Дистанционно обучение за учениците- Тема 3

Благодаря за отговора. За да не досаждам на всички скрих обясненията, основно са в отговор на горната дама.

Спаркълс, това с Вайбър си е било решение на един учител. Тогава във Вайбър можеха да се осъществяват срещи лице в лице само с 1 човек. Така че това е абсолютно единичен случай.
Ти си имаш някакви лични проблеми, които изсипваш в общата тема.
И аз и сина ми имаме лични проблеми с училище, но ги съобщавам кратко и ясно и освен това се старая да погледна общата картина.
В този смисъл, мисля че формата, която приложи нашата класна не беше толкова лоша. Изцяло присъствените уроци онлайн за 2 клас нямат смисъл.

Моя имаха часове от 9 до към 12.Домашните пишеха след това и изпращахме,а госпожата проверяваше и имаше отговор как се е справил.

Във вайбър бяха чат група и всички в 8 часа трябваше да кажат добро утро и да са там да отговарят на въпроси във всеки един момент, така до 17 часа. Иначе нещата се напаснаха след това при нас точно както исках, нямахме виртуална класна стая и имахме обратна връзка. Но не съм сигурна че ще ни я спестят догодина.

Моята тирада беше за преподавателката която пише в темата и е възмутена. Аз също съм възмутена. По закон мога да полвам и да не ползвма занималня. Защо ако не ползвам детето ми става трън в очите, защо на него се гледа като на една пачка заради субсидията и една пачка за госпожата от знамалнята. Защо МОН  е уредило така нещата не знам. Така е и с болниците, всички сме пачки. Не ми се връзва с правото на здравопазване и образование. Заради тези субсидии се търпят и побойниците и училищата станаха такива каквито родителите на по-големи деца не искат да ползват.

Аз занималня не докосвам от 2012. Още тогава си научих урока. 😁

Спарклес, разбирам за неприятните изживявания и като родител Ви съчувствам. Вероятно на Ваше място много хора ще се настроят негативно и към училището, и към учителите, и системата като цяло.
И все пак трябва да приемете, че Вие и детето Ви имате интерес от образованието, училището така или иначе ще го има. Образованието може да е сравнявано със слънце, но то не се върти около ученика. Има държави, в които поставят ученика в центъра. България е далече от тях. И въпреки това и там има недоволни родители (във Финландия всичко е на таблет, но и там на някои това не се харесва).
Ще трябва да се завъртите и да приемете нещата, каквито са или да търсите друга държава.

Първо, на мен ми идваше в повече с две ученички, да ходя и на работа, да пишем задания и да върша домакинска работа. Второ, познати от различни училища споделиха, че някои учители въобще не са се вяснали по дистанционната платформа. Не искам да обиждам учители и затова казвам само моето впечатление - на родителите им идва нанагорно, на повечето.

По принцип учителите имат часове за консултации, ако някой има въпроси и затруднения при изготвяне на задания или нов материал. Ако детето има желание не е необходимо обезателно и редовно да има нужда от родител. Наредбите би трявало да уеднаквят стандартите именно за да няма системно натоварване ан родители или преподаватели, които неглижират

Три пъти прочетох дългия пост на Sparkles ,  не знам защо личната си неудовлетвореност от две конкретни госпожи трябва да я прилага към всички останали.
Отписан, записан, преместен - самият факт , че толкова често сменяте средата на детето не води до нищо добро.
Има ли други родители от класа ви, които са на същото мнение като Вашето? Ако има, направете заедно нещо по въпроса.
Четейки колко добре познавате уменията на детето си, не пречи да го обучавате по индивидуална програма или както намерите за добре.

Дали  децата ще учат дистанционно- зависи от ситуацията.
Не от учители и родители.
След като затвориха всичко ,освен хранителни магазини,банки и аптеки,много ясно беше,че и училищата няма да работят.

Каква е гаранцията,че през септември няма да затворят всичко пак?Всеки ден има по 100нови случая на корона вирус в България.

Аз съм доволна,защото все пак децата завършиха годината.
Има си и минуси дистанционото обучение.Което е нормално,защото никой не беше подготвен..
Но плюсовете бяха повече.Предвид създалата се ситуация.

В училищата не могат да осигурят безопасни условия.
По 30 деца в стая-няма как да са на 2 метра едно от друго.Невъзможно е.

Рисково е и за учителите и за децата и за родителите.

На моят второкласник ДО му хареса, и въпреки че аз имах доста забележки, бих го предпочела пред присъственото, ако ми дадат възможност за избор. Детето се наспиваше, нямаше ежедневно пътуване в час пик при всякакви метеорологични условия.

При нас беше асинхронно - пращаха всяка вечер задачите за следващия ден, домашно снимахме и пращахме когато можем. Удобно е за работещи родители, защото през седмицата детето работи само, ако нямам време вечер,  довършвахме през уикенда нещата, които го затрудняваха, и чак тогава пращах. Пред монитор стоеше първата седмица, но не ми допадаше и купихме принтер, след това разпечатвах скрийншотове и екранно време е имал не повече от половин час за някое приложение или тест.

Минуси - много им даваха за писане, със сигурност повече от това, което правят в училище. Писна ми от хората по физическо, а най-вероятно и на съседите под мен. Учебниците са ужасни.  Но като цяло някакъв вариант с 80% ДО и един ден седмично присъствени консултации по желание би бил идеален.

Може би би бил идеален, ако има кой да наглежда 2-класника, еле вече - 3-класник? Ама да стои съвсем сам по цял ден, не би ме устроило.

Да кажем, че аз персонално имам някаква възможност да си оставам вкъщи, тъй като работата ми ми го позволява.

Ще освободим част от персонала, ще отрежем част от дейностите на офиса - онези, които изискват персоналното ми внимание. И, някак ще оцелеем финансово. Защото пък не мога да оставя децата съвсем сами у нас.

Баткото ще е 8 клас, другите са в детската градина и в 4 клас. Как да стоят съвсем сами по цял ден? Баткото не ми е детегледачка, нали, и той е ученик.

Инак, да, съгласна съм - че ДО Е вариант, при епидемиологична обстановка.

Искам да ви кажа, че и аз с 300 зора се преборих за следните неща в нашия клас. И съм много горда с резултата и от мен си:
- да ми се казва /да се записва в заданието по-точно/ - домашните да са от учебника и от учебната тетрадка. И в редки случаи да са от странични и дадени от учителката учебни материали. И аз исках да учим от учебника, електронните ресурси бяха твърде обемни, ма то - няма изчитане, какво остава за научаване!
- преборих се да влезем в Тиймс! Ей, няма такъв кеф, като да се оттърва от Фейсбук групата! Молих се и на класната, и на директорката, и на когото имах като номер в телефона си. И на другаде се молих, ама накрая взе, че стана. Но нашата класна е отзивчива - и пускаше домашните и във фейс групата за които родители си я предпочитаха. Това си е тяхно решение.
- започнаха да се водят часове във виртуалната класна стая: по 2-3 на ден, по 30 минути. В някои дни бяха по 3-4 дневно по 30 минути.
- казах, че в занималня няма да го пусна, ако искат - веднага подписвам молба за напускане на занималнята. Оставиха ме на мира.

В резултат, получих благодарност и грамота, че съм подпомогнала ДО в нашето училище и клас. Ама и аз съм упорита и проклета )

Но, пак имахме късмет, че класната ни е свястна и заинтересована, и има компютърни умения.  В останалите класове положението беше по-зле, в пъти.

Тъй че, разбирам СПАРКЪЛС, разбирам какво е да знаеш, да можеш, да искаш да помогнеш - пък да няма кой да те чуе. и най-много разбирам раздразнението ти по отношението на влиянието на всичко това, върху детето. Ми то и моето се беше сдухало и анти-мотивирало! 

Надявам се догодина да сме в присъствена форма. Ще ги карат да носят маски вътре, сигурно. Но пък .. носенето на маски предпазва и от обикновените грипове и кашлици, тъй че - знам ли, може да е за добро?

Мда..и аз се сдобих с такава грамота.

И аз. Мисля, че на всички родители са дали.
С маска по цял ден извинете, ама е абсурдно. Няма начин това да се случи.

а, ще прощавате, но аз имам 2 /две/ грамоти. едната е персонално за мен, другата е като на всички други родители