Пети клас 2019/2020

  • 30 301
  • 752
# 705
Днес правих поредната регистрация, този път в МОН. Оплаках се вече в една друга тема...
Виж целия пост
# 706
Браво на вас..... по мат. я мъча с една от задачите които им даде учителката......

Стана ми интересно -  може ли да напишеш тази задача?


това е задачата, намерих в нета решението но като и я дадох след един ден пак се затрудни, може да не е чак толкова сложна но нас ни затруднява Joy Cold Sweat
Виж целия пост
# 707
Снимах я и я изпратих на детето да я реши.

Според детето:
а) 22 см.
б) 892 см.
в) 30 л. боя

Аз от математика нищо не разбирам.
Виж целия пост
# 708
Това е решението на задачата което намерих в сайта - Pomagalo.com, решението е направено от учител, поне така пише жената - че е учителка, дали е вярно решението незнам, ще чакам нашата учителка да се свържи с нас и да видим тя как я е решила и да ни я обясни, иначе тя е дръпнала задачите от интернет, реших с копи пейст да проверя как стоят нещата и там намерих два сайта в който ги има едно към едно, но само на единия може да се маркират и търсят, някои задачи решенията не успях да ги намеря но имаше сходни на тях, за други сами трябваше да си ги решим с мойта, иначе и аз не съм много на ти с математиката но с български език съм още по - зле.

Текстово задача по Математика 7клас Моляви помогнете ми
За очертаване на пешеходна пътека са използвани 12еднакви правоъгълника с дължина 2,50метра и широчина 50сантиметра разположени успоредно и на едно и също разтояние един до друг.Разтоянието между началото но втория и края на седмия правоъгълник е 550сантиметра:::A)Намерете разтоянието между два съседни правоъгълника в в сантиметри:::b)Ако разтоянието от тротуара до първия провоъгълник и от края на последния праваъгълник до тротоара са по 25сантиметра намерете широчината на уличното платно в метри:::V)Седин литър боя могат да се боядисат 5m2.Колко литра боя са необходими за пребоядисването но пътеката


 
отговор

a) от втория до седмия правоъгълник се включват: 6 правоъгълника с широчина 50 см = 0,5 м; 5 междинни небоядисани разстояния с широчина х м. цялото разстояние е 550 см = 5,5 м

6.0,5+5.x=5,5 <=> 3+5.x=5,5 <=> 5.x=2,5 <=> x=2,5/5=0,5 м

 

b) 12 боядисани правоъгълника с широчина 0,5 м; 11 празни разстояния между тях с широчина 0,5 м; 2 празни разстояния между тротоарите и пешеходната пътека с широчина 25 см = 0,25 м

12.0,5+11.0,5+2.0,25=6+5,5+0,5=12 м

 

v) боядисаната площ е сумата от лицата на боядисаните правоъгълници

12.(2,5.0,5)= 15 м2 => 15 м2/5 м2 = 3 литра боя.
Виж целия пост
# 709
Задачата не ми се струва трудна.За 7 ми клас ли? Сега виждам, би трябвало и в 5 ти да могат да я решат.Малко съобразяване трябва.Наум се решава направо.
И аз не съм добре с математиката,ама е лесна задача , така я виждам Simple Smile в сравнение с това, което бълва нашата математичка в 5 ти..човече с пистолет!
п.п. аа , дочитам,спя още- детето се е оплело яко.Вярно е горното решение от помагало.
Детето да превърне първо см в метри.Подточка в е просто сбор от лица на правоъгълници + две разстояния по условие и защо и там се е объркало..лошо..
Виж целия пост
# 710
Да, обикновено решените задачи са по-лесни от нерешените. От друга страна само фактът, че задачата не е решена, не я прави по-трудна.
От което следва, че “няма трудни задачи, а има нерешени” - цитирам trapa.
Виж целия пост
# 711
Записах синковеца на математика.Само в неделя ,самостоятелно.Няма да навреди ако намеря и Бъл.език ще го запиша.Сега сме на вилата и по цял ден играеше игри .Момичета да ви питам тези които имате надувни басейни как ги подържате.Поръчах басейн не ми се ходи на обществен,но идея си нямам кога да слагам таблетки.
Виж целия пост
# 712
Като каза математика, от известно време ме тормози един въпрос: Защо не преподават на децата простото тройно (кръстно) правило, което ние изучавахме и до днес ми помага в ежедневните сметки без много да му мисля. Ясно е, че е нещо като зубрашка формула и даже не е необходимо да задълбаваш в нещата, но със сигурност може да те спаси, ако зациклиш...
Опитах се да го покажа на моята девойка - категорично отказа да го асимилира под предлог, че не го били учили и няма и да го учат и да не я обърквам само Hushed.
Radost, частните уроци дистанционно ли вървят или присъствено?
Виж целия пост
# 713
Пропорции се учат в шести клас.
Виж целия пост
# 714
Ето задачата, която има за домашно и е решила без въпросното правило.(80-та)

Но е използвала, че 50 е четвъртинката на 200 и е разделила на 4. Ами, ако вместо 50 гр. беше 43 гр. как щеше да я реши с познанията от 5 клас?
Аз нямам спомен и големият брат да е използвал простото тройно правило в 6 и 7 клас. Може и аз да съм в грешка.
Виж целия пост
# 715
Задачата е от НВО 2012 за седми клас.
Достатъчно е да съобрази, че процентното съдържание на захар е едно и също, каквото и количество от сока да вземем. Ако от двулитрова бутилка "  Спрайт" си налеем 200 ml в чаша, той няма да стане по-малко сладък.
Виж целия пост
# 716
Като каза математика, от известно време ме тормози един въпрос: Защо не преподават на децата простото тройно (кръстно) правило, което ние изучавахме и до днес ми помага в ежедневните сметки без много да му мисля. Ясно е, че е нещо като зубрашка формула и даже не е необходимо да задълбаваш в нещата, но със сигурност може да те спаси, ако зациклиш...
Аз му го показах на моят син. Уж схвана. Аз лично това правило го използвам много често.
Виж целия пост
# 717
Дидева, супер си! Мерси много! Това е домашното за лятото, изпратено от госпожата по математика (100 задачи). Добре е, че им вдига летвата на децата със задачи от НВО Wink.
AnMary, не съм се отказала да й го набия в главицата:). Но решението на Дидева е много “по-елегантно”.
Виж целия пост
# 718
Задачата е от НВО 2012 за седми клас.
Достатъчно е да съобрази, че процентното съдържание на захар е едно и също, каквото и количество от сока да вземем. Ако от двулитрова бутилка "  Спрайт" си налеем 200 ml в чаша, той няма да стане по-малко сладък.

Само че въпросът е колко грама има в по-малкото количество, ясно е, че процентното съдържание ще е същото.
Виж целия пост
# 719
Ами да... Трябва детето да се сети, че съотношението захар-течност си остава същото, независимо от количеството сок и да намери 20% от 50 мл., което е 10 гр. захар.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия