СЕДМИ клас 2019/2020 - тема 23

  • 33 395
  • 738
# 345
Аз питах на РС за корекциите на преразказа и отговорът на учителката беше, че трябва да сложат сгрешеното в скоби и отгоре на дапишат вярното. После добави, че се позволява и задраскване с хоризонтална черта и писане отгоре. Ако няма място отгоре, където има място наблизо.
Питах и за цели абзаци, както моето дете обича да добавя. Можело със звездичка да се добави и да има *1, *2, *3. Но да се избягват такива неща, а да пишат внимателно и да наблегнат на плана на преразказа, за да не изпускат абзаци и епизоди.
За себе си мисля, че не бих сложила *1, *2 и т.н., защото няма да съм сигурна дали е позволено. Понеже не съм виждала никъде списък с позволените знаци за корекция.
Виж целия пост
# 346
Мисля, че министерството има готовност за промяна на ПИС и инструктажите според обстановката и при необходимост ще пусне нови варианти.
Виж целия пост
# 347
Аз питах на РС за корекциите на преразказа
Много благодаря Blush
Виж целия пост
# 348
Вероятно ще удължат извънредната епидемиологична обстановка. Това означава ли, че маските остават?
Има ли клипче с инструктаж, но за 7-ми клас?
Това ново 20 ли е? Не съм слушала новини.
Виж целия пост
# 349
Вероятно ще удължат извънредната епидемиологична обстановка. Това означава ли, че маските остават?
Има ли клипче с инструктаж, но за 7-ми клас?
Това ново 20 ли е? Не съм слушала новини.

Да искат да я удължават до 30 юни, по-късно Кунчев щял да предложи на Министерството удължаване, поради големия брой заболели в Доспат и Сърница Worried
Виж целия пост
# 350
В момента тече масово изследване на общинските администрации с бързи тестове. По инфо под сурдинка - и в Самоков има доста дали положителен тест на бързите. Сега се чакат PCR-те. Нас ще ни изследват в петък.
Виж целия пост
# 351
Аз питах на РС за корекциите на преразказа и отговорът на учителката беше, че трябва да сложат сгрешеното в скоби и отгоре на дапишат вярното. После добави, че се позволява и задраскване с хоризонтална черта и писане отгоре. Ако няма място отгоре, където има място наблизо.
Питах и за цели абзаци, както моето дете обича да добавя. Можело със звездичка да се добави и да има *1, *2, *3. Но да се избягват такива неща, а да пишат внимателно и да наблегнат на плана на преразказа, за да не изпускат абзаци и епизоди.
За себе си мисля, че не бих сложила *1, *2 и т.н., защото няма да съм сигурна дали е позволено. Понеже не съм виждала никъде списък с позволените знаци за корекция.

Нашата учителка каза - коригира се по начина, по който са ги учили в училище да редактират.  Според нея, скобите са част от пунктоационните знаци и не са допустими за използване при корекции. Зачертава се с една черта и отгоре се пише вярното.
А пък тия звездички, за които пишеш - това директно ми намирисва на поставяне на специални знаци, белези и др., и би трябвало да се анулира работа за такова нещо.
Виж целия пост
# 352
Ама хората са добре и го карат безсимптомно. Това, което казваше Мангъров от самото начало. Аман значи!
Виж целия пост
# 353
На нашите деца пуснаха този инструктаж за ученика и го споделям с всички вас:

Скрит текст:
ИНСТРУКТАЖ ЗА УЧЕНИКА
Преди започване на националното външно оценяване ученикът:
 Явява се в сградата на училището не по-късно от 8,30 часа.
 Носи документ за самоличност (лична карта/ученическа лична карта/ученическа
книжка/задграничен паспорт)

 Заема персонално определеното му работно място, обозначено с етикет с неговото име не по-
късно 8,45 часа.

 Носи и ползва химикалка, която пише с черен цвят, молив и гума, а за изпита по математика –
и линия, пергел, триъгълник. Ако е ученик с нарушено зрение – и брайлова машина, брайлов
дисплей, брайлови прибори за чертане, техническо средство за уголемяване на шрифта при
работа с компютър и оптични средства.
 Изслушва настоящия инструктаж, съдържащ и изискванията за анонимност на изпитната
работа, и се подписва в квесторския протокол от лявата страна на името си.
 Изключва изцяло всички технически средства за комуникация и ги предава на квестор, който
ги поставя на видно място.
Непосредствено преди началото на изпита:
 Получава от квестор изпитен комплект и помощни материали. Изпитният комплект съдържа
лист с указания за работа и прикрепена към него идентификационна бланка, лист/листове за
отговори и/или свитък за свободните отговори, в т.ч. и листове с надпис „чернова“. Помощните
материали по БЕЛ съдържат индивидуален плик за изпитната работа, плик за част 1, малко
пликче за идентификационната бланка, а помощните материали по математика – и
математически формули. Помощните материали по чужд език съдържат индивидуален плик за
изпитната работа и малко пликче за идентификационната бланка.
 Запознава се с указанията за работа с изпитния материал.
 На работното си място попълва с печатни букви идентификационната си бланка, подписва я,
без да я отделя от листа с указания за работа.
По време на националното външно оценяване:
 Получава от квестор изпитния материал последователно за всяка отделна част.
 Изпитното време по части за всеки от предметите е разпределено по следния начин:
Учебен предмет Част 1 Част 2

Времетраене в
минути

Допълнително време за
учениците със СОП

Времетраене
в минути

Допълнително време за
учениците със СОП

БЕЛ 60

+ до 30 минути

90

+ до 50 минути

Математика 60 90
Немски език 60 -
Руски език 60 -
Испански език 60 -
Италиански език 60 -
Английски език 60 -
Френски език 60 -
 Пише с черен цвят на химикалката, чертае с черен молив, а за изпита по математика може да
ползва линия, пергел, триъгълник.
Не преписва върху изпитната си работа текста, записан на дъската от квесторите.
 След приключване на определеното време за работа по част 1 откъсва и поставя в плик листа
за отговори, след което го запечатва и го поставя на масата до себе си.
 Изпълнява точно инструкциите, които чува от квестора или от записа на аудионосителя за
преразказа в част 2 от изпита по български език и литература или при компонента „Слушане с
разбиране“ от изпита по чужд език.

2
 След като е изслушал един път записа от аудионосителя на изпита по БЕЛ, получава
размножения преразказ за самостоятелно запознаване с текста в продължение на 15 минути, след
което връща текста с преразказа на квестора.
 По време на самостоятелното запознаване няма право да си води бележки.
 След приключване на определеното време за работа по част 2 поставя свитъка за свободни
отговори и листовете с надпис „чернова“ направо в индивидуални плик за изпитната работа, без
да го запечатва.
 Може да работи върху изпитните материали, но отбелязва верните отговори САМО в изпитния
комплект - лист за отговори и/или в свитъка за отговори. Внимание! Изпитният материал не
се поставя и засекретява в индивидуалния плик и няма да бъде проверяван!
 Може да използва предоставените математически формули по време на работа и по двете
части на НВО по математика.
 Няма право да се връща и да работи върху листа за отговори или свитъка за свободни отговори
на приключила вече част.
 Като използва българската азбука (кирилица), записва четливо отговорите на български език
по всички предмети с изключение на чуждите езици, както и на специфичната терминология и
на означенията по математика.
 Не шуми и не извършва действия, които нарушават нормалното протичане на изпита.
 При необходимост получава допълнителни листове за чернова, като това се отбелязва от
квесторите в протокола.
 Не напуска изпитната зала преди приключване на работата върху съответната част, ако тя е с
продължителност до 60 минути. В случаите, когато частта е с продължителност 90 минути,
излизането от изпитната зала е възможно след изтичане на първите 60 минути от работата върху
съответния част.
 Може да напусне залата и сградата не по-рано от първите 60 минути на част 1, както и по всяко
време след това, в случай че е приключил окончателно и е предал надлежно запечатана изпитната
си работа.
 Отстранява се от НВО и напуска сградата на училището ученик, който:
1. преписва от хартиен носител;
2. преписва от данни, съдържащи се в технически устройства (мобилни телефони, калкулатори,
таблети и др.);
3. преписва от работата на друг ученик;
4. използва мобилен телефон или друго техническо средство за комуникация;
5. изнася извън залата изпитни материали или информация за съдържанието им.
Изпитната работа на отстранения ученик не се оценява.
 Не нарушава анонимността на изпитната работа, в т.ч. и на листовете с надпис „чернова“, не
поставя знаци, не записва име или имена (с изключение на онези, които са част от изпитния
материал и може или трябва да бъдат отбелязани в свитъка за отговори). Не се оценява изпитна
работа, за която е установено нарушаване на изискванията за анонимност.
 В случай че напусне сградата, не се допуска обратно в нея до края на изпитния ден.
След приключване на работата:
 Предава изпитната си работа, без да напуска работното място, като под прякото наблюдение
на квестора:
1. предоставя на квестора за проверка и за подпис попълнената идентификационна бланка;
2. отделя внимателно идентификационна бланка от листа с указанията за работа;
3. поставя идентификационна бланка в малкия плик и го залепва;
4. поставя в индивидуалния плик за изпитната работа малкия плик с идентификационната
бланка, запечатаният вече плик с част 1, свитъка за свободни отговори и листовете с надпис
„чернова“, след което залепва индивидуалния плик; в плика с индивидуалната изпитна работа
следва са постави и частите от изпитния комплект (листа за отговори и/или свитъкът за
свободните отговори), върху които не е работил
5. предава на квестора извън залепения плик с индивидуалната изпитна работа изпитните
материали, листа с указания за работа, а на изпита по математика – и листа с математическите
формули.
 Подписва се в протокола и незабавно напуска залата и сградата.
Виж целия пост
# 354
Ама който иска да си носи маската. Не е забранино. Вчера едвам издържах 10 минути с маска в банката. При 28С , да се носи маска си е престъпление. Не бяха пуснали климатици и беше ад.
Тц, тц, бащицата назаден ли дава?...
Виж целия пост
# 355
...
Нашата учителка каза - коригира се по начина, по който са ги учили в училище да редактират.  Според нея, скобите са част от пунктоационните знаци и не са допустими за използване при корекции. Зачертава се с една черта и отгоре се пише вярното.
А пък тия звездички, за които пишеш - това директно ми намирисва на поставяне на специални знаци, белези и др., и би трябвало да се анулира работа за такова нещо.
Споделям едно към едно какво ни казаха на РС. Или вашта учителка знае по-добре от нашта? И според мен скобите са част от пунктуационните знаци, обаче така ни казаха на РС. Аз съветвам детето ми да зачертава с черта, а не със скоби. Не знам, има ли смисъл сега да влизаме в някакви безкрайни дискусии кое е знак и дали директно ще анулират според някой си работата на дете, което е следвало инструкции на учителка по БЕЛ, а не на участник във форум. Щеше да е добре, ако имаме някъде черно на бяло списък с позволените корекции, но като няма, няма никакво значение какво се пише тука и от кого.
Виж целия пост
# 356
При нас корекция се прави със зачертаване на думата /израза/ и вписване на правилното отгоре. И ние не поставяме в скоби, точно защото те са препинателен знак и ако няма зачертаване, това би означавало пояснение, обособена или вметната част и т.н.
Виж целия пост
# 357
А няколко думи се вмъкват с чавка?
За нищо друго не се сещам като вариант и без това.
Виж целия пост
# 358
Мен друго ме мъчи...Взех да се чудя дали да не приоритизираме  училища с добро  дистанционно обучение, защото ако има и най- малка заплаха, децата няма да ги върнат на училище септември. Не за друго, ами ако започнат да се заразяват, здравната система просто не може да ги обслужи по никакъв начин. Те са специфични пациенти и трябва да се лекуват от  детски специалисти. Мъжът ми каза, че се филмирам🤔🤓
Виж целия пост
# 359
Мария, време е да направим училище!
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия