Частни училища-информативно-дискусионна тема 40 - дистанционно обучение по време на ИП

  • 41 088
  • 780
# 300
Умножение се учи във втори клас, Рейни.

За английски - всичко и писмено.
Виж целия пост
# 301
Здравейте, някой знае ли кои учители ще поемат 1 клас в ПБ? 
Виж целия пост
# 302
Здравейте Simple Smile
Пиша за пръв път в темата, но я чета почти редовно.
Искам да попитам дали някой знае какво представлява изпита за 2 клас в СС?
Два етапа: български и математика и одобрените кандидати след това държат изпит по английски и среща с психолог.  Като ориентир за очакваното ниво: пъървокласниците решават задачи с х, със скоби, събиране и изваждане до 20, решават логически задачи като от състезания (по лесничките); български: пишат кратки съчинения, английски: сегашно просто и сегашно продължително време.

Благодаря за ориентира. Със сигурност в класа на детето не са учили скоби, неизвестно (освен, ако не броим задачите с празно квадратче), но все пак ще се опита, пък дано мине на втори кръг. Доколкото разбирам в СС се учат и видовете триъгълници и обиколка.
Само не знам дали включват целия този допълнителен материал в изпита Simple Smile
Виж целия пост
# 303
Reiny, умножение не учат в първи клас.

Bambi, да учат видове триъгълници, намират и обиколка на триъгълник и на правоъгълник
Виж целия пост
# 304
Е, какво са задачи със скоби? Лично аз,. без примери не се ориентирам, дори за снглийския- директно питат детето да мине от сегашн просто към сегашно продължително или дават нещо за пример (нямам идея, гадая).
П.С. Нашите взеха началото на умножението, елементарни неща и много нагледни в ПУК още.
Виж целия пост
# 305
Наистина ли не знаеш какво е задача със скоби?
Х = 14 - (5+3). Ето една такава.
Може да е и с думи и детето трябва само да си състави уравнението.

А по английски не ги карат да преобразуват времена, надявам се, е никъде не практикуват подобно скудоумуе с малки ученици.
Има картинка с хора извършващи разни дейности, например, очаква се детето да може да напише кой какво прави
Или има кратък текст с описание да ежедневието на някой и след това има въпроси на които детето трябва да отговори.
Виж целия пост
# 306
Е, какво са задачи със скоби? Лично аз,. без примери не се ориентирам, дори за снглийския- директно питат детето да мине от сегашн просто към сегашно продължително или дават нещо за пример (нямам идея, гадая).
П.С. Нашите взеха началото на умножението, елементарни неща и много нагледни в ПУК още.
Кое е началото на умножението?
Виж целия пост
# 307
Е, какво са задачи със скоби? Лично аз,. без примери не се ориентирам, дори за снглийския- директно питат детето да мине от сегашн просто към сегашно продължително или дават нещо за пример (нямам идея, гадая).
П.С. Нашите взеха началото на умножението, елементарни неща и много нагледни в ПУК още.
Кое е началото на умножението?
Умножение с 1 и 2 сигурно, оттам се почва.
Виж целия пост
# 308
Ц, може и с по-големи числа, но да е като игра. Взема се голямо сметало (Икейско например) и детето си играе, като си отделя равен брой топчета от колкото реда му е зададено. Накрая брои отделените топчета и казва произведението.
Виж целия пост
# 309
Това явно е нова методика за ПУК, по наше време я нямаше. 🙂 Не че не научиха таблицата моите де, ама чак във 2-ри клас. Да се чуди човек как от 6 до 8г са живяли без да умножават 🙂
Виж целия пост
# 310
Това явно е нова методика за ПУК, по наше време я нямаше. 🙂 Не че не научиха таблицата моите де, ама чак във 2-ри клас. Да се чуди човек как от 6 до 8г са живяли без да умножават 🙂
Децата днес се учат с практика. Моето в в 1 клас беше научило умножението със действието събиране. 3×2 го правеше на две места по три ябълки тоест 6. Беше научило опорни точки при уножението и само прибавяше или махаше. Във втори клас трудно се отучи от този навик. Сега делят многоцифрено с остатък. Понеже и преди често са го среща ли го смята с изваждане. Вече 2 месец се боря да го смята с опашка. Та реално при днешните деца практиката свежда разни действия в много по-малки класове.
Виж целия пост
# 311
А кому е нужно в първи клас да учат умножение? Всяко нещо с времето си. Математиката е първо и основно броене, с броенето става събирането и изваждането, с групирането и събирането става умножението и делението. Всяко нещо с времето си, със зрелостта си, старите знания трябва да ферментират, за да се получи "щрак" и ново знание.
Виж целия пост
# 312
Да, определено прави впечатление изпреварващото обучение в СС, ЕСПА, Иззи, още от ПУК. Затова е трудно на деца, кандидатстващи в последствие, защото тези знания се изискват на тестовете. И моето дете блокира като видя скоби, не че не може да ги пресметне, но са непознати за него. И аз не зная доколко е необходимо материал да се "сваля" надолу в класовете. По-скоро да се разнообразяват задачи и да се поднасят по различен начин.
Виж целия пост
# 313
Бамбу, според мен е необходимо, стига да не е проблем за усвояването. Иначе се изпада в другата крайност и се натъкваме на родители с деца в 6 клас, които питат защо децата им още не са започнали да пишат преразказ, а 7 клас чука на вратата и олеле - какво да правим.
Виж целия пост
# 314
Онна, не наистина не знаех (не помня) такива задачи. За мен си е (2+3)х4 , за да се видят приоритетите. Не ми скимна за простото такова Simple Smile
Начално умножение е точно- по 1, по 2 , по 3 и броене на стъпки - през 3, през 4, през 5....
Анди, изненадващо го схващат доста добре, а то сега само се запознават с нещата, за да не е шок после. Те пакнатам ще учат в детайли умножението, то когато започнат няма да е толкова непонятно (разтягат във времето въвеждането), което според мен е много по-добре.
Хоуп, много точно казано, сега учат с примери, а за да е възможно да учат с примери, а не наизуст и трябва време
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия