ОСМИ клас. Изолацията втори месец продължава, пак Евгени сили ще ни дава.

Публикувана: 27 апр. 2020, 15:44 ч.
Последно мнение: 1 юни 2020, 20:24 ч.

31 161
742

Спунк - Редовен потребител

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какво споделят участниците във форума?
Какви са основните теми, обсъждани във форума?
Какви са основните опасения на участниците във форума?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какво споделят участниците във форума?
  
  Участниците споделят различни преживявания и притеснения, свързани с ежедневието по време на извънредната ситуация. Темите включват учебни предизвикателства, работа от вкъщи, здравословни проблеми, закупуване на бързи кръвни тестове, идеи за компенсиране на непълноценната учебна година и липсата на социални контакти и развлечения.
- Какви са основните теми, обсъждани във форума?
  
  Основните теми включват предизвикателствата на дистанционното обучение, опасенията за здравето, включително симптоми на вируса, идеи за компенсиране на загубеното учебно време и липсата на социални контакти и развлечения.
- Какви са основните опасения на участниците във форума?
  
  Участниците изразяват загриженост относно академичните предизвикателства, здравните проблеми, включително симптоми на вируса, идеи за компенсиране на загубеното учебно време и липсата на социални контакти и развлечения.
- Кои са най-често обсъжданите теми във форума?
- Какви са основните предизвикателства при дистанционното обучение?

Почетен член

# 240 6 май 2020, 10:51 ч.

Saffron, тук съм си, чета ви, но просто не бях писала..Има си ползи всъщност от лайстунг, има си и минуси, за мен лично, де.

Скрит текст:

И позитивите не се изразяват в немската диплома като хартия, тя по-скоро спънка може да се окаже, понеже понякога е по-ниска и заради това някои прибягват до българската, гарнирана с тест ДаФ, ако имат апетити към специалности като медицина примерно. Но децата там в общия случай имат навика за повече като обем учене и натоварване и най-вече по немски модел, което после им е в помощ при следване в Германия. Вземи примерно някоя математическа/инженерна специалност. В нито едно бг училище не съм чула да се учи математиката на немски в която и да е от годините. Тоест в университета деца от лайстунг имат в това отношение преднина, понеже са учили мат на немски от 9-12 клас по немската система, с немското съдържание, с немския начин на разписване на задачите. На децата от ДСД, дори от профил мат, им се налага(ше) да ходят в началото на едни двуседмични опреснителни курсове, които за тях не са съвсем опреснителни, понеже се срещат за 1 път с някои неща, учени иначе в немското средно образование. Но за вашите този проблем вече най-вероятно няма да съществува, понеже по новата програма (не съм задълбавала, признавам си) май ще се учат тези неща и в нашите профили. Въбще позитиви и негативи има навсякъде. С мноооого стабилни знания от СМГ и с май не толкова блестящ немски например състудент на дъщеря ми (в 1 курс) се справя с голяма лекота, даже са го поканили да води упражненията по Анализ1. А за такова нещо канят хора с оценка на изпита 1.0, тоест нашенско пълно 6. Който е запознат с немската система, знае как се изкарва такава оценка. И ето, не са поканили ни ДСД дете, ни такова от лайстунг, а не е като да няма предтставители и на двете.