НПМГ - тема 8

  • 79 033
  • 753
# 510
Точките от състезанието също се преизчисляват към максималния постигнат резултат.
Виж целия пост
# 511
Така - физика например мексималния резултат на състезанието е 92т. от 100. Детето с 82.5т. е с  89,67% (изислени, както на олимпиадата от максимално постигнатите). Та питането ми е дали участва в класирането с 89.67т (които се удвояват) или участва с 82.5т.  А детето, което с максимален резултат от състезанието с абсолютен брой точки 92 дали участва с тях или със 100т? Некоректно е да остане в класирането след деца с 94-95% на областния кръг... Коректно би било да се преизчисляват по същия начин, както на олимпиадата, но...



Точно така е, както пишеш - участва се в класиране с по-високите проценти (точки). Синът ми е със 177 от 197 макс.от олимпиада. Аз изсислявам, че ще участва в балообразуването с 89,8. Надявам се, че това ще 90 т. Същото важи и за състезанието. Най-високият резултат е автоматично 100 т.

Предишния ми коментар беше за Cuckoo
Не си ме разбрала явно: детето е с 92т, което е максимален резултат за състезанието... с колко точки участва? Със 100% приравнено към точки за балообразуването или с 92т, което в случая е по-ниско от участици с 3-4 резултат от олимпиадата? (не питам за моето дете, то не е с тези "космически" резултати). То ясно, че всеки участва с максимално постигнатите за себе си, но дали състезанието също се преизчислява или се взема като абсолютна стойност?

ПП: Благодаря, Ziggy Stardust Simple Smile
Не го открих никъде записано, затова питах Simple Smile
Виж целия пост
# 512
Пенева, детето участва със 100 точки от състезанието. Преизчислява се. Но с това не съм съгласна:
А детето, което с максимален резултат от състезанието с абсолютен брой точки 92 дали участва с тях или със 100т? Некоректно е да остане в класирането след деца с 94-95% на областния кръг... Коректно би било да се преизчисляват по същия начин, както на олимпиадата, но...
Това, което пишеш би било вярно само и единствено ако задължат всички деца от олимпиадата да се явявт на Чакалов. Доколкото детето със 100 точки от олимпиадата не се е явило на Чакалов, вече твърдението ти е спорно. Има и друга гледна точка. Затова не казваме кое е "коректно", а само как го правят. Чакалов го преизчисляват, защото такива са правилата, така е написано.

Иначе специално по география преизчисление ще има само от олимпиадата и то е минимално, защото максималният е 197.
Точките се делят на 1,97
Виж целия пост
# 513
Дете с 94.92% от олимпиадата има 28 от 29.5т. макс постигнати... ако се смяташе от максимално възможните 30, щеше да е с 28/30=93.33%.

При удвояване на тези точки за образуване на бала, може да се окаже, че има съществено значение дали се смята % от максимално постигнатите или % от максимално възможните Hands V

По химия  няма съществено "преизчисляване" на точки-процент на състезанието (99 постигнати), а по биология - никакво (има резултат 100 от 100). Но по биология имаме съществено преизчисляване на олимпиадата - макс постигнато 79,9т от 100. Моето дете има над 60% на олимпиадата, но от максимално постигнатите...
Виж целия пост
# 514
Разбирам, че и за двете състезания резултатът на участник като процент от максималния резултат се превръща в точки.
При 150 т. резултат и макс. 190, се получават 78,9 т.
При 51 и макс. 94 - 54,2 т.
Виж целия пост
# 515
При подреждане на желанията в електронната система вижда ли се бала на детето за всяка паралелка? Не съм сигурна, че мога коректно да сметна бала за НПМГ. По география детето ми имаше 155 точки на олимпиадата и 67 точки на състезанието.
Виж целия пост
# 516
Доколкото помня, системата сама ги сматаше и се вижда.
Виж целия пост
# 517
Аз не си спомням при реденето да излиза бал. На някакъв следващ етап се изчисляваше за избраните паралелки. След което се прави класиране по това изчисление.
Виж целия пост
# 518
При подреждане на желанията в електронната система вижда ли се бала на детето за всяка паралелка? Не съм сигурна, че мога коектно да сметна бала за НПМГ. По география детето ми имаше 155 точки на олимпиадата и 67 точки на състезанието.
Разбирам, че и за двете състезания резултатът на участник като процент от максималния резултат се превръща в точки.
При 150 т. резултат и макс. 190, се получават 78,9 т.
При 51 и макс. 94 - 54,2 т.
Доколкото си спомням на Cuckoo детето също е с география, та затова от нея вземам максимално постигнатите...
Значи 155/190=81.57% от макс постигнатите на олимпиадата
и 67/94=71.27% от макс постигнатите на състезанието

Явно ще се участва в класирането от точките от олимпиадата Hands V
Виж целия пост
# 519
Да, определено ще се кандидатства с олимпиадата. Мисля, че има само 2 деца над 90 т.от състезанието  , които не са били на олимпиада. Уточнявам,  че максималните не са 190, а 197 т.
Виж целия пост
# 520
Протоколите от химия и биология в началото бяха с точки, сега в Природни науки са и с %, вижте си тази, която ви интересува и си изчислете бала от олимпиада и/или състезание...
Със сигурност при класирането ще го видите, но при реденето не съм сигурна, че се визуализираше (преди години).
Виж целия пост
# 521
Да, определено ще се кандидатства с олимпиадата. Мисля, че има само 2 деца над 90 т.от състезанието  , които не са били на олимпиада. Уточнявам,  че максималните не са 190, а 197 т.
Аз взех някакви примерни цифри, не цитирах точните. Исках да разбера дали разсъждавам правилно.
Ако сте влизали в системата за класиране, видяхте ли резултати от олимпиадата и от състезанието Чакалов, защото аз не намирам такава информация.
Синът ми каза, че определено олимпиадата му е била по-лесна, имало е повече въпроси за Европа.
Виж целия пост
# 522
Не, в системата няма никакви оценки. Олимпиадите и състезанията се появяват (по спомен) даже след оценките от НВО Hands V
Виж целия пост
# 523
Благодаря. Нямам опит със сегашните тестове и онлайн класациите.
Последният ми опит беше през 2007 със щерката, но при нея беше лесно и ненатоварващо. Даже не помня кой ходи да я записва.
Виж целия пост
# 524
Олимпиадата е по-лесна, защото са само въпроси със заграждане или писане на една-две думи. Състезанието има две теми и е логично да е много по-трудно за децата. Едно е да те питат кои са четирите крайни точки на Европа, друго е да ти кажат - пиши за географското положение на Европа. Моят син специално е от тези деца, които не могат да пишат, не са научени, не се сеща какво точно да напише, въпреки че може да го знае и съответно пропуска. А и обемът от материал до март е по-малък. Изобщо не знам на предишни състезания  как е имало високи резултати.
Аз още не съм влизала в системата.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия