Великобритания - тема [86] Зимно Пролетна Много Коронована Локдаунска

  • 33 710
  • 746
# 420
Ох, Мари, тази ‘стъпка’, за която говориш, нали е базирана на SATs резултата. Ти твърдиш, че е важна за кандидатстването в университет. Ами не е важна. Имам пресен опит и с това. Синът ми е У13, сега кандидатства. Това, на което университетите базират офертите си са предвижданията на учителите по съответните А- levels предмети, някои обръщат внимание и на GCSE резултатите, но не всички. Вземат се под внимание и personal statement на ученика и препоръката от училището. За някои оферти има значение и в кой район на страната живееш, съответно колко ‘зле’ е училището, с цел все пак да има social mobility. Никъде не срещнах да се споменават ‘стъпки’, ‘таргети’ и SATs в изискванията.

Хубаво е да се споделя опит всякакъв, това е безспорно. НО: няма и нужда да се придава чак такава важност на нещо , че чак да се стресират децата, ако нямат добри резултати от него, че и да им се натяква, че бъдещето им зависи от това. Ами, не зависи! SATs имат определено значение в тукашната образователна система, но да им се придава по- голяма тежест от необходимата, не е нужно.

И едно уточнение: нали говорим за SATs, а не за CATs, защото вторите са различни от първите. И за тях мога да споделя опит, защото единият от синовете ми ги правеше всяка година в частното primary school. За него нямаше SATs. Чак започвам да се чудя сега как ли са му определили ‘стъпката’ за GCSE 😉.
Виж целия пост
# 421
Момичета, явно, че съм назад с материала, но защо съм запомнила, че за университет се искат A-levels, a GCSE са за sixth form или колеж? И съответно GCSE са в края на У11 и с тях се кандидатства за сикст форм или колеж, а A-levels са в края на У13 в сикст форм или от колеж/институт и са нужни за университет. Къде казвате, че бъркам?
Виж целия пост
# 422
Не е задължително да се минава през колеж или 6th form.
https://universitycompare.com/advice/ucas/ucas-tariff-points/
Виж целия пост
# 423
SATs аз на кирилица пиша Сатс и наистина става объркване 🤪

Блу, правилно си разбрала. GCSEs са в Y11 и се ползват при прием в Sixth form или колеж. В Y13 са А levels и с тях се кандидатства с университет. По времето на сина, някои университети питаха и за GCSE резултати, но не беше масова практика. Изискванията на университети и специалностите са различни и се променят всяка година. Като наближи времето, е хубаво да се влезе в сайта на университета и специалността, която ги интересува и да се прочете точно какви са изискванията.

Както G&B е обърнала внимание, не само с А levels се влиза в университет. След 16 години освен тях друга популярна опция е 2 години BTEC в колежа, примерно. Apprenticeships са още една опция, те комбинират пълно работно време с обучение и се издават различни видове сертификати, включително и BTEC.
Но преди години, примерно, BTEC не за всички университети и специалности го приемаха, така че и това трябва да се провери Simple Smile

Накратко, за да не Ви объркам съвсем, много и различни опции за обучение има след 16 години (след полагане на GCSE), стига детето да знае какво иска и да е мотивирано да го постигне Simple Smile
Виж целия пост
# 424
Т.е., BTEC са по-тясно профилирани и по-практически ориентирани, не стават за всяко поприще, не всеки университет ги признава. Дъщеря ми е далеч от всякаква ориентация. Има си нещо наум, обаче реално не съм я видяла особено да се интересува от него. Виждам възможностите ѝ в друга посока, но изобщо мисля, че е рано да говорим за конкретни неща.
Виж целия пост
# 425
Много интересна дискусия заформихте. Всички мнения ми бяха полезни. Честно казано и аз мислех, че Sat тестовете са важни само за училището, сега като ви чета има резон по това да се определя нивото на децата в година 7.
Блу, твоята госпожица година 5 ли е, с такова впечатление съм останала.

Моята ще пробва 11+, обаче много ме притеснява че училищата са много далече,за някой даже влак трябва да се сменя. Абе нещо много се притесних как ще пътува и как ще се оправи. То вярно че има още година и половина, ама тя е такъв заплес че не я виждам въобще.
Виж целия пост
# 426
GreenP,  Y6 е моята. Нейните мотиви против грамар скул бяха, че няма момчета (нещо, което преди го смятах за +, но отдавна мисля, че е много остаряла и ограничаваща концепция) и че не иска да пътува с автобус (7-8 минути вървене и 30-35 до 40 мин в пиков час автобус, редовна линия). Моите - че ще ѝ дойде много стреса, ще се притеснява много. От друга страна - на 10 минути от нас е кварталното, с много високи резултати, в един тръст с момичешкото Грамар. Дъщеря ми казва, че ако живеехме близо до грамар скул, би пробвала, аз бих настоявала тогава. Също бих настоявала да пробва, ако кварталното ни беше кофти.
Нашите грамар (за момичета и отделно за момчета) са на много високи позиции в национален мащаб, съответно много се учи в тях, силна мотивация трябва и да те приемат, и да го изкараш. На ММ принципа беше, че ако ще пробва и евентуално приемат в грамар, не трябва да се е скъсала от подготовка, изобщо не трябва да е дала максимума от силите си.
Виж целия пост
# 427
Ако дъщеря ни влезе да учи в училище без момчета, Божеееее, ще е драма. Направо ви излючих последните страници. Аз нямам никаква обратна информация от училището, ако попитам нещо само я хвалят, ама не им вярвам, така че спрях да ги питам. По английски ги делят, по математика им дават материала за седмицата и кой докъдето стигне. Не е добре по английски, днес седнахме да си обясняваме подлог, сказуемо, допълнение в изречението....Y4 e, ама много й идва. Тъкмо почна да помага по математика и й сипах с английския. Имам чувството, че е ба светлинни години.
Виж целия пост
# 428
Момичета, дали мога да даря дрехи и книги някъде в момента? Чарити шоповете са затворени, а торби не са ни пускали поне от година. Имам запазени неща, от които искам да се освободя, някои съвсем нови и не ми се иска да ги рециклирам.
Виж целия пост
# 429
Дами, съвсем се успокоих, че не натисках детето за грамар скул. Може би ако кварталното беше лошо или ако грамара ни беше квартално, щеше да пробва там. Но ние сме си по-мързеливи. Simple Smile

Ave, по каква причина решихте да смените училището?

Ами той отиде в кварталната гимназия(10 Мин пеша), но Офстед проверка не дойде с добър репорт. И го преместих в католическа гимназия ( сменя два автобуса да отиде). Помогна факта,че беше в праймъри католическо училище ,което захранва същата гимназия. Т.е. събра се с децата от началното училище.

Грамар училище нямаме наблизо, така,че чуденето ми за такова автоматично отпадна. А и принципно не държа на такова. Нагледала съм се на СВ-та, завършили грамър и дотам...и в кварталното се изкарват 8-ци и 9-ки на GCSE.
Виж целия пост
# 430
Milada, Merry, благодаря за разясненията, момичета!
Изобщо няма да задълбавам темата за SATs колко много били важни, защото всеки знае на какъв принцип се кандидатства в секъндъри и да се говори за провалено бъдеще на дете, защото не можело било да влезе в университет, разбираш ли, заради SATs е несериозно.
Когато детето има прогрес в самото секъндъри, той се отразява на очакваните грейдове, съответно и на разпределението в сетове, което е в различна година в различните училища.
Виж целия пост
# 431
В нашия район secondly училищата са под всякаква критика,  и съм в чуденка защо при положение,  че primary са с добри резултати. Иначе както и друг път съм споменавала нямаше да ги мъча децата с пътуване всеки ден по 30 мин.
Синът ми е в момчешко училище,  а дъщерята живот и здраве в момичешкото на отсрещния тротоар. Да си кажа  честно много не се мешат, само на спирката като чакат автобуса.  Трябваше  в У10 да имат  общи екскурзии, но Covid-19 провали плановете.
Виж целия пост
# 432
Нека не се забравя все пак, че грамар скул не са популярни и разпространени из цяла Англия.
На юг има грама скул, но на север не.
Това изобщо не означава, че на децата не е предоставено качествено образование.
Виж целия пост
# 433
Това че едно училище е grammar не значи непременно, че то е най-доброто в района. Има и отлични, има и западнали, както и при останалите гимназии. Основното предимство на grammar обаче е средата, в която попада детето. Децата там са със сходни възможности и нещата вървят по-гладко, защото учителя не губи време да обяснява по сто пъти нещо - повечето схващат бързо, темпото на усвояване е добро, съответно има и явен напредък. До голяма степен мнението, че ако едно дете е умно, ще се справи добре навсякъде, е вярно, но средата е от голямо значение. Ако в класа на това умно дете има две-три, на които не им се учи и през половината време учителя трябва да се занимава с тях, то съответно и учебния процес страда. Това по-рядко ще се случи в клас, където повечето деца са амбициозни и са там да прогресират, не само да присъстват. Това е предимството на grammar според мен. Затова и насочих моите деца към такова училище. Иначе нашето местно secondary имаше добра репутация като цяло. Другият плюс е нивото на учителите в grammar. В повечето случаи се търсят хора с опит и доказали се. При нас голяма част от учителите преподаващи A-levels са, или са били, оценяващи тези изпити, и това е голям плюс за учениците им сега, защото получават отлични насоки как да изкарат висока оценка. Все пак това са изпити със специфични изисквания за покриване.

Чудесно е когато децата намерят ‘своето’ училище - където трупат знания, имат приятели и са щастливи. Тогава растат уверени в себе си и възможностите си. Ролята на родителите е да им помогнат да намерят това училище. Успех на всички новоприети в гимназиите деца!
Виж целия пост
# 434
В нашия район secondly училищата са под всякаква критика,  и съм в чуденка защо при положение,  че primary са с добри резултати. Иначе както и друг път съм споменавала нямаше да ги мъча децата с пътуване всеки ден по 30 мин.
Да не би да имате грамър училища повече при вас? Обикновено те обират каймака и който не влезе в тях, отива в кварталното. В Бристол няма. Най близките са ни в Глостър и Челтнъм.
Тоест в Бристол имаме, Bristol Grammar, но е платено, около 15к на година.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия