни.
- Как да мотивираме децата да четат задължителната литература?
  
  Мотивирането на децата да четат задължителна литература може да бъде трудно. Някои родители се опитват да обяснят ключовите моменти от произведенията, докато други предлагат алтернативни книги или издания, които са по-подходящи за техните деца. Освен това някои деца се мотивират от възможността да избират книги от списъци или да използват електронни четци, които им предоставят повече гъвкавост при четене.
- Какви са отзивите за съкратените издания на произведения като "Под иглото" и "Другоселци"?
- Как мога да се регистрирам в уебсайта за аудиокниги, който има озвучена версия на „Под игото“?

katiABV

Потребител

# 330 9 окт. 2019, 14:06 ч.

Цитат на: Dive в ср, 09 окт 2019, 07:45

И при нас същите тревоги - тежка раница, разнасяне по кабинетите (често подозирам на едно рамо, щото е "за малко").
За физическото още не знам нормативите за тази година, но там и нямам големи очаквания към детето си, стига ми да е подвижна, да спортува и да спазва дисциплина в тези часове. Оценките по ФВС, ИИ и донякъде по музика няма да ги коментирам, защото смятам, че трябва да се измерва наученото, а не личните дадености. Мисля, че направиха вече всички входни, някои са им върнали, други ги чакаме вероятно до края на седмицата. Оценките са 6ци и 5ци засега, като ми прави впечатление, че всички са и с точки. Там където има 5 не й е стигнала точно една точка, за да се "закачи" за шестицата, което ми показва, че знанията ги има в задоволителна степен. И тук не съм съвсем съгласна с подредбата на Кати на оценките, защото поне в случая на дъщеря ми петицата обикновено показва, че не е положила никакви усилия самостоятелно и е разчитала само на чутото в час и санитарния минимум (прочитане на урока и написване на домашното). Не ми се иска да я правя "бележкарка" затова нямам никакви претенции дали ще има 6 или 5. Обяснила съм, че повечето петици означават, че не полага нужните усилия по дадения предмет, а четворките биха означавали, че й трябва помощ, защото не е разбрала материала. Коментирали сме и че инцидентно е нормално да се получат и по-ниски оценки и това не е повод за драма, а за взимане на мерки да се разбере къде е проблемът. (Имам съученичка, която беше пила сода каустик заради двойка по история и се ужасявам от травмите, които бележкарството и свръх изискванията в тази насока могат да довлекат!)

За мен прочитане на урока И написване на домашното си е полагане на доста усилия. Само едното е полагане на малко усилия. Неполагане на усилия е каране на колело, гледане на клипита в тубата и игра на компютър.
И в такъв смисъл 5-цата е много кофти оценка. Хем си си изгубил времето, хем няма нищо насреща.
Понеже не наказваме (по принцип, за каквото и да е) - ако е бутал боклуци по тайни кътчета се ядосвам и крещя, за лоши оценки реакцията ми е по-скоро от типа на "то си е за теб. аз няма да живея твоя живот. Само че после няма как да се върнеш и да промениш каквото сега си подложиш" - и толкоз, та и той много не се връзва - или, по-право, не и на моята реакция. Колкото и да е странно, по-скоро се дразни, че аз не реагирам... на няколко пъти се е опитвал да ми обяснява, че то е понеже и защото и тя "госпожата" (ей, много се дразня от тази дума!! Повече дори и от моля-другарката!!) така и онака - и му е много обидно като му кажа, че всичкото това изобщо не ме интересува и да си ги обяснява обясненията и оправданията на себе си, аз си имам работа и няма кой да ми я свърши и на коя госпожа да се обясня.

ПС
Изобщо не мислете, че Врячо има само 6-ци - много далеч е от това. Дори по мат има 5 на входно ниво - крайно възмутително според мен, предвид времето, което АЗ съм вложила - само дето той си мисли за всичко друго, но не и за това какво му говоря... както и да е - на него само му казах, че по-добре да беше играл вън вместо да учиш тогава, сега нямаше да се чувстваш прецакан. Толкоз - ама по принцип има много по-голям ефект от крещенето за бутане на хартийки, ползвани клечки за уши и...какво ли не Sick

под легла, бюра, в шкафове и изобщо където му попадне (при положение, че в стаята си има точно 2 коша именно за такива цели). Е, предполагам, че крещенето е повече за да изпусна аз парата, отколкото с истинска надежда да променя нещо.

Цитат на: Kally May в ср, 09 окт 2019, 11:09

Драма ни се яви с тия нормативи по физическо. Изкарал 3, после имал възможност да поправи, та изкарал 4. Абсурдно е! Според мен физкултурата, музиката и ИИ трябва да са часове за разтоварване, а не за напрягане. Още повече децата са в такава възраст, че няма едно с едно еднакви по физическо развитие. Моето момче на фона на останалите е дребничък и кльощав; има едно момиченце, което е точно два пъти по-висока и по-тежка от него, има и едно момче, което пък изобщо не обича физкултурата и това му е жив кошмар, има пък друго, което се занимава професионално с футбол и е атлетично развито и т.н. и т.н. Та за всичките тези деца нормативът е един и същ, и то като за състезатели по лека атлетика.
Ето ги нормативите да ги видите:

Скрит текст:

Нормативи за оценка на резултатите от отделните тестове по 20 точкова скала:

Нормативи за оценка на резултатите от отделните тестове с определяне на интервали на оценката по шестобалната оценъчна система:

Ами това са предмети, по които 3 е най-прекрасната оценка, всичко останало е за цвят. Не му влиза в бала за кандидатстване по никой начин - какво значение има дали е 3 или 18, като не е и нещо, от което лично да се интересува? Щом е "да" е ок.

Цитат на: Ала-Бала в ср, 09 окт 2019, 11:35

Кати, ти си пристрастна към физиката:) Не казвам, че не трябва да седават домашни, написах какво е казала преподавателката. Жената каза, че който иска да кандидатства с биология примерно ще си набляга на предмета, но няма как всички да са математици, физици и т.н.
Просто МАТ и БЕЛ са приети за базови предмети. Няма вариант, в които да не се учат.

Това Е факт, пристрастна съм.
Но аз по-скоро коментирах "не може да има", не "необходимо е да има" домашни. Общо взето... не знам дали е необходимо. По-скоро не. Т.е. едва ли по каквото и да било бих давала домашни, които после да трябва да проверявам. Бих им показала сборник - и после който иска, каквото иска, да решава или да не решава. Един ще има нужда от повече, друг - от по-малко, а аз със сигурност няма да имам нужда да се занимавам и с домашните им. Самоподготовката... включва "само". Ако някой има затруднение с някаква задача (по каквото и да било) - да се обади.