Дискусионна тема. Говорилник. Частно vs държавно образУвание. Училищен спамо-чат. Тема №6

Аз пък имам усещането, че ако София "тича" в посока съвременен европейски град, малките градчета в България  "тичат" точно в обратна посока: мисленето не само, че не еволюира, ами става по-ретроградно, отколкото е било...

Подписвам се под поста на Пипи
Да, с изключение на Пловдив, Варна, Бургас и още един-два.

Права имат не различните, а еднаквите. С понятието човек. Срещу задължението да бъдат такива.

Аха, ще стане европейски град София. Вчера една баба в парка за нейното дете:  Защо му викате момченце? Аз (озадачен) - Момиченце ли е?
Бабата - Още не е решило !!!

С таквиз баби европейското ни е в кърпа вързано 😂

100% вярно. Поддържаме една наследствена къща в малко градче до голям областен град. С канализация и магазини. С прилично количество млади хора. Моите ваканции са минавали там и сега се старая поне месец детето ми да е там. Имам много познати, приятели и роднини. В градеца имаше читалище, библиотека и кино, гимназия и две основни училища, 3 детски градини. Редовно идваха театри и концерти. Това бяха велики събития. С много от хората с които съм контактувала можехме и говорехме за книги, музика, кино и кой къде ще учи. Сега същите тези хора са ограничили темите до това кой как преживява и свързва двата края. Зорлем издържат студенти.... в университета в Търново и подобни. Въпреки недоимъка.
Няма кино, библиотеката и читалището са със затихващи функции. Само гимназията функционира с по един клас от ромските малцинства. Българчетата заминават след 7 клас в областния град. Приемат ги в добри училища, защото "селското" училище е супер добро до 7 клас.

Аз изброените ги имам за “големи”? Специално уточних, че говоря за малките градчета.

Т.е. си имаш свидетелство за основно с празна графа за НВО? Боже! Ох, рано ми е за седмокласни вълнения, но отсега усещам колко ще съм фрустрирана от липсата на смисъл.

Хахах Попеа, както се вижда не само според мен. Спори, тя Дидева каза. Няма санкции и не се пише нищо, т.е. не е двойка.

Аз само предположих, а спорех по това колко се явяват (или не се явяват) от ЧУ, не по това дали е 2-ка или е празно. Това не ме интересува изобщо. Интересува ме може или не може. И след като може, си е напълно възможно от 10 деца да се явят 2 от някое ЧУ. А дали е така "кой, коооой ще ми каже?!"

Ето, Мецане, от последна инстанция - може. Кой, колко и защо го правят, е дълга тема.

А има и друга логика. Децата в добрите ДУ в огромната си част го ползват за стъпало към университет, а за добър университет се изисква учене и успех. И езици, често пъти. Така че те нямат никаква нужда от принуда от страна на училището за успех, тях ги принуждава самият живот, защото в обшия случай нямат мама и тате да им оставят милиони наследство, а трябва да се борят за хляба си сами. А за това трябват и усилия, и учене, и успех, и реални знания, и софт скилс, и, и, и.....
А децата в частните гимназии без подбор (а това са голямата част от ЧГ, всъщност всички без 1-2) често са там, защото мама и тате имат милиони да им оставят - не казвам всички, а често, аз лично познавам такива няколко. И на мама и тате често изобщо не им дреме за жълтите стотинки, които плащат за частното училище, че да искат успех. И са в състояние да купят и висшето образование на отрочето, както и средното, и изобщо не им трябва добър университет. А и да искат успех, какво ще направят, ако не го получат, ще спрат издръжката ли или ще изгонят детето си?

Според мен в ДГ децата имат многократно повече принуда за учене и добър успех, отколкото в ЧГ. В общия случай (изключения стипендиантчета винаги има).

Аз не разбрах: това верно ли е така? Т.е. ДЗИ по БЕЛ е задължително, но не участва във формирането на успеха от средното образование. Все едно, имаш максимален брой точки на ДЗИ по БЕЛ и средно 4ка през годините по БЕЛ, значи ще е единствено 4 в дипломата? Т.е., ако по някаква причина си недолюбван от учителя по БЕЛ и ти пише много ниски оценки, никакво независимо оценяване няма да ти промени дипломата? Остава си само "зависимото"?

Коментирах дипломата за средно образование на учениците, обучаващи се по новите учебни планове и програми. Първите са тези, които сега ще бъдат в десети клас.
Най-общо в дипломата ще има окончателни оценки по няколко общообразователни предмета и по тези от профилираната подготовка - ООП и ИУЧ. От тях ще се формира общият успех. Оценките от ДЗИ ще бъдат вписани в дипломата без да оказват влияние върху общия успех. По същия начин ще бъдат вписани и оценките от първи гимназиален етап. Последното е още проект, но съм сигурна, че ще бъде прието. Аз лично го предложих като вариант преди доста време. Хубаво е, че и в МОН са се сетили.

Гимназистите вече нямат нужда от целодневен надзор, плюс това, че е доста по-евтино да се харчиш година-две за курсове и после да не плащаш 4 години. Има 10 държавни гимназии, които си заслужават.

Андии!

Андариел, върнах се специално да погледна датата! Welcome back

Андариел, добре дошла!