Дванадесети клас - първите профилирани

  • 50 755
  • 756
# 390
Ежко, децата ти отказаха ли се от МОНските дипломи? Знам, че единият още не е завършил.
И още един въпрос. Изключително разпалено пишеш против олимпиадите и състезанията. Какво е отношението на малкия ти син към тях?
Какво общо имат семейните ми дела с некадърието МОН като цяло и в частност - абсолютната неспособност на държавното ни образование да осигури владеенето на поне два европейски езика, освен майчиния (както гласи една от целите на ЕС)?
Вече даже за езиковите гимназии не се цели С1 като ниво на основния език? Който иска език на ниво, особено втори, си търси начини извън ДУ и не се занимава с глупости. Който иска образование - също.
Виж целия пост
# 391
Всъщност даде отговори на въпроси, които не съм задавала. ( бяха риторични, знам отговорите).
Не питах дали са им ( му) трябвали, нито какво прави малкият ти син по състезания или как се подготвя.
Общо взето - четете ме какво пиша, а не ме гледайте какво правя.
И по любимата ти тема - МОН.
Заложените нива са минимално изискуемите. Може да се постигнат и по-високи. Няма пречка.
Понеже казваш " вече", няма да те питам преди какви нива бяха заложени. Знам, че не можеш да ми отговориш.
Виж целия пост
# 392

Вече даже за езиковите гимназии не се цели С1 като ниво на основния език?

 "C1   Кандидатът може да разбере широк диапазон от сложни и по-дълги текстове и да улови значение в подтекст. Може да се изразява свободно и гладко без видими затруднения, като не се колебае каква фраза или дума да употреби. Може да употребява езика гъвкаво и ефективно за социални, академични и професионални цели. Може да създаде ясен, добре организиран и подробен текст по сложни теми, като демонстрира добро владеене на структурата на текста, както и на свързващите думи и съюзи."

     Впечатлението ми е, че повечето хора не могат да го направят на родния си език и на по-сериозна възраст и след завършени квалификацинни степени. Целите на средното облазование според мен трябва да са свързани със създаване на солидна основа от фундаментални знания и умения , а не върхове, които ако и да се покрият формално от част, не са свързани задължително с качествени умения.
Виж целия пост
# 393
Ще ти отговоря ясно, просто и разбираемо: преди не се налагаше ученици от езикови гимназии да вземат частни уроци по основния преподаван език. Сега явлението е масово.
И правя точно това, което говоря - синовете ми са завършил/завършва ЧУ и МОН само им е пречил.
Виж целия пост
# 394
С какво? Винаги можеш да избереш училище, което не е под шапката на министерството.
За състезанията и олимпиадите...Сещаш се, че доста протоколи са свободно налични в мрежата...
Но аз помня и как освободихте място в СМГ, на което не бяхте приети, та ...пиши си.
Виж целия пост
# 395
С какво? Винаги можеш да избереш училище, което не е под шапката на министерството.
За състезанията и олимпиадите...Сещаш се, че доста протоколи са свободно налични в мрежата...
Но аз помня и как освободихте място в СМГ, на което не бяхте приети, та ...пиши си.

Изборът на училище е свързан с това, което училището предлага, а не с шапки. АК слава богу не е "под шапката" на МОН. Това, че се съобразява с изискванията на МОН в минимално необходимата степен е един от малкото му недостатъци (най-после да угодя на желаещите да чуят от мен недостатък на АК). Предимствата са повече, затова и го търпим.
Почти няма човек, видял ЧУ отвътре, да не каже "никога вече МОН". МОН са вредни. Свиквай с мисълта,
Виж целия пост
# 396
Няма нужда да свиквам с мисълта за нещо, с което отдавна съм се разделила. Просто си ми забавен. Като гледам, не само на мен.
Виж целия пост
# 397
Няма нужда да свиквам с мисълта за нещо, с което отдавна съм се разделила.
Прекрасно. Сега просто си признай публично - "МОН е вреден! Да се занимаваш с МОН е да губиш ценно време и нерви." Ще ти олекне, а и на други ще помогнеш Joy
Виж целия пост
# 398

Почти няма човек, видял ЧУ отвътре, да не каже "никога вече МОН". МОН са вредни. Свиквай с мисълта,
Не веднъж констатирам силно ограниченият ти  поглед. Както съм в далечната провинция, така мога да назова няколко примера от обкръжението си, в които едното дете е било в ЧУ, но следващото не е. Включително и в АК. Пред русенското пък ЧУ, определено предпочитам МОН.  
  Образователната система си е система с всичките плюсове и минуси и просто се минава и толкоз. Сега обаче има много възможности и не е задължително да купуваш скъп пакет, който не винаги осигурява покритие на  потребностите на детето ти.
Виж целия пост
# 399
Предпочитам да помогна, когато и с каквото мога, а това не става с мантри и лозунги, които са твоята специалност. Както казах, пиши си, забавен си за доста хора. Не помня да сме водили тайни разговори и да съм споделяла, че съм под напрежение, та да трябва да ми олеква от нещо, което по някаква причина притеснява всъщност теб, или поне така твърдиш във форума.
Виж целия пост
# 400
И да не забравяме, че всички ЧУ, които са акредитирани от МОН щат - не щат се съобразяват с учебните планове по МОН. Та АК си "рамкират" учебното съдържание съгласно заложените от МОН за получаване на българска диплома. Та дават и повече (убедила съм се лично с големия син), но от рамката на МОН не бягат наникъде, поне от минималните изисквания.
Виж целия пост
# 401
Как завършиха наборите? Моето се "пропука" по някои модули от профилиращите предмети и съответно диплома 6.00 е вече мираж. Сега остава да разберем как ще кандидатства  набор 2003 и как ще се съотнасят оценките от дипломите им спрямо дипломите на предходните набори.
Виж целия пост
# 402
Наборът завърши само с две петици -по бълг. език и математика. И не знам как смята да кандидатства с математика изобщо.
Виж целия пост
# 403
Сега остава да разберем как ще кандидатства  набор 2003 и как ще се съотнасят оценките от дипломите им спрямо дипломите на предходните набори.


Това е въпросът на въпросите.
Наборът въобще не се интересува от нищо, което в момента му е профил. Иска да кандидатства с предмет, който не му е профилиращ.
Как ще стане тази работа въобще не ми е ясно. Шах и мат сме както и да го погледнем.
Виж целия пост
# 404
Как завършиха наборите? ...
Завърши много далече от желаното (от мен) по 3 и 4 профил, но... да сме живи и здрави Wink Добро си ми е детето, спокойно и усмихнато... какво като тийн бърлогата му е разхвърляна и майка му нервничи... Тепърва ще мисли за кандидатстване, важното е специалността да е "максимално отдалечена от триъгълници, вектори и анализи", т.е. максимално отдалечена от 3 и 4 профил.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия