Пролет се задава, ДЕСЕТОКЛАСНИК на училище с приятели се надява

  • 43 030
  • 729
# 390
Много съм фрустрирана! Не разбирам защо го правят?
Може би защото още не са ваксинирали и се страхуват от вируса. Не е нещо невиждано и нечувано.
А и за вас не би трябвало да има значение...
Може би защото децата, се чувстват по- добре така, а и имат това право по закон.
Приемете, че има всякакви хора.
Моята дъщеря харесва много ДО. Голяма част от приятелките и също. Дори си мечтае при нормална ситуация да се редуват ДО и ПО.
 Може и друга да е причината. Приятелка на дъщеря ми и при първата, и при втората врътка, сега, ги карантинираха на третия ден. Ако има трета врътка, може би ще предпочете ДО.
Виж целия пост
# 391
На нашите утре им е последен присъствен учебен ден. Петък го обявиха за празник, посветен на патрона на училището и ще е неучебен. Ако удължат извънредната епидемична обстановка и продължат с ротацията, евентуално ще видят пак училището през юни. Smirk
Виж целия пост
# 392
Мисля, че ако така вървят нещата, след 10 май ще ги пуснат всички.

Ние решихме проблема с езиците.
Догодина, живот и здраве, ще запише интензивен курс от 15 юни до 31 юли за С1. Говорих с учителката и в Адванс.
А идната учебна година ще се съсредоточи върху испанския.
Виж целия пост
# 393
Може ли за малко просвета като за блондинка, която скоро ще отвори втора бутилка бело и после ритуално ще се гръмне.
Та въпросът ми е тъп, тъп, та чак остър.
За чий могат да послужат след 12 клас история и география? За история малко по ми е ясно - право или история. А география какво и къде?
Моето сега не ще бел и мат, обмисля тези два профила? И какво се учи по тези предмети в 11 клас? Някой има ли идея?
Помагайте, защото се тръшна и каза, че не знае какво иска.
Виж целия пост
# 394
За каквото и всички останали профили, като изключим езиците.
Имам близък поглед единствено върху ПП МАТ. Голяма част от нещата, които се изучават, не са пряко свързани с ООП, по-скоро са част от сегашната подготовка по предмета във ВУЗ. И изобщо, идеята е изученото в ПП да бъде признавано като кредити в университетите. Дали и как ще стане това, предстои да разберем.
История и цивилизации за профилирана подготовка

География и икономика за профилирана подготовка
Виж целия пост
# 395
Ето тук можеш да видиш учебните програми за профилирана подготовка за всички предмети https://www.mon.bg/bg/100598

Географията мисля, че може да послужи за някои специалности в Икономическия, но не съм проверявала конкретно. Слънчевата май беше открила в чужд университет за някои икономически специалности.

Опс, Дидева пак ме изпревари.
Виж целия пост
# 396
Да, това в мон и аз го гледах. С две думи нито единия от двата предмета не й трябва. Правилно съм се ориентирала. Реших, че грешката е в мен нещо.
Обаче се заинати и запъна като магаре на мост. Щяла била лесно да изкара 6 по тях, а за мат не е сигурна.
Виж целия пост
# 397
А математиката за какво точно й е необходима?
Виж целия пост
# 398
Имаше някакви идеи за компютърен дизайн и анимация. Но както върви май ще си остане в бг, та няма да й трябва. Другата й идея е “нещо с компютри”. Ама какво нещо, и тя не знае. Тотален хаос.
Виж целия пост
# 399
При моят син историята е основен фаворит по принцип. Няма грам интерес към математика, от, физика. И ще пише втори география, втори любим. За третия за резерва за а моя изненада реши философия. Ще му се международно право. Да видим какво ще излезе. Тази година малко не му достигна да мине втория кръг по история. Беше доста разочарован.
Виж целия пост
# 400
Дъщеря ми също записа История. И БЕЛ. Тя иска да учи журналистика, но историята просто много и харесва като предмет.
Виж целия пост
# 401
Аз минАх на бърбън и джин с тоник.Бело и розе са ми вече слаби.
   ПРОФИЛИ ПРИ НАС ВСЕ ОЩЕ НЯМА!!! Хахахаха, каква изненада,рано било. Но в замяна на това,тече онлайн празнуване на училището,50 години.Ей там се  влага енергията- бивши и настоящи видни хора се изказват  за гимназията.То това добре, ама и другите неща да си вървят. По мое мнение,по-голямата част от учителите на синът ми изобщо не си заслужават заплатите.
    Синът ми вече не иска присъствено , иска ДО.Демотивираха се децата,стават все по-асоциални./моето не,щото работи и не се спира,но като цяло ми се струва ,че е така/.
Виж целия пост
# 402
Ми не знам дали асоциални стават. На моето му харесва, защото не пътува по два часа дневно. Има повече време да излезе с приятелки. Но си харесва и ПО. Харесва смес от двете. 😀
Иначе профилите началото на февруари ги заявиха.
Но едно момиче от училище, от 11кл, и прати програмата си. Много кофти ми се струва. Часове сутрин и след обяд в някои дни, с дупки между тях.
Виж целия пост
# 403
Ами според мен,социалното общуване не означава само общуване с приятелския кръг хора и семейството.
  Отивайки на училище,на спорт,на школа по чужд език и т.н. , децата се научават да общуват в най-широк план .Защото в училище се съобразяват с авторитети/учители/, невинаги са доволни и съгласни,има дразнители,но те се учат да си нагаждат поведението спрямо външните фактори.
   Моят син не  е спиран да общува с приятелите си по време на никой локдаун.И миналата,и тази година намираха начини да се събират,ние не го ограничихме.Но с тях той се забавлява и го прави,защото той иска.
    Един ден,след години,ще отиде да работи , ще има колеги,шеф , подчинен.Те няма да са от приятелския кръг, ще трябва да се подчинява,да изпълнява,да ръководи.Това имам предвид като казвам , че стават асоциални.
      За никого не е тайна,че хората движат напред,когато са извъдени от зоната си на комфорт .
Виж целия пост
# 404
Съгласна, съм напълно с написаното от теб, Марулета, за социалното общуване.
Просто споделям, че дъщеря ми намира плюсове и в ДО в така създалата се ситуация.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия