Дистанционно обучение за учениците- Тема 3

  • 28 560
  • 779
# 270
При единия от мойте хлапаци има едно такова дете- мълчи си като го пита учителката. Призовава го по няколко пъти и преминава нататък, за да не губи време. Няколко пъти го хокаха и двете учителки, споменаха че и с майката са разговаряли.. ъ-ъ , той си се спотайва..
И ние имаме такова дете в класа. Майката какво може да направи?! Работи си с детето вкъщи и поне не изостава. Ако детето взимаше участие можеше и по-високи оценки да получава. Явно е психологически проблема, но то и с психолога не разговаря.
Виж целия пост
# 271
Някои деца са такива, ако ще и със сто психолози да разговарят. Психологът не е вълшебна пръчка, която да промени човека.
Виж целия пост
# 272
Ние въобще нямахме онлайн часове. Не е задължително за 1-4 клас. Така че не обобщавайте толкова бързо.
Имахме някакви срещи четвъртък и петък за малко, но се включваха 10-15 деца.
Освен всичко друго, нашата платформа искаше камера на лаптоп, какъвто нямам.
Така че за нашия клас беше чиста загуба и работата се падаше само на родителите.
Виж целия пост
# 273
Някои деца са такива, ако ще и със сто психолози да разговарят. Психологът не е вълшебна пръчка, която да промени човека.

Моят син ужасно се притеснява когато ги питат нещо в часовете на зуум. Той и в училише е притеснителен но това при ДО не е по-различно както и да изглежда. Целият се препотява почервенява, сърцето му бие та ще изскочи. Тъй като децата са  в това училище от 5 клас( с кандидиатсване са приети, целият клас се събра нов )  в началото , на РД учителите ми казваха че им правило впечатление че не взима участие. Той си е тих. Но като го вдигнат с въпрос отговаря , домашните е написал , тестовете му са отлични. Не можели да му пишат добри оценки като не участва активно. Казах им че той е такъв и няма да промени. Не е такъв защото е в ново училище , поначало е такъв. Не ме интересуват бележките а знанията му. Пети клас си извоюва позициите в класа , учителките го оставиха на мира - нищо че не бил активен. Но сега в ДО в зуум беше същата работа. Затова учителките го препитваха индивидуално. Когато трябва да им звъни все едно на война отива , но като почват да го рзапитват се увлича и забравя че се притеснява защото знае какво да отговори. В часовете по зум дори си спира камерата ако не е задължителна и си слуша.
Виж целия пост
# 274
И моят средният е такъв. Мълчи си, защото го е срам да каже, че не си бил взел читанката, или тетрадката, или го е срам да каже, че не знае. Малък мунчо 😃
Виж целия пост
# 275
Ние въобще нямахме онлайн часове. Не е задължително за 1-4 клас. Така че не обобщавайте толкова бързо.
Имахме някакви срещи четвъртък и петък за малко, но се включваха 10-15 деца.
Освен всичко друго, нашата платформа искаше камера на лаптоп, какъвто нямам.
Така че за нашия клас беше чиста загуба и работата се падаше само на родителите.


При нас беше задължително-четвърти клас.

Децата се включваха всеки ден с изключение на едно дете.
Класната преподаваше ,изпитваше,тестове правеха.И отсъствия пишеше.
Часовете бяха по 40 минути.
Госпожата по английски език също си преподаваше уроците и изпитваше.
Както и госпожата по компютърни технологии.

Детето,което не се включваше ще учи сега през лятото.

Разбрах,че и останалите четвърти класове са учили по същия начин.

При вас защо така се е получило и как тези деца ще наваксат материала?
Виж целия пост
# 276
Не знам. Решение на някакво ръководство. От министерството са им дали свобода.
Въздишка. С малкия все не попадаме на учители!
Накрая чак тя ми се развика, че той е зле с четенето. Без да ми предложи никакво решение, освен сама да си го уча.
Виж целия пост
# 277
Четенето се подобрява само с четене. Освен той да чете, ти да го слушаш, няма друг вариант.
Виж целия пост
# 278
Ние въобще нямахме онлайн часове. Не е задължително за 1-4 клас. Така че не обобщавайте толкова бързо.
Имахме някакви срещи четвъртък и петък за малко, но се включваха 10-15 деца.
Освен всичко друго, нашата платформа искаше камера на лаптоп, какъвто нямам.
Така че за нашия клас беше чиста загуба и работата се падаше само на родителите.


При нас беше задължително-четвърти клас.

Децата се включваха всеки ден с изключение на едно дете.
Класната преподаваше ,изпитваше,тестове правеха.И отсъствия пишеше.
Часовете бяха по 40 минути.
Госпожата по английски език също си преподаваше уроците и изпитваше.
Както и госпожата по компютърни технологии.

Детето,което не се включваше ще учи сега през лятото.

Разбрах,че и останалите четвърти класове са учили по същия начин.

При вас защо така се е получило и как тези деца ще наваксат материала?

И при нас беше така,синът ми също бе в 4 клас.Всички учители се включваха,дори по ФВС,даваха тестове,контролни,във видеоразговорите класната ги караше да четат(които деца имат микрофон,т.к.имаше 4-5 без такъв),всички деца бяха винаги на линия.
Виж целия пост
# 279
Учителят по физическо пращаше клипове с онлайн уроци -Арап хоро,
ръченица,Еленино хоро.
Снимахме детето като се учи да играе хоро и пращахме.
После скок на дължина.
Коремни преси...
Виж целия пост
# 280
като искаш, намираш начин Wink
Виж целия пост
# 281
Учителят по физическо пращаше клипове с онлайн уроци -Арап хоро,
ръченица,Еленино хоро.
Снимахме детето като се учи да играе хоро и пращахме.
После скок на дължина.
Коремни преси...
Аз това не го одобрявам. Учителите от занималните и по физическо в начален курс бяха излишни в тоя хаос. Особено ме дразнят тези от занималнята. Нямаше ги физически да им се повери детето (моето не ходеше по принцип, но ми е ясно защо другите ходеха - защото няма никой с тях в къщи), ама искаха и те заплата на гърба на децата. Искаха и от моето първите две седмици да седи до 17 часа онлайн ама после се осъзнаха, след като се вдигна шум разбира се и махнаха синхронната форма като задължителна. Все едно те трябваше да пречат децата да не излизат навън. А по физическо вместо да има детето един час свободен от дзверене в екрана и да се раздвижи, да го карат гледа презентации е изключително странно. Да се изисква да се пращат записи е направо безочие.
Тъкмо разговарях с едно момченце, 3 клас, държали са ги от 8 до 16 часа на компютрите. Родителите му на работа. То понеже не издържало и "бягало" от часовете сега трябва пак да се занимава.
Виж целия пост
# 282
Ох, последна седмица да доизбута  ученика.
Не знам за него, но на мен ми писна вече.
Ние сега сме в преговори с него. Ще мятаме на ново учебника по математика. Аз като проследя уроците ще мога да помогна......силно се надявам.
Беше странна година и все още е. Дано се укроти положението с този вирус и всичко да си дойде по старо му.
Виж целия пост
# 283
Не мога да се разправям повече по мейла с изкукали даскалици. Те са си решили нещо и 100 мейла да напиша, все тая. Да се свършва и да приключваме! И никога да не се повтаря! Амин!

Който е изкукал във ДО си е същия и в училище. Просто в училище нямате наблюдения Simple Smile

За мен (като човек от двете страни на барикадата) имаше по равно и плюсове, и минуси. Като даскал мога да кажа, че за пръв път можех да използвам в пълна степен съвременните комуникационни и информационни възможности на интернет. В училище нямам на разположение подобна зала и техника, нито добър инернет. Ученолюбивите деца напреднаха много. Никога досега не съм имала по-интензивен контакт с тях, те свикнаха да ме питат по всяко време, опознахме се, изгради се доверие, каквото по-рано нямаше в такава степен.
Недостатъците - останахме без очи, и аз, и учениците. Някои така се увлякоха в задаването на въпроси, че ме питаха и в 23ч. и по-късно дори. Това все пак го урегулирахме донякъде. Но огромният проблем си останаха незаинересованите ученици. Моите са 10-12клас, отдавна трябва сами да се оправят с училище. Твърдя, че всички имат и добра инернет връзка, и добри устройства, само желание липсва. Този проблем си го имаше и с присъственото обучение, и сега с ДО.

Сега като наблюдател на 2 ученици в къщи - огромна разлика в оношението и качеството на преподаване. Младежът имаше невероятна учителка и обучението беше на много високо ниво, каката в 6 клас имаше учители и "учители". Вероятно навсякъде е така. ДО изкара наяве много от качествата и липсата на такива у нашето даскалско съсловие. Затова и оценката на ДО е толкова нееднозначна.
Виж целия пост
# 284
Странното е, че е учителка по ИТ. И продължава със странните и заядливи мейли. Само че си пишат с дъщерята. В смисъл тя й обяснява, че някои неща не са наша вина по технически причини, обаче госпожата настоява, че не е така.
Питаме я на кой мейл точно да й изпратим задачата. Тя отговаря - на мейла! 🤣🤣
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия