Частни училища - информативно-дискусионна тема 51

От базата не съм доволна. Аз лично нямам драма с това, че различните класове са в различни къщички /които неведнъж са били осмивани в темата/ - класните стаи са достатъчно големи и светли, оборудвани с всичко необходими, децата имат отделни места, където да държат личните си вещи. В отделните къщички има и отделни санитарни възли, които се ползват само от дадения клас.
На базата не ми харесва местоположението и най-вече фактът, че няма закрит салон за физическо със съблекални. В момента през зимните месеци ползват едно помещение в голямата постройка, но то е доста тясно за клас от 15-20 деца. Децата се преобличат по класните стаи, което в 1-ви/2-ри клас се преглъща, но като поотраснат вече изобщо не е ок.

На мен не ми харесва и фактът, че има задължителна униформа. В началото бях привърженик на униформите, но с времето установих, че предпочитам да няма такива в ежедневието. Щеше да е по-добре, ако се използваше само за официални поводи, но това си е мое виждане.

От тези учителите, които обучават моите деца, съм доволна, особено от класната на малкото. Всъщност тя наклони везните да запиша детето в това училище, иначе се бях спряла на друго.
След 4-ти клас нямам преки наблюдения какво е положението, само отзиви на други родители. Някои са много доволни, други имат забележки по различни поводи, та явно е субективно и предпочитам да не ги споделям тук.

По дискутирана тема за телефоните - всеки клас има вайбър група, в която са включени родителите и учителите, преподаващи на класа.  Напълно приемливо е родител да се свърже с конкретен учител, стига това да става в нормални часове.

Всяко нещо с времето си, както беше писано по-горе, навремето не е имало телефони и хората са ходели в домовете на учителите. После е имало телефони и са звънели на учителите. Сега има безброй опции. Това, което аз очаквам от едно училище е някой да помисли и да създаде правила и система, която да е максимално ефективна на учители и родители. Много по лесно е да караме както си е било преди с телефоните, но защо като има начини. Обаче това изисква организация и в понякога инвестиции от страна на училището. И не, не директора се занимава със спешните обаждания, има администрация, секретари.

В случая става въпрос за служебни телефони, а не за лични.
Наличието на пряк контакт с всеки един учител е предимство. И наистина не мога да си представя частно училище, което не дава този достъп.
При нас има таблица с приемно време + телефони и мейли. Когато искам да питам нещо подробно се обаждам в този времеви слот. Когато е уведомление за заболяване  - пиша веднага във вайбър.
Не ми се е налагало, но когато има спешен случай никой не е забранил да ползваме тези телефони.

Причината за подобно поведение е желание за контрол и филтрация на информация при щекотливи въпроси. Което е обяснимо, но не и приемливо за някои родители.

И служебен да е, нали звъни? Освен да го изключва, когато й свърши работното време на учителката.

Хипотетични случаи нямам намерение да коментирам.
Става въпрос за частно училище, за което се плащат хиляди левове. Като една от причините да се избере такова е именно комуникацията, която следва да е различна от тази в ДУ.
Учителите да нямат служебни сим карти и да има забранени теми, които те да не могат да коментират с родителите означава само едно - желание за контрол от директора именно на забранените теми.
Никога не съм имала проблем да коментирам проблемни ситуации с класния ръководител и в двете ЧУ, с които имам опит.

Хубаво, ама учителите не могат да са 24/7 само заради това. И те имат живот. Ако аз съм учител и служебният ми телефон постояно дрънка за поредната публикация в групата или да ме търсят, сигурно хич няма да ми е приятно, доста е стресиращо.

Естествено, че не се занимава с всичко това директорът.

За финансови въпроси търся счетоводител, за административни - други отговорни лица, ако на детето не му е добре, ми звъни медицинската сестра, а не учителят, точно защото той има още 15 деца, с които работи в този момент. Как си представяте за всичко това да занимавам само него или директор? И то не само аз. Вие може и да се съобразявате със слотове и пр., но приемете, че има хора, които не го правят и може и това да е причината.

Никой не видях да е писал, че му и отказан достъп, включително и на мен. Не ми се е налагало и за момента създадената организация за контакт ме устройва, това е.

Фенси, ако нямате конкретни доказателства за твърденията си, то тогава това са просто спекулации, точно колкото и градските легенди, че СС е концентрационен лагер за деца

Редно е в частните училища учителите да имат служебни телефони и възможност за връзка с тях през определени часове. Но ако нямат (поради каква причина няма значение) личните телефони не бива да се предоставят.
Иначе трябва да има възможност за контакт  при нужда, когато не е спешно, но трябва нещо да се обсъди и реши. Но това не е нужно да е телефон, може и мейл да бъде, стига чрез него при нужда да можеш първо да получиш информация, второ да можеш да угонориш среща или време за личен разговор.

Но аз мога да имам пряк контакт, ако се налага - цяла персонална среща. Разбира се е странно да я изисквам за ежедневни неща като сборници, как е минал денят и т.н Освен ако не става дума за детската градина.

Както казах има много начини и обобщение от сорта, че ако няма телефон на всеки учител ( при нас има 2 класни), е равно на филтрация, са некоректни. На никого не е отказан директен контакт с учителя. В платформата има секция с бърз чат и там се пише конкретно и директно само до учителя. Отделно има и секция със съобщения от типа на мейли и там пак може да се пише до учители и администрация. До секцията с личният чат има достъп само този, до който е адресирано съобщението, както и тук има лични съобщения и те не се прочитат от всички или от модераторите. Ако има спешно обаждане се звъни на администрация и те предават на учителя, че майката на детето Х иска да каже нещо, след което учителя се свързва с тази майка по телефона и не на последно място мога по всяко време да имам лична среща с учителя.

За едното ми дете не съм била на родителски срещи, познавам точно двама родители от класа.с изключение на един спешен случай, не ми се е налагало да се свързвам с класната. Даже за сефте разбрах коя е. Нещата си вървят, повече от доволни сме.
За другите ми деца, които са в друго училище, скъсах нервите на директора и на класните. С едно от тях проблемът се реши, доволна и щастлива съм, никого не търся. Новата класна търси контакт с нас, за да провери дали детето е ОК.
Мисълта ми е, че за спешен случай контакт е добре да има, но ако училището е на място, на родителите не им се налага да се занимават с простотии. В противен случай е по-добре да се спасяват, вместо да се занимават със загубени каузи.

Сетих се за още една практика в училището, която на мен лично много ми допада. Всяко дете в началото на годината получава адженда, която наподобява планер или нашите бележници навремето. На първата страница има програмата за срока, а страниците са разграфени по дати и има празно място за бележки. Инструктирани са те да се връщат вкъщи всеки ден и да ги представят на родителите. Там си записват домашните и задачите за следващия ден, а в полето за бележки, учителите записват съобщения до родителя, когато много са слушали или обратното. Синът ми ми обясняваше нещо, как ако 3 пъти има похвала в час и учителката я записва в аджендата или ако няма няколко пъти домашно. Хубаво е, защото така се научават да си гонят задачите, да си следят датите и не на последно място са напълно наясно, че родителя и учителя са във връзка и не се опитват да правят номера.

Стига с това едно време какво е било. На който толкова му липсва да си се връща в това време, ако има машина на времето.

Аз лично много се дразня когато някой се опитва да налага нещата от едно време. Ами минали са едни 20-30-40 години и светът се е променил от тогава.

Здравейте,

За прием след 4 клас в СС някаква специална подготовка нужна ли е? Ако да- чували ли сте за материали?

Границата между работното време и личния живот няма общо с миналия век. Никой не е длъжен винаги да е на разположение, все пак това не е телефон 112, нито денонощна телефонна централа.

На мен ми се вижда прекалена идеята с нещото като ученически дневник с ежедневно вписване от учителя на нещо. По същия начин и винаги да вписват в сегашната система или да правят постоянно някакви отчети за родителите. Свръхконтролът и свръхотчетността влияят негативно на същинската работа.