ШЕСТОКЛАСНИЦИ 2020/2021 - Тема 6

O, влизам да се оплача. Вчера 5 минутка по английски с нови думи, превод, яко омазване е било..Една забележа за без учебник, една за невнимание в час и то от класната , която е пич. Днес закъснение по ЧП и то след като и казах да внимава със забележките..Явно е като отвързана! Дано да е след голямото междучасие, че пък аз и забраних да ходи в дюнера до у-ще. Тръпна в очакване на обяснения..Честно да ви кажа,от поведението по ме е страх, отколкото от оценките. Изпратила съм я за дисциплина в това училище и досега нямаше забележки като цяло, сега за 2 дни заваляха..То при нас пишат за всичко забележки, ама все пак е индикатор!

п.п. да не пускам нов пост. О, не- закъсняли за час, защото си правили селфита из у-щето. Баща и побесня! За извинение (опипва почвата) щяла да участва в някакъв проект в у-ще. Как ми мина през главата, че се сраснаха с тия устройства от това ДО. Пък нямат ли звънци в това у-ще , не разбрах..

в сайта на МОН 25.май е неучебен, но присъствен ден. Дните 19 и 21 са ДЗИ за 12 клас, обявени за неучебни (пак там).
И тук идва чуденката. Щерката е в ОУ, няма 12 клас. Учителите май не са квестори, щом няма кой да се яви на матури. Обаче дните са неучебни на национално ниво и не вярвам училището да реши да учи, било то и ДО. 20 май си има програма в школо, явно ще си учат, баткото има "спртен празник". 25 май в дневника на наборката си има програма, в неговия е обявен за неучебен. За след 15.06 ръководството мълчи. Тотална дезинформация, каша, несериозно отношение и т.н. Айде, нашите са големи, но родителите на деца от 1-4 клас трябва да знаят кои дни са учебни, за да си планират детегледането в тях....no comment.
Днес е било класното по БЕЛ. Още не се е обадила да каже как е минало, което...не е ОК. Снощи беше в шок и ужас, много притеснена, преговаряше нещо, но така се беше оплела, че вече подлог не можеше да познае в изречение. Казах ѝ, че това е най-вредното нещо за някой, който е учил редовно - в последния момент да рови учебници и да се шашка колко не знае. Дано да ѝ е стигнало времето, че е малко бавничка (всъщност, не малко).

Коментирахте тестовете по формата на НВО. Баткото решаваше първи модул за 30 мин. Никога повече. Всичко наум, там няма описване. Нямаше сила на света, която да го накара да си огледа нещата, да си потърси грешки - можеше да стои и да гледа в точка, но не и да провери. На самото НВО, обаче, решил за първи път в живота си да провери, съответно си намерил грешка. Впоследствие се оказа, че си е поправил верна задача и познайте кой беше виновен - майка му, която му давала тъпи съвети. Не беше фатално за приема, но беше емоционално. Щерката е такава блейка, отделно 1 модул  все още е труден за нея, та изобщо не коментирам време. Да научи материала, да решава, пък колкото-толкова. Децата са различни и трябва да се настройваме според техните възможност, темперамент и характер.

На 15.06. на мен ми е студено за море. Водата ще е лед.

Някаква пълна лудница е тази седмица. Страшно се уморих от преговори, от бързане, от опити да влезем в нов ритъм. Имам нужда от почивка.
Вчера моята уж я бяха извикали по-рано в училище да прави някакво пропуснато контролно по математика заедно с още деца - в крайна сметка госпожата се явила след половин-един час и казала, че отлага контролното. Ами не е много приятно така... С ужас очаквам класното по математика в петък. В главата ми вече е пълен хаос от задачи. Дано на дъщеря ми да й е по-ясно!

Класното по БЕЛ ще е в понеделник. Щяло да бъде на трансформиращ преразказ. Само това. Моята уж добре знае правилата за този вид преразказ и ги спазва. Проблем е само, че понякога не успява да запомни всичко от текста и допуска грешки. Тук вече не знам какво може да помогне.

При нас 25.05.е неучебен ден. Вчера директорът им е казал, че ще учат до 15.06., а след това до 30.06.ще останат само децата, които по някакви причини не са се включвали редовно в ДО ще доучват.

Уф, и при нас е пълно затъмнение за 15.6-30.6
Днес питах и логопедката, малката ходи в училището при нея. Жената каза, че имат заповед, че са до края на юни. Но всяко училище ще решава какво да прави с въпросните 2 седмици и как точно да организира учебния процес. За нашето още не било взето решение.

Нинкоо, детето питай 😉 Вчера класната им е казала, че училището е решило да не се учи ✌️Не че мога да си представя какво биха доучвали... Но със сигурност има деца, с които могат да работят ако имат желяние. Математиците обаче, нали, защото всичко си знаем, та хайде на лагер... Ъммм математически 😂😂😂
Доброзорно си избираме ИУЧ БЕЛ и мат за следващата година 😉
Питах класната дали знаем каква програма ще се следва в ИУЧ... Ми не знаем... Преподавателите ще са различни от основните и за мен това става безсмислено упражнение... Ама никой не ме пита 🥴
Пипилота, и аз бих постъпила като теб ✌️Не се косИ

Аз малко през пост, ама да кажа - цъфта току-що при мен в офиса, ама без да се обади, без да пише по някакъв комуникационен канал. Викам - казвай, бе момиче, разказвай как мина класното! Аз тук съм кълбо от нерви, ти снощи рева, че няма да се справиш, беше се оплела като патица в причастия и еднородни части, сега не считаш за нужно да кажеш как е минало. "Ооо, ами вие с госпожата пазарувате от една и съща книжарница, явно". Я, пак? "Ами нали ми даде в събота и неделя да правя едни тестове от един синкав сборник, еми падна ни се теста с динозаврите." Какви динозаври, бе дете. "Ох, не помниш ли онзи сборник (помня) и четенето с разбиране беше за едни динозаври, не помниш ли този текст (помня), еми ей тоя тест ни се падна, целия, същия". То хубаво, ама какво пречи да сбъркаш нещо, дори и да решаваш същия тест! Не ѝ го казах, но важното е, че явно се е успокоила, и през ум не ѝ е минало, че няма как да го помни ред по ред, на кой въпрос, кой отговор е верен, дори е напълно възможно само четенето с разбиране да е от него. Тя е решила 7-8 теста от този сборник, няма как да помни всички въпроси, барабар с отговорите. Но за притеснителни деца едно такова начално успокоение, че това им е познато, има огромно значение. Въпреки това не й е стигнало време за последния въпрос - теза за гаврошовците. Все едно, другото да е правилно, тези тепърва ще пишем.
БЕЛ отметнато. Предстои МАТ. Във вторник вместо ФВС и ИИ ще имат 3 часа мат, защото имали да взимат 12 урока - пропорциите. Следващият път - класно. Ама кога ще се упражнят, то това не е да наринеш с лопата една теория, нали иска упражнения! Кой ли ме пита. Математичката е тотал-щета. Вече не ми пука, че говоря против нея и пред детето, а много внимавам да пазя авторитета на учителя, защото уважавам тази професия. Но всичко има граници, всичко!

Днес преди работа й казвам да реши десетина задачи за време. Ами отговорът беше. Ще реша 20 , ама не ме занимавай. Еми, зорна работа. Свалих на на 5 за време- ами 20 мин с ядене на кренвирш , щото рЕзко огладня и постоянно кликане дали ще я включат в часа. Ми не става ни с добро , ни с лошо. От яд дадох 5 от множества без да й давам зор, че вчера ги взеха- ми за 5-6 мин беше готова. Аз вече нищо не разбирам.

Лелеее, Мандаринке, аз се кахъря, че имаме раздел вероятности да взимаме + класно + изходно евентуално 🥴 Обаче вие направооо... дорева ми се за детето 🤕
Рени, сменяй тактиката. Аз бих направила пазарлък за 40задачи до вечерта или тук и сега 10зад. за време ✌️ И в двата случая печелите 😂😂😂 и ти, и тя

Вчера и днес щерката ми казва че много по - добре и бързо разбирала задачите сега в присъствено отколкото на онлайн, имало на някои които се затруднявала леко но е решила да си ги разясни и разбере, а утре допълнително по Лит. щяла да им каже за др. седмица в кой ден щели да правят отново преразказ, дано да им каже и върху кое ще бъде, оттук нататък ще им спука д.. то от тестове и преразкази, вместо от преговор, разясняване и упражнения върху целите учебници, по НЕ ги изпитвала, включително и мойто гардже но за оценка нищо не е споменала, да видим, по ИЦ пък било голям цирк, та имах шанса да се посмея, моята девойка я накарала да прочете първа точка, обаче тя при желанието си да чете бързо и да приключи допуска грешки, и не чете някои думи правилно, та и за туй се посмяхме, после и казах че преспокойно може да чете бавно и така часа ще свърши по - бързо и няма да има време за изпитване, но както се съгласи с моето мнение, така още следващия път пак ще си го подкара по отъпканите пътеки.

Хахаха. Добра идея, обаче се притеснявам , че ще се съгласи на 40 и деня отиде. А и сборниците ще свършат. Ама, ще я пробвам в събота.

Irchick, ти па детето. То цяло чудо е, че е запомнил правилно на какво ще е на класното по БЕЛ и то само за преразказа, а дали ще има и друго не знае. От теб научих и какво ще е по МАТ - утре.
Но пък днес е станал по желание на Братчетата на Гаврош и 6. Да не преговарял отново. 🤨 Аз смятам, че е по-добре да са ИУЧ при други преподаватели. Да се видят и различните подходи. Често когато не разбере нещо от основния по мат го научава от този по ИУЧ.

При нас ИУЧ се води от този, който им преподава и по задължителната подготовка. Не учат някакъв друг материал. Упражняват това, на което са в момента. Абе, просто допълнителни часове по математика и БЕЛ.

Рени, да кажеш как е минало 🤣🤣🤣 извинявай, ама като е у вас ми е забавно 😂
Нинко, като знам Илиев по БЕЛ и миналогодишната по Мат... 🤕
Гаврош е изкарал 6ци на половината клас   (вкл. момата) 😂😂 другите ще учат нещо по-трудно уж...
Тони, какво е ИЦ?

Мина род.среща-онлаин.Включиха си част от преподавателите. Доволни са от до и от поведението на децата.Няма рязка промяна в оценките и старанието им.Ще учат до края на юни,като едни ще правят упражнения,други проекти,трети държат на изходни нива и тестове.Психоложката не намира да има проблем с някое от децата,по повод на загубата на двамата учители.Представиха се и новите.По география им дала тест,масово са 4ки,трябвало да наблягат на четенето и на картите.По тп ще правят проекти за да получат оценки,избрала ги е така,че да допаднат на учениците и да проявят старание.По музика не е доволна,шокирана е,че нищо не знаят и ,че уроците не са прочитани,а в същото време имат 6-ци.Този процес нямало да продължи,бил сериозен предмет и не трябвало да се неглижира.Е тук вече става интересно😐