Шестокласници 2019/2020

Публикувана: 3 юли 2019, 19:58 ч.
Последно мнение: 9 март 2020, 00:37 ч.

39 206
759

Kally May - Потребител

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви са предизвикателствата при осигуряването на ученици с учебни тетрадки и помагала?
Какви материали използват децата в училище?
Какво означава P.I.?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви са предизвикателствата при осигуряването на ученици с учебни тетрадки и помагала?
  
  Форумът подчертава различни предизвикателства при осигуряването на ученици с учебни тетрадки и помагала. Някои учители предоставят строги програми, което води до ситуации, в които учениците не получават нови учебници или пособия. Освен това някои родители избират алтернативни методи за снабдяване на децата си с учебни материали, като използване на класьори и перфорирани листове по редове вместо тетрадки. Родителите също изразяват загриженост относно високите разходи за учебници и помагала.
- Какви материали използват децата в училище?
  
  Децата използват учебници и тетрадки на издателство „Просвета“ за математика и български език, както и помагала на издателствата „Коала“ и „Анубис“ за допълнителна математика.
- Какво означава P.I.?
  
  P.I. е акроним, който означава "предварителни изпити". Това са тестове, които се провеждат предварително, за да се оцени готовността на учениците за предстоящи изпити или за влизане в следващ клас или училище.
- Какви са предизвикателствата, свързани с учебниците и учебните програми в училище?
- Каква е последователността на изучаване на книги в 6-ти клас?

# 660 8 фев. 2020, 19:09 ч.

Не съм педагог , но аз съм учила в мат.паралелка 3-7 клас и винаги сме имали поне 15-20 зад на ден за домашно.Според мен математиката се учи с решаване на задачи, не еднотипни до откат, а такива с нарастваща трудност. Още повече, че първия модул от НВО са 20 зад за 60 мин и за това скоростно решаване се иска добро познаване на задачите и автоматизация- дали и добре измислено е тема на друг разговор но такава е системата. Затова децата от мат.паралелки "издухват" нашите деца , които решават само трите задачи след урока.При 170 урока за годината и при липса на упражнения, след 3 урока вече е забравил дори и това , което е разбрал.