COVID-19 (COrona VIrus Disease-2019) Тема - 4

В Германия ще има безплатни PCR на летищата за идващи от рискови територии. Иначе още не сме в черния списък. Има време, докато влезем в него.
Иначе и в Германия се покачват новозаразените: 815.

Е, сега, един човек го е предложил това. Съмнява ме много да подкрепят. Винаги има хора в двете крайности.

А за границите, не се налага ние нищо да затваряме, те другите я свършиха тая работа вместо нас, като масово ни изолираха...

Нали споделих, че съм писала до училището на детето ми, което е астма, да ги попитам има ли опция за неприсъствено обучение. Отговориха ми, че няма.
Обади ми се зам. директорката /явно в писмен вид отказват, да заявяват каквото и да било/ и обясни, че са им изпратили инструкции за мерките. По нейно лично мнение няма как да се спазват и контролират. Каза, че имат много учители с диабет и хипертония, които пак неофициално, са предупредили че от сега започват лечение на тези болести и не знаят до есента как ще се почувстват. Не каза в прав текст, но се подразбра, че огромна част от учителите ще стартират учебната година с болничен!
Министерските калинки вместо, да помислят как да подобрят ДО, се занимават с “мерки”, които няма да са изпълними.

Интересно дали са измислили нещо за идващите с автобус. Чичо ми така отиде при дъщеря си в Мюнхен онзи ден.

Как се лекува диабет до 15 септември? Падам от някои решения и изпълнения..

И какъв болничен и лечение за диабет и хипертония смятат да си взимат до есента тия даскали?
Да вървят на ТЕЛК като са толкова зле и да освободят щат за хора, които ще работят, а няма да точат ЗК и НОИ.
Аман от хитреци....

Ами доколкото разбирам всички влизащи от чужбина ще имат възможност да се тестват безплатно до 3 дни след влизането в страната(или в РЗИ, или при някой личен лекар). Влизащите от рискови страни се тестват задължително, ако не искат да стоят 14 дни под карантина.

Коронавирус: Мутациите го правят по-инфекциозен?
Коронавирусът, който сега заплашва света, е коренно различен от този, който за пръв път се появи в Китай.
Sars-Cov-2, официалното наименование на вируса, причиняващ болестта Covid-19,  продължава да се променя по пътя си на унищожение по целия свят, мутира.
Но макар учените да са забелязали хиляди мутации или промени в генетичния материал на вируса, досега е посочена само една, която вероятно променя поведението му.
Най-важните въпроси за тази мутация са: прави ли тя вирусът по-заразен - или смъртоносен - при хората? И може ли да представлява заплаха за успеха на бъдеща ваксина?
Този коронавирус всъщност се променя много бавно в сравнение с вируса като грип. При сравнително ниски нива на естествен имунитет сред населението, без ваксина и малко ефективни лечения, няма натиск върху него да се адаптира. Засега върши добра работа, за да поддържа себе си в обращение.

Забележимата мутация - наречена D614G и разположена в протеина, съставляващ "шипа" на вируса, който използва, за да проникне в нашите клетки - се появи по някое време след първоначалното огнище на Ухан, вероятно в Италия. Вече се наблюдава в 97% от пробите по целия свят.
Въпросът е дали това доминиране е мутацията, даваща на вируса някакво предимство, или дали това е просто случайно.
Вирусите нямат грандиозен план. Те мутират постоянно и докато някои промени ще помогнат на вируса да се възпроизведе, някои могат да го възпрепятстват. Други са просто неутрални. Те са "страничен продукт на репликацията на вируса", казва д-р Люси ван Дорп от University College London. Те "пристъпват" към вируса, без да променят поведението му.
Мутацията, която се появи, можеше да стане много широко разпространена, само защото се случи в началото на епидемията и се разпространи - нещо, известно като "ефект на основателя". Но това става все по-противоречиво.
Нарастващ брой - може би мнозинството - вирусолози сега вярват, както обяснява д-р Сохан де Силва от Университета в Шефилд, има достатъчно данни, за да се каже, че тази версия на вируса има „избирателно предимство“ - еволюционно предимство - над по-ранната версия.
Въпреки че все още няма достатъчно доказателства, които да казват „това е по-преносимо“ при хората, той казва, че е сигурен, че „не е неутрален“.
Когато се изследва в лабораторни условия, мутиралият вирус е по-добър при навлизане в човешки клетки, отколкото този без промяна, твърдят професорите Хиерюн Чоу и Майкъл Фарзан от университета Скрипс във Флорида. Промените в шиповия протеин, които вирусът използва, за да се придържат към човешките клетки, изглежда позволяват той да се „слепва по-добре и да функционира по-ефективно“.

Проф. Фарзан заяви, че шиповите протеини на тези вируси са различни по начин, който е "съобразен с, но не доказваща, по-голяма преносимост".
В Нюйоркския център за геноми и Нюйоркския университет проф. Невил Санджана, който обикновено прекарва времето си в работа по технология за редактиране на гени Криспр, е преминал една крачка напред.
Екипът му е редактирал вирус, така че той е променил шиповия протеин и го е изправил срещу истински Sars-CoV-2 вирус от ранното огнище на Ухан, без мутацията, в клетките на човешката тъкан. Според него резултатите доказват, че мутиралият вирус е по-преносим от първоначалната версия, поне в лабораторията.
Д-р ван Дорп изтъква „не е ясно“ доколко те са представителни за предаването при реални пациенти. Но проф. Фарзан казва, че тези "белязани биологични различия" са били "достатъчно съществени, за да наклонят доказателствата донякъде" в полза на идеята, че мутацията прави вируса по-добър при разпространението.
Извън лабораторията има някои косвени доказателства, че тази мутация прави коронавирусът по-преносим при хората. Две проучвания показват, че пациентите с този мутирал вирус имат по-големи количества от вируса в техните проби от тампони. Това може да предположи, че са по-заразителни за другите.
Обаче не са открити доказателства, че тези хора са станали по-болни или остават в болница за по-дълго време.
Като цяло това, че е по-преносим, ​​не означава, че вирусът е по-смъртоносен - всъщност често се случва точно обратното. Няма доказателства, че този коронавирус е мутирал, за да направи пациентите повече или по-малко болни.
Но дори когато става дума за трансмисивност, вирусното натоварване е само индикация за това колко добре се разпространява вирусът в един човек. Това не обяснява непременно колко е добре да заразяваш другите. "Златният стандарт" на изследвания - контролирано изпитване - все още не е проведен. Това може да включва например заразяване на животни с един или друг вариант на вируса, за да се види кой се разпространява повече в популация.
Една от водещите в проучванията проф. Бете Корбер от Националната лаборатория в Лос Аламос в САЩ заяви, че няма консенсус, но идеята мутацията да увеличи вирусното натоварване на пациентите „става по-малко противоречива, тъй като се натрупват повече данни“.
Когато се гледа на населението като цяло, е трудно да се наблюдава как вирусът става повече (или по-малко) заразен. Курсът му е драстично променен от интервенции, включително блокировки.
Но проф. Корбер казва, че фактът, че вариантът сега изглежда доминиращ навсякъде, включително в Китай, показва, че може да е станал по-добър в разпространението между хората, отколкото оригиналната версия. Винаги, когато двете версии са били в обращение едновременно, новият вариант пое надмощие.
Всъщност вариантът D614G е толкова доминиращ - сега той предизвиква пандемията. И това е от известно време - може би дори от началото на епидемията на места като Великобритания и източния бряг на САЩ. И така, макар да се показват доказателства, че тази мутация не е неутрална, това не променя непременно начина, по който трябва да мислим за вируса и неговото разпространение.

Като по-успокояваща бележка, повечето ваксини в процес на развитие се основават на различен участък на шипа, така че това не трябва да има влияние върху тяхното развитие. Има някои доказателства, че новата форма е също толкова чувствителна към антитела, които могат да ви предпазят от инфекция, след като сте я прекарали - или сте били ваксинирани срещу нея.
Но тъй като науката за Ковид-19 е толкова бързо развиваща се, това е нещо, което всички учени - каквото и да са описали за сегашната мутация, ще продължат да следят и изследват.
https://www.bbc.co.uk/news/health-53325771

Повече от ясно е, че няма кой да контролира спазването им, още повече че някои не са задължителни, за други конструкцията на сградите не позволява, за трети нормативни решения  и пр.
На хартия ще има някакви "мерки", де факто - не. Ще разчитаме на биологичните закони  и на доброто стечение на обстоятелствата....

Даскалите съвсем се взеха за нещо повече от другите. Цялата страна си работи, някои не са спирали още от март месец, само те имали хипертония и щели да си я лекуват вкъщи. После да кажат как са се излекували. Медицинските работници да не би да са все без болести, ама никой не ги  пита.

Лайка, ако ги намериш и тези хора, които да запълнят освободения щат, евала.
Учителите и медицинските работници в България са кът. Отделно, че при тях процента рискови е огромен. И в двете групи.
Аз вярвам на лекарите, вярвам защото като изключим една проява(предизвикана по-скоро от безизходица) никой от тях не напусна.
Там са си, рискови, нерискови, седят и чакат да ни лекуват.
Но учителите, ако има друга възможност, защо зорлем да ги караме да се разболяват?
Кой ще дойде след тях? Кой ще учи после децата в следпандемично време?
Варианти има. И вместо да си бъркат в носа тези от МОН и да успокояват 30% вярващи в Мангъров, да седнат да ги обмислят.
Няма как да има ДО, докато не се вземат мерки всяко дете да може да участва в него. Това значи разход- да се закупят и предоставят таблети или лаптопи на децата, на всичките. Да се осигури интернет на тези деца, чиито родители не могат да си го позволят. Да се създадат протоколи кое как се преподава, да се измисли как се провеждат изпити, как да се създадат малки групи от деца, които да ходят на физически в училище(не бутафорията даскала да гледа видеа със аеробика).
Няма как и да е присъствено, ако няма да се спазват мерки. Децата също се разболяват. Да, карат го леко, но нямаме данни дали не остават някакви увреждания при тях.
Но тук има опит, който можем да почерпим от другите страни. Маски, спазване на дистанция, плексигласови прегради, разминати междучасия. Всичко това е приложими напълно, особено при по-малките. Стига да им се обясни, стига да се научат. И стига мама и тати да не обясняват, че са глупости, и да не се пеняват на даскалите, че били мързели, какво искали, та това са деца.
Може да се оставят малките в училище, да се създадат условията, да се пазят.
Да се насочат средства и усилия към големите, за да може ДО да работи при тях.
Това са нещата, които могат да се направят.
Най-лесно е да се тръшнем да си ходят, ако ги е страх. Но ние ли ще застанем, когато те си тръгнат?

Чак за вземане насериозно не знам, но при тях има специфика. Навсякъде другаде, по офиси, магазини, заводи и т.н. всички работещи и клиенти трябва да са с ЛПС - маски или нещо друго, покриващо носа и устата. В момента учителите и персоналът по градини и училища в най-добрия случай самите те са с ЛПС, а децата не са. Това, че се твърди (по емпирични данни, няма неопровержимо доказателство), че децата до 10 години (защо пък, точно 10 години?) по-рядко били разпространители, не означава, че не са разпространители на вируса. Отделно МОН към момента казват, че маски в училищата няма да има, в градините също няма за децата. Е, това вече не е ли риск за работещите там? Значи, един обикновен служител в офис трябва да е защитен, защото всички в офиса трябва да носят маски, а работещите в градините и училищата да не са, така ли? Затова ще излязат в болнични много от учителите, защото са в риск, който се казва с половин уста. Вчера Кунчев чухте ли го? И той приказва, че децата леко го минавали или не го усещали, ама се изпусна, че един взрив поставя под риск учителите. Сякаш не са достатъчни "баналните грипове и зарази", а сега и това.

Времето в училище, загубено заради пандемията, може да навреди на икономиката на UK през следващите 65 г, сочат изследвания, публикувани от Royal Society.
Според проучването прекъсването на уроците ще има отрицателно въздействие върху бъдещите умения на работната сила.
Изследователската група, включително учени от Cambridge и Bristol universities, казва, че това ще струва милиарди при намален темп на растеж.
Връщането на учениците в училище трябва да бъде приоритет, се казва в проучването.
Докладът е от междудисциплинарна група експерти, свикана от Royal Society за измерване на дългосрочното въздействие на пандемията Covid-19.
В него се казва, че има "огромна база от доказателства", която показва, че приходите са свързани с образованието и уменията - и че загубата на толкова много време в училище ще има отрицателни икономически последици.
Освен ако уроците за наваксване не са ефективни, изследователите прогнозират 3% загуба на бъдещи годишни приходи за ученици, обхванати от пандемията.
Всички годишни групи, които понастоящем са в училище, ще бъдат засегнати, се казва в проучването, което означава, че въздействието ще се усеща през десетилетията от трудовия им живот на възрастни, като се простира до 2080-те години.
„Около една четвърт от цялата работна сила ще има по-ниски умения, с последващо по-нисък темп на растеж“, се казва в изследването.
Доказателство за дългосрочни щети от намаленото училище включва проучвания в Аржентина, където за училищните групи, засегнати от продължителни стачки, имат намален среден доход в средата на живота, от 1,9% за жените и 3,2% за мъжете.
Изследователите призовават безопасното завръщане в училище да бъде основен приоритет и да има ясни планове за свеждане до минимум на риска от допълнителни смущения.
„Знаем колко е вредно за децата да пропуснат училище“, каза Саймън Бърджис, професор по икономика в Bristol universities.
"Трябва да направим всичко възможно, за да намалим риска от предаване и трябва да върнем децата си на училище", заяви проф. Бърджис.
Тези щети няма да бъдат равномерно разпространени, се казва в проучването, като тези, които вече са в неравностойно положение, вероятно ще са сред онези, които са пропуснали повече.
„По-вероятно е децата от домакинствата с ниски доходи да нямат ресурси - пространство, оборудване, поддръжка на дома, за да се ангажират изцяло с дистанционно обучение“, казва Анна Виньолес, професор по образование в University of Cambridge.
https://www.bbc.co.uk/news/education-53514564

И каква в ползата от тоя учители, които смятат да си лекуват хипертонията и диабета вкъщи?
Да кажат после какво ще да е това иновативно лечение
Като не им изнася да работят, знаят каквъв е редът.
Диабет и хипертония не подлежат на лечение с безкрайни болнични.
Баща ми и свекърва ми са хипертоници също. Не са спирали и за ден да работят.

Аз смятам, да изпратя имейли в понеделник, до МЗ и да ги попитам, дали децата болни от астма, имат по-големи шансове от увреждания при зараза с Ковид 19, дали са в рискова група.

МО ще попитам, как ще защитят децата, които имат хронични заболявания, астма, диабет. Ако, детето ми се зарази в училище и получи някакво увреждане, кой ще носи отговорност?

Задължително, трябва по желание, да има и паралелки с ДО. Нищо няма да им попречи. Трябва от сега, да съберат заявления от родителите.

Нито искам, да преча на семействата, които нямат притеснения, нито искам да нарушавам правото им, децата да ходят присъствено на училище.
Ако, обаче МО задължи детето ми, да поема риск, при условие, че е астма, смятам че неговите и на цялото семейство права, са нарушени.

Анди, не виждам какъв е проблема учителите да са в час с маски и децата с шлемове. 30 Мин час, проветрение, и така. С кое точно учителите са в по-голям риск от лекарите и немедицинския персонал на лечебните заведения??
Всички взимат мерки, от директора зависи те да се спазват а не от МОН.
И кой ще даде болничен на някого с хипертония???? За какво? А за диабет? Ако не са усложнени?