91 НЕГ "Професор Константин Гълъбов" - тема 9

Да , децата ми са ползвали кабинетите на отдела.
И ето, само 1 паралелка е имала седмично 5 часа химия в 11 клас..

Въпросът е не защо Госпожата не нареди всички да ползват кабинета на 'немците', а защо и другият кабинет не е приведен в подобен вид.
Лесен е отговорът: Защото няма желание, нито необходимост да се подобрява базата. Нали всяка година кандидатите да учат в това училище са предостатъчно мотивирани, без значение от базата и организационните им проблеми...

Г-жата не може да нарежда на Немския отдел. Следва да е ясен този факт! Немският отдел не и е подчинен.

🤣🤣🤣 Заги, Загиии, голямо си Зиги!
Ами не го е привела във вид, защото гледа от други училища, от там пример взима. 😆😆😆

Миле, Миле, как пък не взе някой хубав пример тя, а все лоши...
Нали е в топ 3 на училищата, няма да се сравнява с Ломоносов, въпреки че сигурно там има доста по-добре оборудвани кабинети.

И как пък за (почти) всяка критика към НЕЯ във форума, се намира оправдателна причина от върлата фенска маса...

ЗаСлон каза точно това - защо не е нареждала К.  да се ползва кабинетът и от ДСД..Колко грозно било това поведение...Просто и ясно - защото няма право. Тонове действия  в ущърб на децата/ бездействия на К. иначе са изписани в тази тема, но точно това положение с  конкретните кабинети не е нейна "заслуга". На добра воля отделът при свободни часове ги предоставя на  ДСД и толкова. Който се чувства ощетен, да е бутал детето си да се справи и на всяка цена да влезе в лайстунг. Не всички са били в край на краищата при къси клечки в  8 клас А който не е влязъл, да адресира оплакването си за липсата на достъп до тези кабинети точно към немците, за които ЗаСлон твърди, че нямат връзка с проблема. Ама не тези немци, дето са на ротационен принцип в НЕГ,  тоест днес са тук, утре вече ги няма, а онези по към върха на пирамидата на немска територия, които определят правилата на играта и то не само в  БГ. Такива  паралелки има в много страни по света.

Има анонимен Kummerkasten  в НЕГ, пусна ли детето ти оплакване в него, ЗаСлон

Иначе за  другото съвсем ясно написах  по-горе - дано следващият директор не е като нея и да се задейства в разни посоки. Та какво оправдаване  на  нейната особа ви се привижда на вас, критикуващата маса,  не знам..Човек ще  е луд да  я оправдава, но ще е определено и неинформиран, нападайки я по набрана инерция и за несвършването на неща, за които няма правомощия.

Между другото, точно родители от двете "страни" са най-голямата причина да има разделение между децата от двата вида паралелки, поне в пространството. Между самите деца в повечето случаи такова няма.

Тази година кабинетът по химия е ползван и от ДСД паралелки, преди това не зная.

Важно беше обаче пак да се противопостави дсд на лайстунг. Мен лично много ме дразни това!

Здравейте,

Един малко страничен въпрос. В НЕГ през зимата организират ли се ски училища? И цялостно, разрешени ли са такива занимания в учебно време?

Не, ски училища не се организират. Няма и официални регулярни екскурзии.

А има ли някакво училищно настоятелство или Обществен съвет, в който да членуват родители и да представляват интересите на  класа?
Аз мисля, че ще е добре да оформим някакъв документ с предложения, забележки и т.н., който да бъде внесен още с встъпването в длъжност на новия директор. Можем да го разпространим сред родителите на първата родителска среща, за да се запознаят с него и да го подпишат и без да губим излишно време да го придвижим към ръководството на училището.

В немския отдел имаме такава организация, състои се от учениците, представляващи класа за годината (Klassenvertreter - избират се всяка година), и от избрани за годината представляващи родители. През 2020 г.  преди ковид беше за съжаление последната ни конструктивна среща, на която се обсъдиха много добри идеи, но ситуацията блокира развитието.

Трябва да действаме в посока да се подобрят нещата за всички ученици в училището, а не “лайстунгите” да са някаква спасителна сламка от неуредиците и безхаберието на БГ-варианта на гимназията или да си го кажем направо “училище в училището”.
Важно е от тук нататък да можем да разчитаме на конструктивен диалог с учителите и ръководството, да се приемат критики, предложения и т.н.
Предполагам, че и учителите в НЕГ са свикнали да бъдат пасивни покрай г-жа К., но е добре да виждат, че имат подкрепата на родителите да разчупят статуквото и да променят.
По-назад прочетох, че през годините са писани молби, оплаквания, предложения и т.н. до РУО…Може би ще е добре новият директор да се запознае и с тях, за да може да “тръгне от някъде”.
Говоря малко от името на новоприетите деца😊, но със сигурност всички ще се радваме на помощта, активното съдействие и подкрепа на “старите пушки”🙂.

Ето моето предложение за точка 1 в списъка с предложения.
Запазва се досегашната схема за разпределяне на децата в 8 клас. Разлепват списъците по класове на вратата, както досега, на 14.09.
Новото: на 15.09 класовете се строяват в предварително разчертаните места, но без учители. Тегли се жребий пред всички ученици и родители. Разпределят се и класните ръководители.
Просто, изпълнимо, прозрачно.
Има ли аргументи против?

Точка едно трябва да бъде, според мен, отстраняване на учителите-протежета на бившата (дано!) директорка, заради които се случва всичко това, без да се притесняваме да ги назовем поименно.
Миналата година с подписи на родителите разкарахме така от 1АЕГ един некадърен учител по английски на десетокласниците, който не ставаше и за начален учител в посредствено квартално училище. Директорката изобщо не се поколеба да го махне. Помогна в случая и ДО, защото много от родителите го бяха чули с ушите си как не може едно смислено изречение да подреди, произношението не го коментирам.
Въпросът е “късите клечки” да се изкоренят и децата да имат равно начало в осми клас, а не да играем на руска рулетка.