Кандидатстване с рисуване след седми клас - тема 7

Благодаря Дидева за таблицата

Моето дете очакваше между 4 и 5 и е в шок от 2ката. Дигна Т и болки в стомаха.

131 деца са с 3ка. Детето с 5,35 е рисувала точно до нея и каза, че е била много добра рисунка.
Три пъти и проверявах входящия номер, но не, нейния си е с двойка.

Мисля да не я пускам във фотографското, второ такова нещо, даже не мога да го нарека оценяване, няма да си го причиним

Пак гледам и им чета правилата за прием и мдааа - реално класирането си е само по оценки, подреждането по специалности е вторичен фактор, не се прави засечка на двата критерия при първото класиране, нищо, че в диаграмата го пише като разпределящ критерий. Ще чакаме м-найстото класиране, МОН-ската томбола, НУИИ и астропрогнозата

И аз не мога да го нарека оценяване, дори и да са им завишени критериите, дори да оценяват според други показатели пак ги удряш тези деца в самочувствието, дори и да има отказали се деца и да успеят да влезнат такива с 3.50 пак учейки там ще са с мисълта, че не са достатъчно достойни за това училище, кому е нужно това не разбирам. Това не е педагогическо за мен, колкото и да опитваш да отсееш кандидатите смятам, че можеше по друг начин да се направи това, а не една камара смачкани деца, които сега ще има да го преживяват още дълго, каква мотивация да имат после, какво развитие, какво вдъхновение като им орязаха крилата.

Интересно е предишните години в какъв диапазон са се движили оценките. Дали ниските оценки са прецедент за тази година или и преди е било малко или повече същото?

Понеже имам само това от 2015-та, та за тогава мога да кажа. На трето класиране най-ниската оценка, с която е прието дете, е 4.36

Миналата година от школата в която беше дъщеря ми влезнаха 2 деца с 5.85 в Приложното и не бяха в челната редица, имаше и по-висок успех от техния, в Илия Петров най-високата оценка е била 5.45 миналата година.
Страх ме е да дойде понеделник, честно ви казвам, тези деца не знам ще могат ли да понесат повече разочарования.

Трудно им на децата.
Матури, изпити, за първи път се сблъскват с лице в лице с разочарования.
Аз имам друга чуденка - резултати от Фотографията кога могат да се очакват? На 6 е изпита, до 9 дали ще ги обявят?
От темите миналата година знам,че ги бавят

Аз това, което съм чела, предишни години са били доста по-високи оценките и по-малко кандидати. И някак си е странно - хем да има много повече кандидати, хем оценките да са безумно по-ниски. Може би има промяна в критериите за оценяване.

Furia - отидете и вижте защо така са оценили. Безумно е наистина - дете, което се е готвило, знае какви са изискванията, да има 2. Милото дете. 🤗 От сърце ви желая приятна изненада от НУИИ в понеделник! 🍀

В шок съм аз още.

Filipova , може ли да споделите в коя школа е ходило детето.

Малко набързо, дано да нямам грешки.

Иди сама да видиш рисунката, да не смачкат детето допълнително. Все пак да си изясниш за себе си как да подходиш и да я окуражиш.
Но недей да я спираш за Фотографското, не знаеш какво ще стане.

StudioS посещаваше, препоръчвам я определено.

Ето според таблицата на Дидева, за която благодаря и аз сърдечно тази година или има промени в оценяването или "най-некадърните" деца са се събрали в един випуск, което аз лично категорично отказвам да повярвам, всички деца посещавали школи са правили пробни изпити и знаят реално на какво ниво са.
Много се чудя и аз дали с детето да ходя да видим работата, не ми се иска допълнително негативни емоции да преживява.

Furia, искрено ви съчувствам!
Пожелавам й късмет и успех, където и да отиде да учи!

Дъщеря ми също е като ударена с мокър парцал, не може да си намери място, само ходи след мен и пита "сърдиш ли ми се?"... Ужас просто! А аз толкова се гордея с нея!
Кажете на децата, че ги обичате!

За школите (независимо по какво) все си мисля, че имат различни критерии за оценяване. Разбираемо е да са занижени, защото ако кажат на някого, че не е достатъчно добър, ще го загубят като клиент. А след курсовете вече всичко е пито - платено. Същото е и с подготвящите за НВО. На техните пробни изпити децата се справят много добре, а след истинския изпит има разочарования.

Аз не бих постъпила така, но разбира се моята гледна точка се отнася единствено и само за моето дете и със сигурност не е правилна за много други типове деца. В следващите редове ще обясня какво имам предвид, но не налагам мнението си, защото всички семейства са различни и по различен начин приемат "провала"/успеха на този изпит.
Моето момче се готви от края на юли м.г. Направо вгради сянка в подготовката си. Не мога да преброя колко комплекта моливи сме купили през годината. Резултатът - детето рисува със замах, уверено и красиво, справя се завидно добре за момче /знаем, че по принцип момиченцата са по-прецизни в това отношение и тук не говоря за имане или нямане на талант/. Явява се на изпита със самочувствието, че ще изкара поне 5 и нещо. Тегли каръшки жребий, пада се на кофти място, но въпреки това си прави рисунката, игнорирайки болката в гърба, врата и ръката, които го тормозят поне два часа, заради мястото, където седи. Излиза от изпита ядосан на каръшкия си късмет, но пък със самочувствието, че въпреки лошите условия, е рисувал добре. Предполагаема оценка 4 и нещо. Излизат резултатите - оценка 2.00 Т.е. Някой някъде е решил, че моето момче НЕ може да рисува. А това така ли е наистина? И този Някой ли е човекът, който трябва да определя дали детето става или не става? И защо да ходим да видим рисунката и да искам от Някой да ми разяснява защо е написана двойката, като именно точно този Някой не е видял нищо в тази рисунка. Когато не си осигурил равнопоставени условия за изпита на всички деца, не можеш да бъдеш никакъв критерий в поставянето на оценките, ако ще ти самият да си Микеланджело!
Урокът, който получава моето дете от НГПИ:
1. Колкото и да си добър, винаги ще има и по-добър от теб. Но това не прави теб лош.
2. Винаги давай всичко от себе си дори и в най-лошите условия. Помни, че едни от най-големите умове и таланти на човечеството не са били приемани в класове на тяхната специалност.
3. Никога не позволявай на Някой да стъпче мечтите ти! Те са си твои и ти ще ги следваш, и постигаш, а не Някой друг.
4. Огромният труд не се измерва по шестобалната система. Той не се измерва с оценки въобще, а с време. Времето само може да покаже дали "ставаш", след положения огромен труд. Само времето, а не Някой.
5. "Провалите" те правят силен, затова и стоят в кавички. Т.е. провали няма! Има ненаучени житейски уроци.
6. Каквото и да се случва, едно нещо никога няма да се промени. Това е любовта ми към теб!