Q&A
Обобщени въпроси и отговори от темата *
Какви са мненията относно приема в математически училища и необходимостта от по-предизвикателни изпити?
Какви са отзивите за втория модул на националното външно оценяване по математика за 7. клас?
Какво представлява историята за Ягодка?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
-
Какви са мненията относно приема в математически училища и необходимостта от по-предизвикателни изпити?
-
Какви са отзивите за втория модул на националното външно оценяване по математика за 7. клас?
Отзивите за втория модул на националното външно оценяване по математика за 7. клас са разнообразни. Някои ученици се представиха добре, като решиха геометричните и алгебричните задачи, докато други се затрудниха, особено със задачите за движение. Имаше и случаи на деца, които бяха недоволни от собствените си резултати и разочаровани от трудността на задачите.
-
Какво представлява историята за Ягодка?
Историята за Ягодка е разказ за по-възрастна жена, която е наречена така заради продажбата на диворастящи ягоди. Тя често се облича като малко момиче, което привлича вниманието на децата в района. Историята разкрива нейната уязвимост и смелост, тъй като тя спасява две деца от пожар. В крайна сметка Ягодка умира, а нейното наследство и връзката й с децата остават в сърцата на хората.
-
Как се чувстват децата след изпитите си?
-
Какви са минималните резултати от предишни години за изучаване на иврит в София?
не беше чак така. И на уроци единици ходеха.
И по-малко квалификации къде как се преподава и кой колко пропуски е натрупал. Случаи разни...Понеже в СМГ примерно се преподава на ниво, а както прочетохме по-горе, има нерешили я деца и оттам. И обикновени училища има, може да не са много, но ги има, в които математика се преподава повече от прилично - от заинтересовани учители, даващи и ПРОВЕРЯВАЩИ домашни, с работа с допълнителни помагала, с провеждане на пробни изпити за подготовка. Но изпитът си е изпит, някои деца не издържат на напрежението/притеснението и не успяват да покажат знанията си, които определено не са "средни". Познато дете от квартално столично основно училище е без нито една грешка в 1 модул, с решени изцяло 21-ва и 23-та и с много, ама с много глупава грешка на 22-ра... То какво е по определение при положение, че в 22-ра няма кой знае какво сложно?
!!! 