Математически турнири 1-4 клас. Тема №59

Публикувана: 28 май 2021, 10:50 ч.
Последно мнение: 2 апр. 2022, 20:42 ч.

87 896
739

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

На втория модул на MZW всеки ред ли се оценява за разписване и, ако детето е работило донякъде правилно, дават ли се точки?
Каква е целта на математиката за всеки и как се разслояват учениците?
Как се оценяват задачите по математика в "За всеки" и защо разписването е важно?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- На втория модул на MZW всеки ред ли се оценява за разписване и, ако детето е работило донякъде правилно, дават ли се точки?
  
  Да, на втория модул на Математика за всеки (MZW) всеки ред се оценява за разписване и дори ако детето е работило донякъде правилно, могат да се дадат точки. Разписването е важно, тъй като дори при грешен отговор, при задачи с разписване може да се дадат точки.
- Каква е целта на математиката за всеки и как се разслояват учениците?
  
  Целта на математиката за всеки е да осигури справедлив достъп до образование по математика и да идентифицира ученици с висок потенциал в областта. Разслояването се извършва чрез предизвикателни задачи, насърчавайки учениците да развият умения и страст към математиката.
- Как се оценяват задачите по математика в "За всеки" и защо разписването е важно?
  
  Задачите по математика в „За всеки“ се оценяват внимателно, като се проверява всяка стъпка. Разписването е важно, тъй като дори при грешен отговор, то може да донесе точки. Това показва разбиране на задачите и позволява на децата да получат точки, дори когато правят грешки.
- Какво всъщност означава да опишеш задача?
- Какви са основните насоки за описание на математически задачи?

# 330 4 ноем. 2021, 13:53 ч.

Здравейте, много скоро научих за темата и я следя от седмица. Дъщеря ми е втори клас и ходи с удоволствие на всички състезания. Сега на Хитър Петър спечели и медал и е много горда. Понеделник беше онлайн на Черноризец Храбър. При подаването на резултата, разгледах какво е решила, защото не знаех, че ги пращат после онлайн. Ами беше се справила много зле според мен. Въобще не се беше съсредоточила. Не беше отговорила на елементарни задачи като например, колко пъти има цифрата 3 в числата между 1 и 34. Не била разбрала условието. Разбира се, показах й грешките и не й дадох да коригира нито един отговор. Нека й е за урок. Плака доста след това, но няма начин, мисля че много си повярва след предното състезание и се отпусна. Определено обаче за нея има значение дали е онлайн или не, в единия случай се съсредоточава много повече.