Седмокласници 2020/2021 - Тема 3

Tedi, не знам какво да кажа за случая с училището на детето ти, но аз също съм за "амбициозните" училища.
Смених училището за второто си дете (всъщност то го смени), за да попадне в такова. Проблем в старото имаше с час от предметите - Мат, БЕЛ, АЕ (последният защото се работеше основно със знаещите децата, моето не бе от ощетениете), но учителите по природни науки (и по ФВС и ИИ) бяха страхотни. Учителката по БЕЛ на голямото започна чак на класното 2 и при оформянето да ги изпитва по формата на НВО, а бе проверител, преразкази не бяха правили преди 7 клас.
Наборката учи бавно и е доста натоварена (няма неглижиран предмент в това число ТП/ИИ/ИТ/Музика/ФВС), но не бих могла да отговоря на въпроса ти за максималния брой контолни/писмени или други изпитвания, но със сигурност е имало и повече от 1 или 2. Никакъв проблем да получи по няколко оценки/отзиви в един час или в последователни еднакви часове. Баткото миналата седмица имаха и по няколко теста на ден, но за да успеят с входните.
Не съм чувала от децата си да коментират как са изпитвани съучениците им. Случвало се е да има различна трудност в тестовете между групите, като са били и от двете страни.
Спомням си случай с моя съученичка, която бе изпитана в един ден по 4 предмета, а в останалите 2 часа имахме контролни.

Дидиа, само за несправящи се учители ли четеш? Да взема да напиша и за справящи се?
Да, вярно, че някои имаха нужда от време, за да навлязат в матрицата, но се справиха - помагнаха им и колеги, и учениците. Имам приятелка ИТ-специалист, която със смях разкаваше за сблъсъка на сестра си с ДО и как за броени дни е станала добра, как малчовците и казвали какво да прави в началото.
Нормално децата се раждат с усет към устройствата (дъщеря ми не познаваше буквите и цифрите, но нямаше проблем да свързва точките  в игра на телефона, за да се получи фигура, някак отгатваше посоката)
Сблъскаха се с проблеми, решаваха ги, помагаха си. В един от дните се случи проблем с акаунта на наборката - тя в къщи, ние на работа и съученичка й бе помогнала да е в час като я набрала и й пуснала да слуша през мобилния телефон.
При девойката ми миналата година част от часовете бяха асинхронни - поставяха им задачи, но бе само по предмети като ТП, ИИ, Музика, ФВС (но не всички). Държеше се на изпълнението на задачите, сигнализираше се на родителите, ако ги няма. Имах удоволствието два последователни дни да присъствам в часове по ЧП, БЕЛ и Мат, страхотно отношение, взимоотношения, професионализъм. Втория ден направо си чаках часовете
Асинхронността бе, за да им намалят стоенето пред устройствата, не че не оставаха да си бърборят след това.  

Spring again, зависи от учителя, плащам толкова колкото ми каза, не съм се пазарила, не съм проучвала цените. Наборката е по-скоро за проверка, а не за основна тренировка на НВО, не ходи всяка седмица.
Принципно съм привърженик на школите, в някои ситуации се налага индивидуална работа.

Моли, Теди е избягала от амбициозно училище, аз не бих, търсих такова. Аз искам някой да ги "тормози"...................
 Виждала съм как родител март се сеща, че май има НВО и търси учител.

Моли, Теди е избягала от амбициозно училище, аз не бих, търсих такова. Аз искам някой да ги "тормози". Заради изискващ учител, синът ми отказа да му сменя класа или училището (беше любим и когато ги "режеше") , когато осъзнах, че там двата "основни" предмета са дупка.  
За оценките: случвало се е да има оценка върху домашно, оценка за изпитване час, че и похвала към това. Тази година учат на блокове и вече два пъти получавам отзиви от два последователни час по еднин и същ предмет, няма отпускане
Аз съм от лошите родители и за мен е естествено детето да е подготвено, че може да бъде изпитано по всичко през деня.

Дидиа, тя си го смени, с изпит.
Каза, че четеш за лошо, аз давам пример и за обратното.
Когато нямах възможност за смяна при другото дете, учих с него - замених учителя по Математика изцяло, а по История имаше нужда от още, за да се получат нещата (учителят оцени промяната в детето).

Привърженик на школите в смисъл, че ги предпочитам пред индивидуалните уроци, харесвам работата в група.
Отговорът ми бе по повод цена на услуга.
Школи ползваме за обучение над училищно ниво при интерс  - език  (и двамата имат ново B1 от изпит в 6 клас, А2 е по МОН в края на 7 клас) или състезателна математика (или спорт), или ако детето има нужда от помощ, а ние не можем да обърнем достатъчно внимание (или си спестяваме "заниманието"). Не винаги оценката показва, че нещата са ОК, мерило може да са знанията или олимпиади/състезания.

Много недоволни родители има, но и много неглижиране и без безхаберие... и не са ни виновини винаги учителите... време да отидат с децата на наргиле бар има, но да седнат да решават задачи - няма (аз също ходя на работа, децата ни са само наш ангажимент, не всичко знам/помня, но когато има нужда чета/търся, ако трябва "на приятел ще се обадя"). Виждала съм как родител март се сеща, че май има НВО и търси учител.