Пролет се задава, ДЕСЕТОКЛАСНИК на училище с приятели се надява

Аз онзи ден не обърнах внимание на проекта, за който Десем спомена, но тази вечер младежът подозрително се изолира в стаята си след вечеря, та до преди малко. Изпълзя да каже, че е жив и  си ляга. Питам го какво прави цяла вечер, правил част от груповия проект по история. Оплака се, че от никъде нямало нищо за четене и перифразиране 😉, та се наложило да изгледа някакво предаване по БНТ и още някъде, да изчете някакви документални източници, и накрая да напише един от 4те въпроса, от които е съставен проекта. Срокът за изпращане на груповата работа е до 23:59. Надявам се и останалите четирима да са се спретнали с писането и предаването! 😁
Ако го бях подпитала от по-рано, сигурно нямаше да е в последния момент, но пък сега изглеждаше много доволен от себе си. "Загубих си цялата вечер", казано с едно особено чувство на важност. 😁

Абе това с оставянето за последния момент да не е някакъв вирус при тийновете? Хора, непрекъснато меля,устата ме заболя - не оставяйте нещата за последния момент. Кой ме чува? Интересно,при щерката някак си с късмет се случваха нещата,или ще удължат срок за нещо,или съвсем ще отпадне,или някак си така ще стане,че тя да е печеливша.При набора нещата се случват след много труд.
   Аз много ви благодаря, ДИДЕВА персонално много на теб, за всичкото инфо,което ни поднасяте! НА такива блейки като мен,,дето хич не се ориентират къде и какво да търсят да четат.
    Аз много често съм искала да се боря за правда,но наборът все ме спира.Според него, а и според мълвата, която знам още от щерката, има несменяеми учители и много отмъстителни.Несменяеми са, не щото са супер капацитети и ценни за монтанското образование,а щото така е удобно.Случвало се е ,наборът на урок прави тема на която има опр.брой грешки-да речем 3.На домашно по същата тема, същата работа, не са отчетени тези грешки/правопис на думи,което лесно се проверява/ , а словоред.Учителката при която ходи на уроци е капацитет.Казвам му, искай да ти провери пак работата,защити се - не иска,защото после ще го закопае,както се е случвало с други.
   Имаше брожение сред родителите в началото на уч.година - да сменяме учителката по немски с учителя на др клас,който бил по-атрактивен.Ами въпреки мнението ми,че не се вършат както тр нещата в дсд паралелката ни, не се съгласих.Защото др. преподавател е за първа година в училището, защото не е запознат с формата за дсд, защото не му познаваме методите и работата.Знаем само,че е преподавал в София в две училища.
    Днес Монтана ми е Венеция!

Да ви питам, законно ли е да се пише 2, ако не си предадеш домашното в срока? Или пък 2 и 6 - закъснял, ама го направил ОК?
Не поощрявам неспазването на сроковете, но както моят юнак обикновено е на границата между две оценки, като му "жулнат" две 4 като средно аритметично, изчезва всякакъв шанс и мотивация за борба за по-високата оценка.

Не е редно.
Закъснението се санкционира с отнемане на точки от общата схема на оценяване. Намалява оценката със стотни или единици, в зависимост от закъснението.
Поне така е при нас.

На мен много рядко ми се е случвало да се намесвам в някакви отношения, почти никога. Сещам се за точно определени случаи. В основното училище даже няма... там как се е оправял, не знам.
В гимназията, имаше случай, аз съм го разказвала. На класно по математика, задача с вектори, наборът подхваща негово си решение. И е правилно, но го оставя на 1 ред преди финални отговори, защото не му стига времето. Правят класно с 8 задачи, с нарастваща трудност и различно точкуване. При проверка, учителят вижда, че не са получени отговорите, не се ориентира в първия момент във вликата мисъл на сина ми 😂 и не зачита задачата. Аз, един лаик на тема вектори, сядам и решавам задачата по неговия начин. След консултация с видни математички-две 😘, казвам на набора да си разговаря по мъжки с господина. Зачете му задачата, след едноседмично преследване.
Детето не беше ок с това в началото, още повече, че оценката му беше бетонирана, със или без задачата. Наложи ми се да бия в съвсем друга посока и да обяснявам, че ако си прав за нещо си прав! Точка! Той е мъж и трябва да може да защитава правотата и позицията си. Нямаше проблеми с господинът, бих казала дори, че спечели още малко уважението му.
Втория път, в който се намесих, и знаех, че е абсолютно загубена кауза, беше на РС за профилите, по повод драмата ми, че СХН ще имат само 3 ПП. Не, че съм влязла рязко, но взех думата и си изказах всички аргументи, които имах. Промяна вероятно няма да има, но за мен е важно да знам, че съм си казала това, което не ми е тамън.

Имам молба, писах и в нашата наборна тема, но не зная дали ще има реакция, с тези различни издателства.
Моля, който има и пази учебник по химия, 2 част за ИИЧЕ на ПРОСВЕТА 1945Г да ми снима стр 32-35 вкл.
Има дълго домашно за решаване, а се оказа, че лятото мъжът ми като поръчвал учебници, са му пробутали на Просвета Плюс, втората част. Уж гледахме учебниците, но чак издания не сме сравнявали, кой да предполага, че ще пробутат каквото има.

Вече само от борсата употребявани.

редактирам, изппратиха ми ги.

Здравейте!
Усмихнат ден на всички!
А сега към въпроса ми - от 26ти отново ли сме ПО?

До края на март е обявен локдаун за всички. Няма как да са присъствено. Освен, ако не съм пропуснала някоя новина.

   Ще ни се!Ама не,за съжаление!

Слънчева, благодаря за отговора!
Когато детето е отличник - нещата са по един начин. Когато оценките се "клатят" е много по-трудно. Аз още с големия ми син, като отивах на една от последните родителски, бях "заставена" да обещая, че няма да се изказвам... Моите юнаци искат да се скрият - никой да не ги вижда, камо ли да се изправят срещу учителя.

Да ти кажа,аз с голямата бях така - викам си ,какви претенции ще имам аз,като то моето е все в нарушение?!Нарушенията бяха някоя петица или четворка и когато има несправедливост спрямо нея , сспореше с учитеите.Ама това не водеше до нищо добро - класната й , напр . я нарочи и ме привикваше непрекъснато в училище за глупости.Като напр. че по време на физическо била седнала , не била в движение.Класната беше по химия,от физкултурника оплакване няма.
     Сега с втори номер, си позволявам да казвам мнение,но не винаги.Защото ако не съм съгласна с оценка или метод на преподаване или изпитване,някак си коя съм аз,че да оценявам работата на учител,като нямам съотв. образование .Но за неща,за които съм сигурна и имам аргументи не си мълча.Понякога наборът ме спира за РС,но аз после очи в очи си казвам на учителя.Само че, при нас файда йок!!!Те смятат,че са бетонирани в училището,защото няма кадри,няма конкуренция и местата им са сигурни.Няма млади хора,които да са новатори в преподаването,да правят нещо ново и стойностно.Зам.директорката ни е такава,но една птичка пролет не прави.Става така,че качествените учители,и да не са много млади, напускат.
    Аз някак си живея в една заблуда,че изборите са на 04.05 и снощи се изненадах,като разбрах ,че са април.

От стената на Стаматов:
Иска да ни разреши НВО да не е задължително, да няма оценки, все едно пък има, да отпадне материал.

Слънце, не е чел в БгМама.

Привет на всички,
Вчера дочух, че предлагат опция за повишаване на оценки от минали години с изпит лятото, в случай, че университет им ги включи в балообразуващите. Някой с повече инфо?

Опцията се нарича " промяна на оценка".
Чл. 33. Изпитите за промяна на оценка по учебен предмет или модул са:
1. поправителни изпити;
2. изпити за промяна на годишна оценка - за VII клас, за ХI клас и за ХII клас;
3. изпити за промяна на окончателна оценка при завършване на първи и на втори гимназиален етап на средното образование.
------------------------------------------------------------------------------
Чл. 36. (1) (Доп. - ДВ, бр. 77 от 2020 г., в сила от учебната 2020 - 2021 г.) Изпитите за промяна на окончателна оценка при завършване на първия или втория гимназиален етап се провеждат след приключване на учебните занятия съответно за Х клас или за ХII клас.
(2) Изпитът за промяна на окончателната оценка по учебен предмет или модул се полага върху учебното съдържание, включено в учебните програми по съответния учебен предмет или модул за съответните класове от етапа.
(3) (Изм. - ДВ, бр. 77 от 2020 г., в сила от учебната 2020 - 2021 г.) За полагането на изпит за промяна на окончателната оценка ученикът подава заявление до директора на училището, с което се отказва от окончателната си оценка, формирана по реда на чл. 29, съответно на чл. 30.
(4) Учениците имат право еднократно да се явят на изпит за промяна на окончателната оценка.
(5) Всеки ученик има право да положи изпит за промяна на окончателната оценка по не повече от три учебни предмета общо, изучавани в задължителните и/или в избираемите учебни часове, а в спортните училища - и във факултативните часове по учебен предмет от специализирана подготовка.
(6) (Изм. - ДВ, бр. 77 от 2020 г., в сила от учебната 2020 - 2021 г.) За промяната на окончателната оценка по учебен предмет, който се изучава само в един клас първия или съответно втория гимназиален етап, се допуска само изпит за промяна на годишната оценка.
За мен е сериозно решение.

Големият ми син се яви на повишителни в края на 12 клас, като се яви за повече от една година - забравила съм точно за кои, но примерно на английски - за 8 и 9 клас, на математика - за 9 и 10. И се брояха за 1 изпит. Сега май вече не може да се явиш за 2 или 3 години.