Седмокласници 2020/2021 - Тема 6

Да де не е ОК, но който не желае детето му да ходи присъствено, това е вариант. Все пак в един момент трябва да се върнат присъствено в школите, защото това е най - добрият вариант за децата да се подготвят за НВО, а времето до юни вече намалява с голяма скорост.

От няколко дни само ви чета и не се включвах, защото все по - отчаяна започвам да се чувствам.
Относно връщането присъствено - ще пусна детето, разбира се, макар че ми е притеснено. Не сме карали вируса, а и в момента баба й и дядо й са с нас и много ме е страх за тях, защото попадат в група с висок риск. Да ни пази Господ!
Предполагам, че девойката също иска да се върне в училище.
Вече е оформена по всички предмети, но такова дъно никога досега не сме удряли като успех. Просто нямам думи. Явно тя е от децата, които по време на ДО се понижава успехът. По време на тестове и изпитвания не съм с нея, защото работя от офис. Имам чувството, че някои от учителите така се настървиха срещу децата, че по някои предмети си стана касапница.
Болно ми е, че по математика не се даде шанс за повишаване на оценката. Вчера трябваше да имат контролно, като датата беше обявена още в началото на срока. Детето се готви усилено и решава задачи от триъгълници. Вчера, обаче, госпожата им заявила, че няма да правят контролно, нямало за кога. Щели да го направят, като започне новият срок. Много деца, освен моето, бяха лишени от възможност да си повишат срочната оценка.
По история съм в потрес. Оценката за срока е 3. Наистина има една двойка от изпитване, за което се оказа, че не е учила и там няма какво да кажа. Но след това нанесена още една двойка за 3 пъти без домашно. Преди това не е имало нито една забележка, че не е представяла домашни, за разлика от другите предмети, по които учителите веднага нанасят в Школо забележка, че ученикът е бил без домашно. Самите неизпълнени домашни не стана ясно какви точно са били. И това се оказа, че не е само наш проблем, защото вчера се свърза с мен майка на дете от класа по същия въпрос и със съответното неразбиране какви са били домашните, но за сметка на това нанесена оценка 2 и то в края на срока.
Кому е нужна тази наказателна акция точно при приключване на първия срок?
Имам чувството, че на госпожата й доставя удоволствие или изобщо не й пука и така си измива ръцете. Ако толкова беше заинтересована от това дали децата учат по предмета й, има начини да се свърже с родителите и да даде сигнал, че нещо не е наред. Нито веднъж не е написала забележка за липса на домашно, нито е писала на родителите, за да им обърне внимание. Единствено в началото на срока нападна родителите, че били незаинтересовани, задето не осигурили на децата си учебни тетрадки. И тук е интересно, защото учат по учебника на Булвест 2000, а учебната тетрадка госпожата е поискала да бъде на Просвета. Има известно разминаване в темите и това затруднява децата.
Извинявайте за фермана. Изплаках си мъката.
Не знам как ще мотивираме детето да учи по предмета при това отношение. Баща й и помага. Голямо обяснение падна на разделението на властите и кой орган каква функция изпълнява.
Мисля и на госпожата да пиша, но ще изчакам малко да стихнат емоциите, че както съм набрала, ще я захапя, а от това само детето ще пострада. А може и да не съм права?

Реално ако няма заповед, не виждам как ще ги връщат присъствено. Оставам с впечатлението, че школите в София много са си повярвали и са доста нагли. В началото някой се оплакваше как Междучасие им сменили локацията на курсовете или трябвало да тръгнат при друг учител,  часовете също се сменят,  не изкарват резултати от ПИ или ги изкарват, като си забравил всичко. СМГ пък изкарват резултати и след не знам си колко дена пускат изпита, сякаш си нямаме друга работа и ходим с календара да следим в кой диапазон от месеца какво ще благоволят да направят.

Велина, говори с учителката. Не е коректно, ако оценката за домашните е написана сега, за да не може да се поправи.  Направо ужас, как може в 7ми клас такива заяждания на дребно. То днес е последният срок, в който може да ги изпитват. Май така беше писала Дидева.

Велина, за това сме тук - да си споделяме емоциите, които ни вълнуват покрай децата! Много добре те разбирам и ти съчувствам. История не се учи лесно, трябва да е поднесена интересно, защото децата в тази възраст бързо я намразват, а е толкова важно да се знаят и помнят определени събития. Ама иди го обясни на бесен тийнейджър!
И при нас възникна някаква драма с историята, но определено заставам на страната на учителя. Изпитал я внезапно в понеделник при 5, 6, 6. Тя била спокойна, че ще е оформена и не учила. Щял да й остави 5. И излезе бясна, крещя, той бил луд да я изпитва НЕЯ!!!! Ще спестя как побеснях аз след това... Оказа се, че учителят не е изисквал всеки път да се качват снимани домашните и наш'то диване дори не ги е писало! Ама наглее! Та снощи писа по късна доба и я видях колко знае. И петица й е много!
Изобщо напоследък е супер изнервена, постоянно е на нож с баща си, той не й остава длъжен, съскат по цял ден, тряскат се врати, ревове - цирк! Вечер се потапям в чашата с червено вино и така преживявам в лудницата. Но, и това ще мине

Dive, "потапям се" е много точно действие.

Велина, много непрофесионално. Наистина е трябвало да даде възможност и съобщения учителя. Но и при нас се случва. Нанасят се оценки в последния момент, неясно за какво.
При щерката се очертават две петици. По физическо, така и не успя да поправи оценката от нормативите. Има 4, 6, 6, общо 5.33 и я оформи на 5. По биология е с три петици, първа в класа, явно всички не се справят, и то поради това, че се пускат тестове за много кратко време много въпроси. Чисто физически не може да се отговаря на 15 въпроса за 10 мин., колкото и да е учило детето. Здраве да е, добте че няма желание за НПМГ.

И при моя има понижаване на успеха , но за разлика от други деца, които са го повишили . Но можеше и по зле да е , по някой предмети беше на кантар да му оставят 4 , но на последните контролни или дръпна или учителите се смилиха  и ги дадоха по -лесни та малко си пооправи успеха. Факт е обаче  ,че до миналата година беше все първи в класа , сега се е смъкнал чак на 6 място,  което си е показателно . Проблема е , че аз съм на работа цял ден  , а вечер нямам време да се занимавам с него , че имам и по-малко дете и му обръщам внимание , колкото да го скастря за нещо . Мисля  си , че през деня вместо да учи играе на комп и смятам сега втория срок да има разни промени по компютъра - да няма достъп до игри през  седмицата.

Велина, много съжалявам за детето. Това е голяма демотивация, разбирам добре. Поговорете с учителката с добро, обяснете ѝ, дано е човек и влезе в положение. Плюс това вече няма изискване оценката за срока да е средноаритметична, а по преценка на учителя, ако не се лъжа, Дидева, знаеш ли точно? Така че може да се повиши накрая годишната оценка.
При нас по МАТ и БЕЛ ще има 6 за срока. Беше притеснена за БЕЛ, защото госпожата при 5,48 ѝ казала, че ще ѝ остави 5, но явно е било само за сплашване, защото накрая ѝ писа 6 за редовно участие. При разказвателните ще има почти при всичките 5, освен по физика, където има учудващо 6, но то е заради един проект и домашно мисля.
Голям проблем са ни пустите задачи от движение, макар че си вървят напред с материала с учителката, решиха да продължат да си ги решават паралелно, пък белким разбере кое се означава с 'Х".
Та така при нас, засега страстите са укротени.
В събота ще се явява на първо ПИ по БЕЛ, та ще видим.

И у нас има драма с оценката по биология за срока.
При 3;6;6;6;6 й е оставила 5. Вярно, че средноаритментично се получава 5;40, но все пак... Това ще й е единствената 5 за срока и тя е много разочарована, защото "пада" на 2 място в класа

У нас никаква драма с никакви оценки няма, изобщо е толкова дзен, че се чудя в ашрам ли се стяга да ходи или в гимназия. По балообразуващите предмети за 4, 5, 6 срочните, надявам се втория срок да го направи 5, 6, 6, макар че ДО при него влияе доста зле и ако продължи така ще е проблем.

Аз съм супер бясна на моя седмокласник, направо не знам какво да го правя. По ИТ миналата седмица получава 3та 4ка. Пиша на госпожата къде е проблема, обясни ми жената. Не отговаряр, не пращал домашни, абе пълен игнор. Проведох с него един разговар на високо ниво, обясних,че е важен предмет, защото в Правец ни е резервен вариант за кандидатсване. Уж разбра, всеки ден питам провери ли си имаш ли домашни, научи ли по ИТ, има ли нещо неясно. Вс му е точно. И звъни ми госпожата онзи ден, дала домашно още в петък и до 12ч вечерта крайния срок, а той не предал. Това е за оправяне на оценката. Еми падна ми пердето ви казвам. Крясъци, обиди, удар щях да получа, толкова бях бясна. Спрях да му говоря, игнор отвсякъде. Вчера пак ми звъни госпожата. Върнала му го да си го коригира, не го направил. Еми кажете какво да правя. Не мога да съм постоянно в неговия Тиймс и да следя какво се случва. Ни с добро става, ни с лошо. Отчаяна съм, че няма да се справи с НВО и ще остане с циганчетата да учи в града. От друга страна, ако случайно го приемат някъде, не виждам как ще се справи сам, без да му дишам във врата.

Момичета, благодаря за подкрепата!
Корекция на оценката не е мислима и това не би бил предмет на писанието ми до госпожата.
По - скоро призив да дава своевременна обратна връзка, когато вижда проблем или неизпълнение на поставени задачи. Други учители го правят. Не виждам пречка за нея. Просто постави много деца и родители пред свършен факт.
Dive, хормоните им бушуват, емоциите също. Наборката рони сълзи за най - малкото нещо, но няма такива изблици. Но то си е до характер. Тя просто рядко реагира бурно. Трябва нещо много да я извади от равновесие, за да избухне.

Rapariga, нашите срочни оценки по балообразуващите предмети са същата работа. По МАТ - 4. Средно аритметично от всички оценки се получаваше 4.33. По БЕЛ има 5. Просто не знам. Тотален срив.
Явно много неща си зависят от учителите  и при ДО това лъсва с пълна сила. Географията й е любима заради госпожата. Учи с желание, старае се, участва. Няма разлика дали е присъствено или ДО.
По много други предмети, обаче, се видя, че ДО влошава нещата. По АЕ също е зле откъм оценки, въпреки, че добре се справя. Чете книги на езика, казва, че разбира всичко, а оценката хич не ми харесва. И там проблемът май  е в учителката, което не е само мое мнение. Поне там имаше своевременно поставени забележки за липса на домашни. В половината случаи беше забравила да ги изпрати.

Все се чудех на вайканията от вредите на ДО и си мислех, че силно се преувеличава лошото отражение върху децата. Обърнах си мнението на 180 градуса.

Пиза, толкова ми е познато, това, което си описала. И същите страхове имам. Не знам вече.

Пия магнезий, ще си добавя мента - глог - валериян. Нервите ми трябва да издържат до записването.
Dive, започвам в нещо по - силно да се потапям за справяне със стреса

Rapariga, трябва да има и някой дзен в цялата работа, че ще се избием У нас беше мъжът ми, но сега и той влезе във фаза: "няма да й позволя да се държи така, не може така да говори, трябва да ни уважава повече да се съобразява!..." Хич не му увира главата, че бушуват хормони и трябва да е толерантен.

Като сте се разговорили за оценки, аз не мога да се оплача засега. Учителите са доста адекватни, няма издевателства. Има доста домашни и тестове, натоварени са децата, така е, но не мисля, че някой се заяжда или ги тормози (поне при нас). Сега тръпнем да видим дали господинът по история наистина ще й остави 5 или ще размисли след като види домашните. Ако той се смили (което ще е подарък от негова страна), ще завърши с пълно 6. По АЕ не съм доволна от знанията й, вече испанския й май догони английския, но може и да съм твърде взискателна, все пак не ходи на школа по АЕ, а и аз срам-не срам не й помагам, макар да мога. Според мен езикът трябва да си мине през твоята глава, ти да си го осъзнаеш и почувстваш. Не съм сигурна, че ще иска да иде на НВО по език, не му се радва много на АЕ и си знае нивото, че не е за отличен.

Това си е чисто заяждане. Много съм възмутена!

При нас, да чукна на дърво,  дават много шансове, а обратната връзка е нещото, за което най-много ще ми липсва училището. Дори още преди ваканцията ни пратиха прогнозни оценки в ел. дневник. Моята ще има 5 по гео само, но не е положила никакви усилия там. Даже тук се бях възмущавала как не беше прочела, че ще имат контролно. Оказа се, че средният успех от него е 4.5, а госпожицата с логика и ползване на атласа е изкарала 5.
Иначе са  затрупани с домашни. Не ги товарят с музики, трудово и пр. и въпреки това времето едвам й стига. Но и много се мотае, което  ме вбесява, защото всичко се прави в последния момент.