Частни училища-информативно-дискусионна тема 41 - ваканционна

Публикувана: 23 юни 2020, 07:49 ч.
Последно мнение: 14 авг. 2020, 21:47 ч.

41 313
852

Onna-bugeisha - Потребител

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Каква е новата концепция на училището?
Какви са притесненията на родителите относно новата концепция на училището?
Какви са иновациите в новата концепция на училището?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Каква е новата концепция на училището?
  
  Новаторската концепция на училището се фокусира върху модернизацията, като същевременно дава приоритет на развитието на прогресивни и математически паралелки. С акцент върху математиката и науките, целта е да се акредитира по IB и да се запазят учениците с интерес към тези области, предотвратявайки загубата им в други институции.
- Какви са притесненията на родителите относно новата концепция на училището?
  
  Родителите изразяват загриженост относно промените в училището, включително отношението на директора, смяната на учители, различните учебници и методи, както и изявленията на училищното ръководство.
- Какви са иновациите в новата концепция на училището?
  
  Иновациите включват засилен фокус върху математиката и науките, въвеждане на математическа пътека, сътрудничество с преподаватели от други училища, виртуална надпревара за мотивиране на учениците и различни методи за стимулиране на интереса към математиката.
- Какви са разходите и изискванията за температура в сградите по време на дистанционното обучение?
- Какви са впечатленията Ви за обучението по английски език в IZZI?

Аш

Потребител

# 255 4 юли 2020, 07:56 ч.

Цитат на: Warwick в сб, 04 юли 2020, 07:54

За едно училище от 180 деца резултат 50т може да означава 90 деца със 100 и 90 с 0т.

Това също казва много на избиращите училище. Нарича се "среда".

Виж целия пост

Warwick

# 256 4 юли 2020, 08:07 ч.

Цитат на: Аш в сб, 04 юли 2020, 07:56

Цитат на: Warwick в сб, 04 юли 2020, 07:54

За едно училище от 180 деца резултат 50т може да означава 90 деца със 100 и 90 с 0т.

Това също казва много на избиращите училище. Нарича се "среда".

Не точно. В някои училища има профилиране от 5 клас с подбор. Ако 3 от паралелките са подбрани, к'во ти пука че средният резултат на училището е 50, бориш се за тези 3.
Да, донякъде общият резултат на училището говори за качеството на обучение. Но такава връзка къде това училище може да влезе след 8 клас, не е смислена. Кандидатства се с личен резултат, другото е само статистика.

Виж целия пост

Leika_moja

Редовен потребител

# 257 4 юли 2020, 08:13 ч.

Само статистиката (правилно направена) може да даде общата картина. Другото е ежк.

Виж целия пост

Andariel

Редовен потребител

# 258 4 юли 2020, 08:22 ч.

В този случай и на мен ми се струва, че няма как да се търси корелация. Не знаем за всеки конкретен випуск къде са отишли или не са отишли децата след седми клас, защото СС е до седми, но ПЧМГ е до 12-ти клас и е личен избор дали и колко деца ще си продължат в ПЧМГ, макар че спокойно могат да се класират за някоя топ-държавна. А никое училище не е длъжно да изкарва такива данни, дори не е много коректно според мен, освен ако родителите са съгласни. Достатъчно е да се види децата от ЧУ в кои интервали се движат като точки за текущата кампания, защото задачите всяка година са различни и тази година 400 точки може да е от най-високите заради по-трудни задачи, а миналата година същите тези 400 точки да са били средна хубост или един от многото в навалицата.

Виж целия пост

Аш

Потребител

# 259 4 юли 2020, 08:25 ч.

Цитат на: Andariel в сб, 04 юли 2020, 08:22

В този случай и на мен ми се струва, че няма как да се търси корелация.

Не се търси корелация - търси се за къде ще стигне балът, ако оценките на детето са около средните за училището. Много е просто.

Виж целия пост

Andariel

Редовен потребител

# 260 4 юли 2020, 08:29 ч.

може ли отново да обясниш, че се обърках.
Ако имаме едно хипотетично дете, чиито оценки са от средните за училището, то трябва за всяка година да сравняваме средната оценка на едно дете от випуска за всяка година в кой интервал го е поставяло според статистиката за София за всяка година. Аз не съм и много сигурна дали тръсим средната оценка, все ми се върти нещо, че трябва да гледаме медианното дете.

Виж целия пост

Warwick

# 261 4 юли 2020, 08:31 ч.

Цитат на: Аш в сб, 04 юли 2020, 08:25

Цитат на: Andariel в сб, 04 юли 2020, 08:22

В този случай и на мен ми се струва, че няма как да се търси корелация.

На кое дете оценките са около средни за училището? Нещо не те разбирам. Всеки седмокласник си знае бала и го сравнява с минималните и максимални балове на гимназиалните паралелки. Защо му е да се сравнява със средния резултат на училището, в което е бил и този среден резултат да се връзва с гимназията?

Виж целия пост

Аш

Потребител

# 262 4 юли 2020, 08:43 ч.

Цитат на: Andariel в сб, 04 юли 2020, 08:29

Не бе, много сложно го правиш. Вземи само една година. Тази година например. Виж минималните балове на гимназиите. После виж резултатите на ЧУ от НВО от тази година - те са средни за училището. И ако приемеш, че резултатите на твоето дете са около медианата, както ти се изрази - горе долу ще се ориентираш къде седи спрямо минималните балове на гимназиите.

Виж целия пост

maikon

# 263 4 юли 2020, 08:57 ч.

Голяма разлика между средната оценка и медианата оценка, би говорила лошо за училището. За съжаление, не мисля че медианата се знае. Ако има, моля помогнете с линк.

Дете в едно училище се очаква да е най-вероятно около средата. Ако средния бал е слаб, то ще трябва да надскочи значително академичната си среда за желан прием, което носи значителни вероятности от неуспех. Постигане на близка до средна оценка за избраната академична среда е значително по-реалистичен и вероятен изход.

Виж целия пост

Andariel

Редовен потребител

# 264 4 юли 2020, 09:03 ч.

Да, няма как да я знаем медианната оценка, няма кой да я каже. Но ако ще си правя сметки и прогнози, няма да гледам среднното дете със средна оценка, а медианното дете каква оценка има.

Виж целия пост

silan

# 265 4 юли 2020, 09:12 ч.

Здравейте,

по повод статистиката за приети ученици в АК от дадено училище, по неофициална информация около 90% от кандидатите от ПЧМГ са приети. Традиционно кандидатстват мин.1/2 от випуск. Една част от децата са без допълнителна подготовка.

Виж целия пост

maikon

# 266 4 юли 2020, 09:15 ч.

Цитат на: Andariel в сб, 04 юли 2020, 09:03

Работим с каквото разполагаме, но все пак очакването е за училища като СМГ, ПЧМГ И СС, медианна и средна да са близки.

Прости метрики като съотношението медианна и средна оценка, както и представянето на долната четвърт от випуска са едни от най-полезните маркери за качество на училище.

Виж целия пост

Andariel

Редовен потребител

# 267 4 юли 2020, 09:26 ч.

За мен като родител е важно училището да залага критерии като за влизане в ТОП държавни, учителите и цялостната организация да работят за достигането на заложените критерии, пък детето колкото изкара - изкара.

Виж целия пост

Warwick

# 268 4 юли 2020, 09:29 ч.

Цитат на: Andariel в сб, 04 юли 2020, 09:26

Това "колкото изкара - изкара" за голяма част от седмокласните родители не е опция.

Виж целия пост

Andariel

Редовен потребител

# 269 4 юли 2020, 09:32 ч.

Казвам го единствено като отчитане на човешкия фактор "дете". При равни други условия, индивидуалните особености на всяко дете правят разликите. Ториш, поливаш, плевиш, огряваш всички млади растения в лехата еднакво, но не винаги всички порастват и дават плодове по сходен начин и винаги има и такива растения, които са по-нисички, по-слабички и такива, които са по-високи, по-силни. Всяко е поело различно хранителните вещества, водата и слънцето или торовете.

Виж целия пост

Препоръчани теми

Maple Bear България

7 583
25

Училища

Мнения за училища ЕСПА и Азбуки

2 730
2

Училища

Британско училище София

Училища