ОСМИ клас, 2020/2021 - Звънецът удари за новия час

Amanda ,коя граматика си взела? Аз имам от мен   мои стари и граматика и речници, но  искам да  й взема  нейни лични.Госпожата е споменала нещо за групова поръчка на речник ако  искат.Имали и отстъпка от издателството.Та- се чудя как да процедирам.Ти чула ли си нещо за подобна бъдеща организация?

Сани, взех на Колибри.
Тази https://www.colibri.bg/knigi/1019/frenska-gramatika-s-uprazhneni … -viii-ix-i-x-klas
Не съм чула за такава организация, но той нищо по организационни въпроси не ми споменава, ако не е опряло до последния момент. И думичка за стипендиите не знаех... Чаках го дали ще ми каже за телефоните на личните лекари /има ги в картона, но щом ги искат отделно/. Все пак се сети преди малко....

Грийн, повечето от децата ни са енергоспестяващи. Особено ако няма да продължава със засилено изучаване на математика понататък. Поддържат знанията на санитарния минимум.

Еми бързало е детето да изпревари школото 😂 Според мен и на него притесненията за ковид, както и на моето, са му последна грижа 😉

При нашия и дават по-сложни неща. И тъй като е преговор, без много обяснения Ама така е - в МГ не е същото като в обикновено училище Другото което го дразни е, че половината клас, в 7 клас са били със същата учителка по мат. Свикнали са и на изискванията, а и разбира се доста са решавали. Ще свикне, но му трябва малко време

Ние пък се оказахме с по две входни нива по БЕЛ и МАТ: в края на по-миналата седмица държаха само алгебра, съответно по БЕЛ имаха нещо като първи модул от НВО. Миналият петък - преразказ по БЕЛ. А днес - входно по МАТ - част геометрия....

И по математика се забравят нещата. Същото е, като с другите предмети. Има правила, има поредност от действия, специфики, които с тази програма, която не предвижда почти никакви часове за упражнения, се усвояват не със задълбочено разбиране, а като един запомнен механизъм, приложен в 4-5 задачи от урока, който след време е съвсем нормално да се забрави по всички правила на логиката и когнитивната психология.
Два дни обяснявах у нас комбинаторика. Ами няма упражнения. Има встъпление и четири урока един след друг, след които, при нас следва контролно. Няма нито един час, преди това контролно, за упражнения. Иначе след тези уроци, плюс въвеждащия, в учебника има заложени задачи /малко, според мен, недостатъчно, ако са предвидени за час - цял раздел с един час упражнения е недомислица/, но след като имат да вземат два урока и им е обявено контролно на раздела след тях, то упражнението, колкото и малко да е, дори то няма да бъде направено. Ами като гледах задачите, след урок по вариации имат едни 4 задачи - нещо крайно недостатъчно  да се разбере, ка-моли да се усвои този материал. В училище ако се решат и от останалите уроци 3-4 - това си е нула като ефективност.
Та, при това положение, и след месец дори само, е повече от нормално децата почти нищо да не помнят от раздела. Да не говоря за догодина и след това. Изобщо дори не става въпрос дали ги мързи и дали са записали профил математика. При такава програма в самото й начало е заложен този проблем. И ако няма някой да седне с ученика да се обясни навреме, съпътстващо с изучаването на дадения урок, и да се упражни с допълнителни задачи, извън това, което е дадено в училище, материалът не може нито да се разбере, нито да улегне така, че да се запамети дори в краткосрочен план.

Те и физиката и химията са предимно логика, но една година дупка води до тотално забравяне.
Сега има разлика в припомнянето, когато материалът все пак е бил учен, разбран и усвоен и когато не е бил, но без припомняне забравянето обхваща абсолютно всяка материя.

Сиропът няма нужда да се изхвърля ако е съхраняван правилно.
За стоматолог в района на Слатина препоръчвам д-р Войнов. Страхотен е, детето ми с удоволствие ходи на зъболекар, единствено, че ако искате да запишете час най-рано може би ще е след 6 месеца.

Наборката ще го закъса с физическото и нормативите. След 7 години никакво физическо, днес е скочила 140 см (при норматив 210 или нещо подобно). Има точка за опит По този предмет успехът ѝ ще се формира от опити и участие, на това ми мирише.

Аз ни най-малко не смятам, че математиката не се забравя. Забравя се и още как, но ако го има знанието в главата, то просто е като заключено чекмедже. С верния ключ се отключва.
sssani, Amanda, Didia, в страницата на 18то, раздел Училището/Ресурси, е качена информацията за стипендиите.

Точно така.
Тогава обаче пак е нужно да се отдели време за припомняне.
То, иначе, ако материалът не е бил изобщо научаван, въобще няма да си говорим за припомняне, а за първично научаване и разбиране.

С комбинаториката се продължава и в 9 кл и ако не са усвоени основните неща в 8ми ,в 9ти абсурд да се справят.

Мхм. Тогава отново е нужно да се направи преговор, дори и да е била сега научена и разбрана.
Една моя позната, учителка по математика, ми каза, че комбинаторика преди /примерно преди десетина години, по мое време аз изобщо не я помня, сега я учих с ученика, поне я разбрах до тук/ е била в 10 клас като цял раздел,  така го е водела и предавала. Сега била разделена по класовете - тъкмо време до следващия доволно да се забрави, т.к. няма връзка със следващите раздели по математика тази година по-нататък. Тя ни пусна задачи за упражнения точно събирани от различни учебници и сборници, които ще подкараме тези 2-3 дни до контролното, пък каквото успеем.

В тази връзка моля колегите и колежките в тази тема - който има, да пусне задачи от раздела от сегашен сборник, ако има специално по четирите теми с пермутации, вариации и комбинации, включително. Леки задачи ми трябват, не като за засилено изучаване на математика.

Дали може да ги пуснеш някъде тези задачи? Имат ли отговор?

Мога да пусна и аз това, което имаме, довечера, тъй като са на месинджъра на сина. Да, имат отговори, така сме се разбрали. Той даже прави десетина от тях съботата. Но са от учебниците по старата програма. Да предупредя само.
Затова и помолих ако някой има от сегашната програма сборникови задачи - да пусне и той. С отговори. Ако има и разписани решения - още по-добре.
Благодаря предварително.