91 НЕГ "Професор Константин Гълъбов" - тема 7

Нямам никакво намерение да влизам в оправдателен режим за каквото и да било.
Аз ще пиша каквото намеря за добре, прави го и ти, както досега!
 

Според мен, истината е, че образованието е огледало на всичко,  което ни заобикаля. И затъва дълбоко. Тук обсъждаме НЕГ и нещата сякаш започнаха от мненията за преподаването по немски в 8 клас. И отбелязах огромния проблем за обучаваните от ИВ. А това е недопустимо.  Иначе няма никакво съмнение,  че в гимназията работят прекрасни учители, заради които и детето ми я избра. Но нямаше късмет да попадне при никой от тях в базовия 8 клас. И пак отбелязвам,  Христемова не преподава на всички класове. Прекрасната В. Бонева пък преподаваше на съответната група по ИТ. При това положение, как да кажа на този етап нещо добро за училището? А толкова искам да мога да го похваля. Защото принципно съм позитивна. Дано в 9 клас нещата се променят и първа ще напиша колко се радвам,  че детето ми избра НЕГ.

Всички деца през време на дистанционното ползваха интернет.

Дъщеря ми намери немска програма, в която, задавайки химичните елементи, се прави уравняване на реакциите. Защо не съм я спряла? Защото химията не я интересува и в живота няма да й се налага да решава химични задачи.

Учителката по биология диктуваше всеки урок на немски и им изпращаше картинки от немски атласи по анатомия. Безценно за тези, които биха следвали медицина. На другите определи по 4-5 теми (органови системи), върху които ги изпиташе текущо. В резултат децата имат обща представа от анатомията на немски. Който иска, може да задълбочи познанията си, а който е встрани от изучаваното, няма да се провали. Много ценно за мен беше, че при нужда тя минаваше на бъгарски и обсняваше коя дейност/състоние е животозастрашаваща и как следва да се реагира. Прекрасна обща култура и полезно за живота знание.

Тестовете по математика бяха на някаква програма, която пуска следващата задача, след като е нанесен отговор на предходната. Времето е така преценено, че ако дете реши да снима, изпрати и изчака решаване, системата засича забавянето. Учителката е на линия и изисква мигновено включване на камерата.

Учителката по немски  наред с писмените изпитвания, правеше и устни-. Тогава децата бяха пред камера. Очевидно е видяла, че очички шарят върху текст, поставен зад компютъра. Помоли мадежа да се обърне с гръб и да продължи да говори. Детето мъкна и получи първата си двойка.

Географката не им се даде. Изпитваше ги устно и ги разхождаше върху целия материал. Подобно на тренировка по тенис, тя пускаше новата топка, докато предходната се търкаля все още.

Историчката им даваше тестове, които изискваха анализ и сравнение. Ако не е научен материалът, детето няма да се справи.

Есетата по литература изискваха лично пречупване и отразяваха опита и писмовните умения на децата. Тук би могъл възрастен да помогне, но по-скоро с идеи, отколкото като изказ - обидно би било за всички.

В края на годината, когато предстоеше връщане в присъствена форма, едно от децата възкликна "ами как ще учим без гугъл!". Това само по себе си е ценно - да умеят в екстремна ситуация, при липса на време, да намерят и обработят информация.

В обобщение: нито е провалена годината, нито децата са в застой (не говоря за социален, където пораженията са тежки).  Все пак дано няма отново подобна година!

Чета последните коментари и решавам и аз да се включа с мнение, защото когато имах нужда от такова вашите се оказаха много полезни, а информацията за училището, учители, деца, лайстунги и ДСД дотук на 95 % вярна. Специални благодарности на Русалка, Шарлот и Галимар, чиито коментари най-вече съм чела . Аз съм родител на дете, завършило 8 клас тази година, и мога да кажа че и двамата сме много доволни от избора на училището. Идеята първоначално беше да кандидатства в 73 - то, където детето е учило от 1 клас, но в последния момент то избра 1 немска, и за момента смята че е направило по-добрия избор. Въпреки онлайн обучението учителката по немски, както и останалите преподаватели дадоха всичко от себе си, за да ги научат. И успяха ! С проекти, устни и писмени изпитвания, мнооого домашни, много текстове наизуст, много четене на книги и работа по тях. Та дори зимната и прилетната ваканция премина в учене, нямаше как, трябваше да се изпълнят всички поставени задачи. Това е училище, в което се учи! Надявам се и в горните класове да бъде по този начин! Имахме и периодично обратна връзка за обучението на децата. Оценките се нанасяха своевременно в бележника. Децата от целия випуск са страхотни, дружелюбни, а средата също е важна🙂 Има един единствен минус от втория срок когато веднъж седмично влезе немски преподавател и няколкото часа по време на онлайн обучението не бяха онлайн, а под формата на поставени задачи за изпълнение в срок. А идеята с германеца мисля, че беше да се общува повече устно.  Остана в ДСД по негово желание, но дори и в тези паралелки децата трябва много да се трудят, съдейки по мненията тук. През годината сравнявах нещата и с други гимназии от контакти с деца и родители, и се убедих, че изборът за НЕГ е бил правилен. Дано няма разочарования и в бъдеще!

Факт е, че децата, намираха начин да използват техническите възможности, за да препишат. Моят син /вече 9 клас/ знам, че го беше направил по математика. Най-вероятно става въпрос за същата задача с векторите, за която писа пенсионирана русалка по-горе, и на която май почти всички деца бяха преписали решението от дете от СМГ. На всичко отгоре синът ми не беше разбрал и решението, което преписва, та беше объркал допълнително задачата. Парадоксът е, че се "ядоса", че "услугата" по преписване не била качествена и на следващия тест реши, че ще решава без външна помощ.  И получи за негова /а и за моя/ изненада пълно 6 на теста. Ами поуката беше повече от ясна. Дано да си остане ядосан...

AngRg,
явно детето ти е в А или Д клас.

Не би трябвало да е Д Класната на Д изчезна през април и дойде временна заместничка от друго училище, която "временно" изкара до края на годината. Германецът на Д беше германка, така че и тук има разминаване.

В кой клас (буква) е детето Ви?

Оказа се, че съм пропуснала да изчета на детето поста на Русалка за извънкласните мероприятия.
Навремето е имало Коледен базар. Сега има ли? Имам предвид непосредствено преди короната имало ли е?

Русалке, може ли и аз да помоля за такова инфо на лични? При моето дете колебанието е за 3-то желание. Цяла година обяснява, че иска испански, а не немски, но от миналата седмица слага НЕГ преди 164-то. Вероятно съм прекалила с говореното в тази посока, а много ми се иска тя сама да вземе това решение, но на база достатъчно информация Огромно благодаря

ReniM, на драго сърце, само че довечера по-късно, сега просто нямам възможност. Надявам се, че няма да е късно. Когато се говори за гимназията, няма как да се визира само и изолирано 8 клас, впечатлението все пак трябва да е за целия гимназиален курс.  А от 9 клас нататък няма чак такива ротации като при учителите на зайците през последната година. Да , има напуснали учители, има и пенсионирани, има и  смяна на немците на определен прериод, ама  болшинството преподаватели са си същите. Друг е въпросът, че за мен  учителят Х може да  е злато, за друг дори да не е педагог..Така че в романа ми с плюсове и минуси  довечера ще са застъпени позитивите и негативите, които аз съм видяла.. А щом има и толкова недоволни изцяло, нека са услужливи и те да разкажат, поне  на лични, ако се страхуват някой да не навреди на децата им  Макар че такава опасност реално няма. 10 + поредни години никой не е отреагирал на моите нападателни писания срещу ВК направо в темата, а не на лични,  и  срещу произхожащите от действията/бездействието й минуси. И това при положение, че тук, във форума,  хора ме наричат и по име, много упоменават и имената на децата ми. Отделно едва ли има много родители с 3 деца в гимназията. Та не е никакъв проблем да ме разконспирират за секунди, ако им се занимава. Но не им се..

Дъждец, Коледният базар си е организация на учениците, та би трябвало да го е имало до последно преди  короната. През 2019 (тоест в края на 2018), когато моите завършваха 12 клас, го имаше. Даже си спомням смътно снимка на деца от Ученичския съвет и на други ученици с деца от някакъв дом за сираци, на който явно бяха дарени постъпленията от продажбите на храни и картички на базара.  Остава въпросът дали се е провел за 2020(тоест в края на 2019), защото за 2020/2021 със сигурност не се е.

Може ли и на мен инфо за гимназията на лични? Или направо в темата, ще е добър ориентир за всички кандидат-гимназисти.
Макар, че моето дете няма никакви колебания относно гимназията и категорично я е поставило на 1 място като желание.
Искам аз да знам за какво да съм подготвена следващите 5 години, тъй като нямаме познати (деца) в НЕГ.

Русалке, Няма да е късно

Хайде и аз да споделя впечатления (лично мои и на сина ми), че рядко пиша.
Имаме си страхотна класна. Изключително ангажирана, ясно съзнаваща липсата на комуникация с училището, липсата на ел. дневник, опитва се по всякакъв начин да ги компенсира. Инициира РС на живо още през февруари, разходки с класа напред-назад в почивни дни (след като се върнаха присъствено), периодично пращаше снимки на дневника (само реда на съответното дете разбира се, което си е играчка, но го прави), информира ни за всякакви новости, свързани с децата. Съдейства винаги, когато може (това от личен опит, не са просто думи), за съжаление понякога не може
Към днешна дата, след три години в училището, и изредили се доста учители (4 по НЕ, 3 по мат, 3 по история и останалите предмети май са само по 1) мога да кажа само за един учител, че категорично не си е на мястото. Останалите - лично аз не виждам драма, някои са добри, някои са великолепни. Сега, ако питате синчето - олеле майко - този не го харесвал, онзи му бил монотонен, трети не знам си какво. Ами, тинейджър и нищо пуберско не му е чуждо. Все за нещо някой му е виновен, винаги е друг и никога не е той самият. Аз предпочитам да съм обективна, разпитвам, обсъждаме и накрая обикновено излиза, че не му пасва като стил, или емоционалност, или ако щете като характер даден учител, от който недоволства. Повечето си ги харесва, супер мега доволен от Павлова по химия, иска да ходи на съботните мероприятия догодина, заради нея самата, нищо че е профил мат+физика . Яниславова по история също беше сред любимите му, уви напусна системата на образованието (защо ли ), но казва че новата също е готина. На мястото на Е. Крумова дойде много млада и много готина учителка по мат. Хем е близо до тях, дори като език на комуникация, хем ги настъпва да си учат редовно, хем ги поощрява чат-пат. Само при нея го виждах седнал на бюрото в 7,30, да решава задачи и да не мрънка (нямаше време за такива екстри )
Това е общо взето към момента. Какво ще е през следващите две години - не знам, още май не знаят със сигурност кой ще им води профилите.
Отделно немския почва да ме притеснява, поради намалените часове по програма. Не знам как и дали ще се случат нещата. За учителите по езика не знам какво да кажа. Суперлативи до сега не е изказвал за никого, но се оказва, че е научил немски адекватно на нивото към момента. Т.е. 6-ците не са му подарени. Не ходи на уроци, само една проверка направи в рамките на две съботи, за да се уверя, че нещата са такива, каквито изглеждат в хартиения дневник . Мен това ме интересува, а дали е готин или сухар даден учител - е, няма как всички да са сладури и купонджии.

“A” клас беше