Частни училища-информативно-дискусионна тема 46

Кенгуру за 2ри клас - 3390 деца, на първо място по среден брой точки е  68 СУ с 68 точки от 1 ученик Много добра стратегия за класиране напред След това е Питагор /32 деца/.  В първите 10 - 8 са частни училища, в първите 20 са май 50:50.
При подредба по най-висок брой точки, изкарани от техен ученик,  в първите 20 частните училища отстъпват сериозно на държавните. В първите 22 училища, с максимални точки до 82 вкл., има само 5 частни.

Аз лично съм разочарована от резултатите на нашето училище и се чудя струва ли си да търсим ново училище. Детето се чувства добре в училището, но сякаш го дават много лежерно. Ученето там не е предизвикателство за него и свиква, че лесно ще постига медали на масовите състезания (ала математика без граници), а подготовката за нещо повече явно не е достатъчна. Липсва ми хъсът за развитие, за учене на нещо ново и извън програмата, желанието за някакви постижения. Особено в тези ковид времена, всичко сякаш се свежда до минимума на МОН. А пък парите за частното училище отиват май само за хубавата база и малките класове, които в момент на онлайн обучение въобще не усещаме.

Някой друг имал ли е подобни притеснения? Ще се радвам да споделите как сте се справили? Че ме обвиняват, че аз съм прекалено амбициозна

И още една питанка - има ли повишение в таксите за следващата учебна година 21/22 в различните частни училища? Предлагат ли другите училища някакви по-гъвкави методи на плащане с оглед на корона ситуацията? Или навсякъде плащане пълна такса за частично обучение

За мен е малко странно увеличение в момента, при условие че близо 25% от времето класът им е бил онлайн (заради карантини на класа и локдауни). Реално качеството на подготовката се влошава заради по-малкото часове онлайн и превръщането на занималнята в самоподготовка у дома, а и пропускат включени в цената занимания като плуване например.

П.С. Преди това детето е било в частна градина в другата крайност - супер подготовка, амбициозни и отдадени преподаватели, постоянни подобрения в учебния процес, изпреварващо развитие, та този контраст все повече ме притеснява и се чудя дали изборът на училище е правилен.

Заради резултатите от Кенгуру, определено не си струва да се сменя училище. Както и заради резултатите от което и да е друго математическо състезание. Ако обаче смятате, че не получавате нищо повече от това, което ще получите в едно държавно основно училище, това вече е проблем.

На мен ми е странна тази подготовка за състезания от типа на кенгурото и други, все пак не е олимпиада по математика. Приемам ги повече като занимавка, нещо допълнително, а не на което да заложа на много часове подготовка. Разбирам, че е модерно, децата също в този период ги влече, но повече бих предпочела да е силна подготовката по български и общата култура. В един момент на децата им писва от състезания по математика, а за мен си заслужават само тези състезания, които са от типа на олимпиадите,  така да го нарека, класическата математика.

Само да вметна - няма изпреварващо развитие. Това не знам кой го е измислил, много интересно звучи, гали самолюбието на всеки родител да чуе как се работи с детето му за изпреварващо развитие, но няма нищо общо с действителността. Изпреварващо спрямо кое и кого? Мълчание, самите използващи тези думички не могат да обяснят нищо смислено. Децата се развиват по определени закони на човешката природа и не прескача и не форсира етапи. Дете, което природно е извадило късмет да е с определени степени на заложби ще изпревари връстниците си като индивидуално развитие, но спрямо себе си няма как да се самоизпревари, каквото ще обучение да му се прилага.

Титулино, аз не виждам как ще намалят таксата освен от храната...
С ДО е малко трудно да се оцени училището... иначе малките класове до 5 клас имат предимство независимо от дистанционното. кое е училището?

titolino,
Повечето частни училища ги възприемам като junk food. Опаковката е ефектна, привикваме към тях, но са лишени от съдържание. Всяка година прекарана в такова училище унищожава подготовката, мотивацията, любопитството на детето. Неадекватната програма на МОН е отлично извинение, с което тези училища си измиват ръцете: такива са учебниците видите ли, какво можем да направим.. Другият проблем е, че повечето родители са им делегирали децата и си въобразяват, че след като си плащат ще получат нещо в замяна. И когато разберат, че това не е така, вечве е късно за промяна.

Ученици от държавните училища са на призови места, защото съприкосновението им с училището/МОН е минимално и реално са на индивидуална подготовка. За двете частни училища с по-добри резултати не мога от първо лице да говоря, но предполагам там роля отново играят амбициозни родители, които държат на подготовката и вдигат летвата. Но това целодневно присъствие, съчетано с допълнитена подготовка, не знам дали няма да доведе до прегряване след време.

"и се чудя струва ли си да търсим ново училище" - а новото училище дали ще се отличава по нещо от старото? Вие конкретно говорихте ли с родители от сегашното или с учителя, какво им е мнението за лошите резултати, какви са им целите и стратегиите за промяна? Дали +/- няколко стотин лева промяна в таксата ще променят ситуацията?

Заради Кенгуруто няма как да сменя училище. Предполагам, че Титолино вероятно говори за БШ, оплакването подозрително ми напомня на това на Пипи. Започвам да се чудя какво липсва там... моя приятелка се оплаква доста, но от нещата които споделя, трудно се ориентирам защо е с такова чувство

Оу, уау
[за джънк фуда ми беше възклицанието, хаха]

Поради липса на каквато и да е статистика на ЧУ всичко се измерва в едни безумни критерии МОН и математически състезания.

Поста на doraemon направо ме втресе.
Личното ми усещане за ДУ изобщо не е такова. Агресия, порно и чалга са често вихрещи се в малките класове.
И със сигурност навсякъде има отлично справящи се деца.
Но аз не искам моите да се справят в тази среда!

Казах, че децата се справят, точно защото имат минимално съприкосновение с училището, а не обратното. Вие ще избягате от теази среда като го запишете в ЧУ, а после навън няма ли детето да играе и общува с всички деца? Ако всички ДУ са такива, тогава не е ли най добре да преместим в друга държава? Математическите състезания не са безумен критерий за деца с насоченост в технически профили. Училището не е БШ, но аз съветвам
titolino да не споделя лична информация в този форум.

Дорче, то да си теглим ножа направо бе

Дора, вие чу или ду избрахте в крайна сметка?
Помня, че имаше забележки към чу, но съм пропуснала какво сте решили.

Как точно се сглобява асоциацията ЧУ - junk food? Аз пък съм на коренно различно мнение, с уговорката, че говоря за конкретното училище на децата, което е частно. Не мога да говоря за всички частни училища, нито пък за всички държавни. Това, което ми харесва и не съжалявам, че плащаме таксата дори и сега, по време на дистанционно обучение, е че децата са обучавани качествено, без особена разлика дали са в класната стая или не. Факт, липсват им контактите и, особено малкото, няма търпение да се върне в училище заради междучасията и цялото време с приятели. Но самото обучение не върви различно и не страда от ДО. Това колко родители на деца в държавно училище могат да кажат? Защото около мен общо взето същото споделят единствено родители на деца в ЧУ, не само в нашето.
Харесва ми също, че не се налага децата да ходят на частни уроци, за да усвояват материала. Допада ми, че учителите им възприемат работата си сериозно и не скатават (да речем с едно изключение, което се надявам, че вече е стигнало до директорката). Че се занимават да регулират взаимоотношенията им и не са оставили нещата на принципа на джунглата, а съдействат на децата да решават конфликтите си конструктивно. Че никое от децата ми дори не може да допусне мисълта, че нещо може да му бъде откраднато в училище. Че са спокойни и се чувстват добре. И много още мога да пиша. И, което е по-тъжно, същото би трябвало да може да напише всеки родител, това не трябва да е някаква платена привилегия, но за съжаление положението е такова.

Doraemon, децата не общуват с произволна извадка от деца "навън", всички техни контакти са или деца на наши приятели, или от училище, или от спортните им занимания. Дори и от училище не поддържат връзка с всички деца, точно както и аз не поддържам връзка с всички хора, които срещам в живота си. Всеки от нас си филтрира приятелите, в училище или на работа обаче хората са даденост и затова си даваме толкова труд да изберем училището за децата или собствената си месторабота, нали така?

Що ножът бе... местим се групово към Финландия просто.

Аз съм със съвсем различно мнение, що се касае до нашето училище и моето дете. Има мотивация, любопитство и целенасоченост благодарение на училището ни най-вече /е, сигурно и нашето семейство нещо е дало , но ролята на учителите в нашето училище е огромна/.
Странно е как могат да се правят така заключения на килограм...

Сигурна съм, че и Финландия не става за Дорето, по някаква причина
Хора, как ви се занимава да отговаряте със сериозни постове на това Ня който му е джънк да не яде, бе, никой не кара някого насила да записва детето си в ЧУ