Американски колеж - двадесета тема

Когато излязат ДЗИ резултатите по английски, ще се види къде колко се знае езикът. Пък този въпрос ми се вижда като хейт.

На първия въпрос дали са по-ниски университетските такси- отговорът е НЕ.
Таксите може да бъдат намалени заради финансови нужди и/ или някакви високи резултати в академична, спортна или друга област.

Дали дава бонус тази диплома при кандидатстване в САЩ е дълга тема.

Ако само горните два въпроса са ви причина за избора на АК, то отговора е не - не си заслужава.

Maggrat, Prizma, съгласна съм с вас. Очакванията ми са да се движат по изискванията на МОН за втори чужд език, бавно, но стабилно. Запали ли се искрата, който иска може да надгражда било с насоки от учителя си или извън колежа. Предвид програмата за 9 и 10 клас, която изглежда доста натоварена откъм часове, по-добре едно добре отработено А2, отколкото В1, но с доста неясноти.

Благодаря,  rosss!
Опитвам се да разбера какви са предимствата на АК пред една елитна езикова гимназия, например и защо АК би бил по - добрият избор конкретно за моето дете.

Правилно ли виждам в сайта на МОН: А2 немски в края на 12-ти клас? Нещо не мога да се ориентирам в pdf - ите им. Мерси!

За втори език това е нормата. Вчера разбрах, че ако е профил вторият език става половин ниво нагоре, т.е. В1.1.

Приятно четене на темите назад!
По-кратък вариант например е да влезнете в профила на Prizma и да прочетете нейните мнения, касаещи АК.

Ще ме извинят другите потребители. Тя често прави паралели, а и има пряк поглед и върху други елитни гимназии.

А дали АК е добрия избор за вашето дете ще може да прецените наистина, като прочетете доста мнения.
Има много особености, които за едни деца и характери са позитиви, за други може да не са.
Често е обсъждано това

Много сбито моя опит с АК: в 9 клас химия, история, география, биология, философия и АЕ + един електив при нас бяха с чужди учители. Не помня точния хорариум на тези предмети, нещо като 20 часа седмично може би. Беше прекрасна, незабравима година! Даде толкова много! Отделно, много добри учители по БЕЛ, математика и физика. В 10 клас учителите са предимно българи (освен АЕ), така че там разликите може би са по-скоро в общия начин на работа за колежа.  Отлични преподаватели, но заради дистанционното обучение не се изградиха толкова силни контакти. Ежедневни часове за консултации с учителите, което, освен всичко друго, е и начин за допълнителен контакт с тях. Начинът, по който се учи АЕ и това, че се учи с американски или британски учители. Добра дисциплина в час /18-20 деца в паралелка/, дори и някой да не внимава, обикновено не говори с другите, а си гледа нещо на хромбука, и така не пречи на останалите. Интересни проекти и задания, презентиране на групови проекти пред класа почти по всеки предмет, писане на есета по различните предмети, което те учи да проучваш, четеш, да работиш бързо и да пишеш прилично добре. Мисля, че дава добра подготовка за чужди университети, в които есетата и груповите задания са важна част от обучението. Навсякъде има добри и не толкова добри учители и колежът не прави излючение, но в малко по-малка степен това е проблем заради ротационния принцип. Има училища, в които, ако попаднеш на "къса клечка" може и пет години да изкараш така. При сериозни проблеми, адресирани до ръководството, мерки се предприемат. Класовете не са постоянни, прегрупират се всяка година. Съществена разлика с езиковите гимназии е, че АК няма определен втори профилиращ предмет и това позволява в 11 и 12 клас да се изучават 3 или 4 профила, като единият е АЕ, а останалите 2 или 3 предмета да са в комбинация по избор и тя да не съдържа втори език. За част от децата възможността да се явяват на АР изпити е много важна. Американска диплома може да се окаже нелошо човек да има. Офис на академичните съветници. Ако ученикът има желание, може да има активна извънкласна роля във вече съществуващ или в новооснован клуб. Силни изяви на концертите на колежа на хора, имаше театрални представления на много високо ниво на български и на английски, но не знам как се случва това. Разнообразни елективи, които обаче не са задължителни. По-дълга обедна почивка. Общи тестове за целия впуск, провеждани по едно и също време. "Мини сесии" за целия колеж от по седмица и половина в края на всеки срок. Всички домашни изискват ползване на компютър. Сигурно доста неща пропускам.

Ако можеше да опишеш така добре и цялостното усещане и атмосфера😀

Тук гоним фактология. Другото е лично усещане.

Призме, само едно уточнение - в езиковите гимназии /в София поне, почти съм сигурна, че и в останалите, защото профилът се води чуждоезиков/ вторият профилиращ предмет не е БЕЛ, а вторият чужд език.  БЕЛ може да се избере като 3 или 4-ти профилиращ след 10-ти клас, ако фигурира сред предложените от училището профилиращи предмети. Съвсем не е задължително да фигурира като профил.

Здравейте, ще Ви кажа моето виждане относно въпроса Ви. Да, категорично може, но зависи от детето. На нашето семейство и дъщеря ми никога АК не е бил самоцел, да, много го харесваме на база споделено от приятели и децата им които учат или са учили там. Дъщеря ми в началото на 7 клас сподели, че иска да се пробва и там. Аз започнах да чета и да разпитвам приятели, разбира се информацията е необятна и разнородна, но от всичко прочетено и споделено си направих някои изводи:
- през последните 4-5 г., АК умишлено или не променят изпитния материал по математика, ако преди години задачите са били в голямата си част логически, тип състезание Кенгуру, то в последните години не са;
- темите които дават за есе, също са доста различни, няма изискуем точен формат, а искат да видят дали децата могат да четат условия и да изпълняват поставена задача, да разсъждават, да излагат ясно мислите и разсъжденията си, да се аргументират и т.н.

Та, предвид всичко това мога да кажа, че дете което е с богата обща култура, справя се с математиката добре, не казвам отлично, защото както казва дъщеря ми "Толкова много да я разбирам тази математика, а толкова да не я харесвам" Може да се справи без проблем.
Дъщеря ми не е посещавала школите, които подготвят за колежа, но е изключително интелигентно дете, пише страхотно, печелила е училищни и други литературни конкурси точно с есета на различни теми. Чете много художествена литература, в къщи винаги сме разговаряли с децата си като с равни на всякакви теми. Интересува се от биология и медицина, от 5 годишна е решила, че ще става лекар, с дядо си, който е лекар, непрекъснато разговарят на всякакви медицински теми и т.н. и т.н.
Стана дълго, за което се извинявам, но с две думи, да, постижимо е и според мен колежа търсят точно такива деца, папагалстването децата ни го показват на НВО
И на последно място, но не по важност, на сайта на колежа си пише, че не е необходима специална подготовка за изпита!

Sanaka, поправих се. Благодаря!

Речта на Захари Карабашлиев към децата от випуск 2020 на Колежа.
https://www.ploshtadslaveikov.com/nie-vsichki-sme-napraveni-ot-geroi/

Включвам се с един малко странен въпрос, но върху който мисля вече няколко дни. Уточнявам, че не сме от София и синът ми е приет в АК. Много искаше да кандидатства и реших да не го спирам, като си мислех, че няма да се стигне до прием, т.к никога не се е готвил за колежа.... Ако решим да го запишем, ще се наложи да живее в общежитието на колежа. От вашия опит смятате ли, че има някакво разделение между децата, които  не са от София и тези, които си живеят в столицата? Не е от притеснителните, но все пак ще трябва да се справя сам. Надявам се да не ви звучи глупав въпроса, просто ми минават хиляда мисли през главата за и против да учи в София сам на 14 г...