Частни училища - информативно-дискусионна тема 50

  • 41 693
  • 828
# 285
Струва ми се обаче, че се залита в една много опасна плоскост - на 6 години да се очаква от децата чудовищни за възрастта им неща. Не познаваме детето и не знаем дали има пропуски - има пропуски според училището и то по отношение на измислената им "английска математика", която никое дете в България извън Изи няма как да е виждало. Едва ли не е можело да реши задачите, а вероятно наистина не е разбрало на английски специфичните термини по математика. Е колко английски може да се иска от дете на 6, което кандидатства в ЧУ именно за да научи там езика?
Виж целия пост
# 286

Мария, кое това супер академично училище, което сте завършила?

Oooo да, и аз бих попитала същото.
Мария, не се тормозете, спрете уроците, запишете детето в друго училище.
Какъв е тоя трън дето ви е Иззи. Или имате друга причина. Ми и да не искат деца от държавни градини, това проблем ли е?
Виж целия пост
# 287
На мен вече ми стана отегчително. Очевидно не Ви разбираме. Потърсете съчувствие и подкрепа във фейсбук, след като тук не Ви казваме това, което искате да чуете.
Виж целия пост
# 288
Струва ми се обаче, че се залита в една много опасна плоскост - на 6 години да се очаква от децата чудовищни за възрастта им неща. Не познаваме детето и не знаем дали има пропуски - има пропуски според училището и то по отношение на измислената им "английска математика", която никое дете в България извън Изи няма как да е виждало. Едва ли не е можело да реши задачите, а вероятно наистина не е разбрало на английски специфичните термини по математика. Е колко английски може да се иска от дете на 6, което кандидатства в ЧУ именно за да научи там езика?

Това е другата страна на въпроса. Но докато не се видят задачите от работните листове, не можем изобщо да коментираме и разсъждаваме, само на базата на приказките на обиден родител.

Всъщност, доколкото знам Изи изобщо нямат прием за 1 клас тази година, защото са изцяло запълнени от градината им. По какво причини все пак са решили да видят това дете, само можем да гадаем. Това е видно и от сайта им. Може пък майката да се е изсилила и да е обяснила, както и тук, за способностите на детето и те все пак да са решили да направят компромис за толкова изпреварващо дете. Никое училище не би пренебрегнало такова дете.
Виж целия пост
# 289
Нещо хич не разбирам дамата, голям хаос е в главата ѝ и никаква концепция какво иска за образованието на детето си. Държавна ДГ, комбинирана с частни уроци и курсове по 3 (!) предмета, а сега търсене на "алтернативно" училище, за да не е зубър. А и обяснението за уроците ми е много неприемливо - за да не се мотаело и гледало ТВ.
Явно не четете. Някой от курсовете са се появили след отговорът от Иззи.
Виж целия пост
# 290
Да, след Иззи са. Когато е осъзнала, че детето не е конкурентно за прием в академичните училища.
Виж целия пост
# 291
Нещо хич не разбирам дамата, голям хаос е в главата ѝ и никаква концепция какво иска за образованието на детето си. Държавна ДГ, комбинирана с частни уроци и курсове по 3 (!) предмета, а сега търсене на "алтернативно" училище, за да не е зубър. А и обяснението за уроците ми е много неприемливо - за да не се мотаело и гледало ТВ.
Явно не четете. Някой от курсовете са се появили след отговорът от Иззи.

Но не всички!

И за зубърите! Сега детето ми ходи на частни уроци с native speaker по английски, има частен учител по бел, има частен учител от смг, с когото решават състезателна математика за 2ри клас. Отделно пак ходи на спорт, ходи на курс по състезателна математика, по английски ходи на курс, за да е в екип и с други деца.

И все пак детето ми е на 6 години и бих казала, че е най-големия зубър тук. Но той не иска това., Аз го натискам и дори не знам защо го правя.
Защото съм объркана.



Аз преброих два курса и 3 предмета с частни учители. И накрая болднатото за самото дете.
Виж целия пост
# 292
Нещо хич не разбирам дамата, голям хаос е в главата ѝ и никаква концепция какво иска за образованието на детето си. Държавна ДГ, комбинирана с частни уроци и курсове по 3 (!) предмета, а сега търсене на "алтернативно" училище, за да не е зубър. А и обяснението за уроците ми е много неприемливо - за да не се мотаело и гледало ТВ.
Явно не четете. Някой от курсовете са се появили след отговорът от Иззи.

Но не всички!
И аз това написах. Съвсем нормална реакция, ако някой ти каже, че детето ти има пропуски, да се опиташ да ги запълниш. Само дето на 6 години е твърде рано. И за уроци по състезателна математика ( казвам го като човек с учителско образование , точно по математика), както и за уроци с нейтив преподавател по език.
Виж целия пост
# 293
Така е. А и за прием в алтернативните училища няма нужда от допълнителни уроци.
Виж целия пост
# 294
Аз си мисля, че на тази възраст не би трябвало да има за нито едно училище.
Виж целия пост
# 295
За това не съм съгласна. Помня опашките, списъците и палатките пред ДУ. Как ли би се състоял приемът в Питагор? А в музикалното училище?
Виж целия пост
# 296
Всъщност частните уроци по БЕЛ ги започнах след изпитния ден в Светлина. Там съсвсем спокойно ми показаха и двата теста. Казаха, че има заложби по математика, но българския не е ОК.

Показаха ми работата му. Казаха ми напълно човешки, че е добре да работим с него докато започне учебната година, за да навакса пропуските си и ако ние не можем да се справим да му вземем учител. И директно си казаха, че самото дете няма да е ОК и те няма да са ОК ако е изостанал по бел, защото техния ПУК е доста напред с материала по български.

Аз се съгласих. Срещата мина супер. Казаха, че за него е добре да влезе е матем паралека и тн.

Но най-якото нещо беше, че те бяха предразположили ужасно много детето ми.
За 2 часа с тях, то им беше казало, че се чувства притеснено, защото дято му е в болница и не му даваме да се чуе с него. ( Истината е, че дядо му беше починал от ковид преди 2-3 седмици не знаехме как да му кажем) . Съвсем спокойно ми обясниха как да подходя с детето в тази ситуация и как ще му повлияе, ако продължаваме да крием от него.

След това ми обясниха защо се притеснява повече и как това е нормална реакция за дете, което от скоро има братче и тн.

Не искам да правя реклама. Не съм го записала там защото разпитах и нямаше много положителни мнения. Аз се насочих на там заради двуезичното обучение, което майки казаха, че не е бах така както го описват.

Но както и да е!

Искам да ви дам ясен пример между пробен ден и пробен ден.

Реално бях забравила за приема в Изи, но в този форум все пак ми изскочиха доста неща и си разясних работи.
Виж целия пост
# 297
Това с опашки, списъци и палатки си е български патент. Кандидатства се онлайн, и като кажат в 12 часа на еди коя си дата се изкл сайта, се изкл. При ясни критерии не би било проблем.
Не че навън няма кандидатсване, но са ясни критериите и няма сърдити родители (общо взето на тази възраст на децата им е все тая и всичко е наши амбиции).
Виж целия пост
# 298
Нещо хич не разбирам дамата, голям хаос е в главата ѝ и никаква концепция какво иска за образованието на детето си. Държавна ДГ, комбинирана с частни уроци и курсове по 3 (!) предмета, а сега търсене на "алтернативно" училище, за да не е зубър. А и обяснението за уроците ми е много неприемливо - за да не се мотаело и гледало ТВ.
Явно не четете. Някой от курсовете са се появили след отговорът от Иззи.
Чета си аз, детето е ходело на уроци по мат и АЕ преди Иззи, нали с това дамата е контрирала администраторката от училището. Урокът по БЕЛ е добавен след Иззи, но майката е била наясно, че детето има пропуски, дори го е упоменала пред училището. Та според мен е било въпрос на време да го запише на уроци и по БЕЛ, дори и да е било прието в Иззи.

За дете с мат наклонности (каквото и да значи това на 6 г.), аз бих разгледала Питагор и Томас Едисън.

Но само да кажа, че това че на 6 г. решава задачи за 2-ри клас, не бива да се отчита като нещо извън нормата. Знам, че думата "надареност" много блазни родителите, но трябва да се преценява разумно. Едното ми дете беше в Монтесори градина и заради особеностите на програмата на 4.5 г. четеше 5- и 6-цифрени числа, назоваваше прости дроби, имаше представа за умножение и деление. За някои това беше "уау", но всъщност няколко години по-късно няма и помен от този интерес и уменията не са еволюирали в решаване на интегрални уравнения. В мат училище щеше да "увехне" най-късно в 3-4 клас.

В тази връзка бях чела едно американско проучване, че форсираните в предучилищна възраст деца (т.е. с изпреварващото обучение) се изравняват с останалите деца докъм 8-9-тата си година, макар че в първите класове определено им е по-лесно.
Виж целия пост
# 299
Мария, ама ти очевидно не четеш. Много от нас са преживявали повече от един пробен ден и сме пределно наясно.
И да изясним. Единствено Бел е стартиран под формата на уроци след пробния ден в Изи и Светлина, така ли? Останалите 4 на брой занимания са преди този злополучен пробен ден?

Никой не оспорва неподходящата комуникация на Изи. Напротив! Съгласихме се. Но отказът към вас не е защото сте били в държавна градина, а защото детето въпреки толкова много допълнителни занимания, не е покрило техните изисквания за вход. Кое не се разбира, не знам?!?! Вече толкова страници повтаряне на едно и също нещо.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия