Американски колеж - двадесета тема

Да питам нещо за профила. Вярно ли е, че НЕ можеш да се явиш на матура по предмет, различен от профилиращия? Звучи страшно нелепо, но го четох в указанията за избор на профил в едно друго училище, написано с големи букви и ВНИМАНИЕ!!!
И един въпрос за езика. Ако изберем 1.5 часа немски към 2-та задължителни, как те се съгласуват със задължителните. Има ли някакъв синхрон или си вървят самостоятелно ... някак си не мога да си представя как ще стане така, че в класа ще има деца с 2 часа немски (другите 1.5 е дало за други предмети) и такива с 3.5 (2 задължителни + 1.5 избираеми) и пак ще учат заедно и едно и също в 2-та задължителни. Дали го написах ясно, не знам.
Същият казус вероятно стои и по другите предмети по избор. Някак си по математиката си го представям, по БЕЛ също, ... ама това са изучавани дисциплини, докато немския започва от А1 ...
Мерсиии

Първата задължителна матура е ДЗИ БЕЛ, а втората е по профилиращ предмет. Детето може да се яви и на матура по желание на предмет, който не е профилиращ, но ще е на материала от ООП (до 10-ти клас).

Допълнителните часове се разпределят по предмет. Води се ЗИП. Групата ученици за ЗИП е различна от класа ти.

Т.е ако е профил математика и физика и изведнъж в 12-ти клас реши, че ще учи медицина, ... цък. Не може! Явява си се на БЕЛ (задължително), математика (примерно) и  това е! Забравя за медицината. (това е само пример, но важи за всички други специалности май, май).

За България няма да е проблем, поне такива са уверенията. Там се влиза с изпит и издържи ли се, би трябвало да е ок. Но за чужбина вероятно и хорариумът по биология и химия ще е проблем. Зависи от университета.

Имах същите притеснения, но ми обясниха, че ще може. Просто ще е трудно (откъм знания) заради материала, който не е изучаван след 10-ти клас.

Т.е в клас ще учат азбуката, после четене, после писане (примерно), а ЗИП ще са взели писането (защото имат повече часове) и на следващия редовен час ще учи пак писане ... това ми е интересно (А защо не ми отговарят от колежа на този въпрос, не знам), има ли някаква синхронизация на ЗИП и редовен, така че детето, кото е избрало да наблегне повечко на немския (например), наистина да напредне, не да повтаря.
Мерси!

Малко пояснение за 10 клас - от ЗИП часовете един за всички ученици е заделен за математика, 1/2 е заделен за БЕЛ (втори срок имат 4 часа общо) и още един е избираем между физика, химия, биология, ИТ и втори чужд език /горното мнение трия, че беше грешна информацията. Часовете по АЕ в 10 клас са 5, срещу 6 в 9 клас.

Според мен часовете по втори чужд език не са достатъчни, за да се научи езикът на достатъчно добро ниво, с цел да се кандидатства с него, например. Аз самата уча чужд език и спрямо моя опит, максимумът би бил ниво В1. Имайте го предвид, ако искате езикът да е основа за кандидатстване.

Имайки предвид, че всички дисциплини се изучават на английски ми е малко трудно да си преставя, че някой ще ползва втория си език за основен за учене на следваща степен
Най-малкото на него няма всичката терминология по природни и хуманитарни науки, а ежедневна житейска лексика....
ПП: лексика В1 (активна), граматика В2 бяха стигнали по испански преди 2г в края на 12 клас.

Има деца, които по финансови причини планират да учат в Германия. Аз лично познавам едно такова дете, надарен математик.

Аз също смятам, че  часовете по втория език са недостатъчни за да бъде научен качествено. Колко,  смятате, че биха били достатъчни, за да излизат с поне В2 накрая?

Студентите по медицина в Германия учат на немски. Друг въпрос е дали са го научили в колежа или в Гьоте.

И още един пример за колежанка с Б2 немски, с тенденция до края на 12 кл. да приключи с С1 и да се явни на изпит за Германия - щерката. Има вариант да се научи и да се учи на немски след това в Германия.

Kassii, това ниво само с часовете в Колежа ли е постигнато или детето се е занимавало и допълнително? Аз мога да се обоснова единствено с френския език. Във Френския институт едно ниво е 72 учебни часа, учи се два пъти седмично по три астрономически часа. Едно ниво е с продължителност около два месеца и половина. Ниво В2 се достига при завършено 10 ниво. В края на 9 клас в АК нивото е начално второ. Учителката, между другото, е много добра. Но като се има предвид сложната граматика, не ми се струва реалистично да се достигне ниво В2 до края на 12 клас. Може и да бъркам, след като други родители имат различен опит, не знам.

Maggrot, моята дъщеря е луда по езиците и това е причината да се развива сама: гледа филми, чете книги, учи песни. В този смисъл, не са само часовете в колежа, а и нейните самостоятелни занимания. Просто й се отдава. В допълнение, един интензивен курс във Виена след 10-ти клас и в 11-ти, един път седмично с учител + множество книги, филми, песни, форуми, ... я докараха до това ниво (потвърдено от Гьоте институт). Още нещо, знаете, че в Германия има вариант и за подготвителна година към университета, така че е абсолютно достижимо да се учи в Германия с немски за дете от колежа.
Не е само до броя часове или до това дали изучаваш предметите на езика. Не е тайна за никого, че има деца в колежа, които и в 11-ти клас НЕ знаят английски, а учат всичко на английски, нали?
Това, което ме притеснява (вече говоря за малкия ми син) е дали ако избере 1.5 часа немски за 9-ти клас ще му донесе по-напреднало ниво? Дали няма да повтаря едно и също в редовните и ЗИП часовете? И какво ше прави в редовните ако по ЗИП са по-напред? Ето за тази синхронизация попитах, далеч от идеята, че ще разчитаме само на колежа за овладяване на немския.
Основната ни цел е до края на 12-ти клас да се достигне С1 и по двата езика, за да може в унито да се научи трети език пак до високо ниво.Поне за нашето семейтво е така.

Дописвам се: и аз уча френски във Френския институт Раздвам се да те видя тук. Сега, докато е затворен, съм в Кабината. Стартирам 7-мо ниво в института веднага щом обявят датите.