Василев, предполагам, че повечето разбират за какво иде реч. Като майка на две деца в различна възраст, наблюдавам, че едва от около 1-2 години се "възпитава" тази съобразителност и то не навсякъде. Проблемът идва от това, че децата са заляти с прекомерно много иформация, която временно трябва да наизустят заради пустите оценки ( по всички предмети). При малката, която е в 3 клас, все повече е застъпено умението да извлечеш полезна информация. По-нататък ще стане ясно доколко е така.
Виж целия пост
СЕДМИ клас 2019/2020 - тема 4
- Публикувана: 4 окт. 2019, 12:01 ч.
- Последно мнение: 19 окт. 2019, 19:02 ч.
# 360
12 окт. 2019, 19:05 ч.
# 361
12 окт. 2019, 19:10 ч.
Не съм съгласна с Василев. Една задача трябва да е напълно определена и всяко нещо от условието да носи определена и необходима информация за решението й.
Виж целия пост
# 362
12 окт. 2019, 19:36 ч.
Аз се изумих още в началото на годината, когато ми обяви че се изисква и по музика УТ.Три пъти попитах дали е истина или кара по инерция окомплектоването по всеки предмет.Имаха и тест дори от въпросната тетрадка тази седмица.Присети се вечерта към 23 ч и ме юрна да учим.....
АКо досега се бяха занимавали по някакъв смислен начин с тоя предмет нямаше да е странно.НО при условие че една нота не са написали за 7 години, а всяка година чинно се подготвяме поне с нотна тетрадка......Абе- това да ни е проблема през тази година.
Виж целия пост
Иначе, днес ме смая с новината, че им искат уч. тетрадка по музика!!! Това ми идва малко в повече, макар че след като я разгледах изглежда доста добре. За съжаление не вярвам учителката да успее да им обясни и запали да я попълнят с мисъл, а не с преписване.
АКо досега се бяха занимавали по някакъв смислен начин с тоя предмет нямаше да е странно.НО при условие че една нота не са написали за 7 години, а всяка година чинно се подготвяме поне с нотна тетрадка......Абе- това да ни е проблема през тази година.
# 363
12 окт. 2019, 20:03 ч.
Лошото е, че ще им е по-голям проблем догодина, когато хич няма да им е до музика, поне до учебната. 
Да си изчетат учебника и както моята щерка казва, да изпеят 2 песни на госпожата. 
Оценката може да им потрябва в седми клас.
Виж целия пост
Да си изчетат учебника и както моята щерка казва, да изпеят 2 песни на госпожата. Оценката може да им потрябва в седми клас.
# 364
12 окт. 2019, 20:08 ч.
Освен ако някъде не я използват като балообразуваща, за друго няма да им трябва в седми клас.
При равните показатели в класирането значение имат български език и литература, чужд език, математика, история и цивилизация, география и икономика, биология и здравно образование, физика и астрономия и химия и опазване на околната среда.
Виж целия пост
При равните показатели в класирането значение имат български език и литература, чужд език, математика, история и цивилизация, география и икономика, биология и здравно образование, физика и астрономия и химия и опазване на околната среда.
# 365
12 окт. 2019, 20:13 ч.
Хем минах по този път, пак останах недостатъчно образована! Благодаря, Дидева!
Виж целия пост
# 366
12 окт. 2019, 20:15 ч.
Ston, наред си е задачата. Бях я приготвила за моя човек и ти видях поста, та я реших.
Спомням си, че имаха в едно помагало, като започнаха текстовите задачи, закачки от сорта, дадено, търси се, кое от даденото не ни е нужно.
Но задачите трябва да са точни. Аз лично като видя условие, което не съм ползвала, си помислям че съм сбъркала и решавам наново.
Виж целия пост
Ето тук още една некоректна или направо с грешка
Според подточка а) трябва да се намери разстоянието между А и В, което е невъзможно. Реално искат чрез t да се изрази разстоянието в момента на застигането.
Сега трябва и всички задачи, които му давам да решава, да ги проверявам предварително за грешки и неточности.
Според подточка а) трябва да се намери разстоянието между А и В, което е невъзможно. Реално искат чрез t да се изрази разстоянието в момента на застигането.
Сега трябва и всички задачи, които му давам да решава, да ги проверявам предварително за грешки и неточности.
Спомням си, че имаха в едно помагало, като започнаха текстовите задачи, закачки от сорта, дадено, търси се, кое от даденото не ни е нужно.
Но задачите трябва да са точни. Аз лично като видя условие, което не съм ползвала, си помислям че съм сбъркала и решавам наново.
# 367
12 окт. 2019, 20:45 ч.
И как намери разстоянието между двата града? Имаш скоростите на двамата и че след време t велосипедистът настига пешеходеца. Няма никаква информация кога някой от двамата стига в В.
Все едно аз тръгвам от нашия град за София с някаква скорост и след време t настигам по-рано тръгналия по-бавен пешеходец. Как всичко това ми дава информация на колко километра от моя град е София? Аз съм задминала пешеходеца, но дали ще си въртя педалите още 5 или 10 часа за да стигна, никой не може да каже.
И подточка б) също ми е "крива". "Ако срещата е след два часа". Е, добре де, след 2ч велосипедистът е минал 36км, а пешеходецът с неговия час повече за вървене 10.5км, т.е. първият отдвана ще е задминал втория. Как ще се застигнат след два часа при така зададените скорости по условие?
Или аз тотално съм изглупяла или задачата.
Виж целия пост
Все едно аз тръгвам от нашия град за София с някаква скорост и след време t настигам по-рано тръгналия по-бавен пешеходец. Как всичко това ми дава информация на колко километра от моя град е София? Аз съм задминала пешеходеца, но дали ще си въртя педалите още 5 или 10 часа за да стигна, никой не може да каже.
И подточка б) също ми е "крива". "Ако срещата е след два часа". Е, добре де, след 2ч велосипедистът е минал 36км, а пешеходецът с неговия час повече за вървене 10.5км, т.е. първият отдвана ще е задминал втория. Как ще се застигнат след два часа при така зададените скорости по условие?
Или аз тотално съм изглупяла или задачата.
# 368
12 окт. 2019, 20:53 ч.
Без да съм решавала задачата, доколкото разбирам условието на а) не се търси разстоянието като число, а като рационален израз. Аз бих го изразила точно чрез времето t, защото скоростите ги има по условие.
Виж целия пост
# 369
12 окт. 2019, 20:54 ч.
Те тръгват в една посока. Велосипедистът стига в Б и подминава по петите на пешеходеца. Имаме времена и скорости. АБ е целият път на велосипедиста минус пътя на пешеходеца.
Виж целия пост
# 370
12 окт. 2019, 21:05 ч.
Добре но по условие t ни е времето на застигане, а не времето за пристигане в В.
Виж целия пост
# 371
12 окт. 2019, 21:07 ч.
t е времето, което е пътувал велосипедистът. Пешеходецът е пътувал t+1 h.
Виж целия пост
# 372
12 окт. 2019, 21:13 ч.
Уф, депресирахте ме. Да направим един синтактичен анализ, че там по ми се получават нещата
Виж целия пост
# 373
12 окт. 2019, 21:16 ч.
Това не става ясно от текста на задачата. Аз също не виждам как ще се реши а подточка.
Виж целия пост
Те тръгват в една посока. Велосипедистът стига в Б и подминава по петите на пешеходеца. Имаме времена и скорости. АБ е целият път на велосипедиста минус пътя на пешеходеца.
# 374
12 окт. 2019, 21:23 ч.
А, не 😂 Със синтактичен анализ аз ще се депресирам. Като гледам всичко, което учат по български, стигам до извода, че аз български явно не съм учила. По математика поне храня илюзия, че нещо си спомням.
Виж целия пост
Уф, депресирахте ме. Да направим един синтактичен анализ, че там по ми се получават нещата
Препоръчани теми