Професия учител - 14

  • 62 551
  • 751
# 420
valerika, виж дали това ти върши работа на стр.10?
http://www.sbubg.info/files/naredba_nzt_2017.pdf   или   https://www.lex.bg/bg/laws/ldoc/2137089558
Наредба № 4 от 20 април 2017 г.
Виж целия пост
# 421
valerika, виж дали това ти върши работа на стр.10?
http://www.sbubg.info/files/naredba_nzt_2017.pdf   или   https://www.lex.bg/bg/laws/ldoc/2137089558
Наредба № 4 от 20 април 2017 г.
Ами не,това и аз го четох ,но няма изрично нещо посочено относно  "магистър" или "бакалавър".Знам,че със сигурност това има значение,още повече ,че въпросният бакалавър дори не е титуляр по длъжността.Но ми трябва основание,за да отстоявам правата си.И......не мога да го намеря.Благодаря Ви за отзива все пак!
Виж целия пост
# 422
Няма значение степента на образование за размера на заплатата и норматива. Какво като имам колежки, които са "професионален бакалавър" и вземат по - голяма заплата от мен на база стажа, аз  съм с две магистратури в областта на образованието. Законът по никакъв начин не стимулира повишаване на квалификацията.
Виж целия пост
# 423
Няма значение степента на образование за размера на заплатата и норматива. Какво като имам колежки, които са "професионален бакалавър" и вземат по - голяма заплата от мен на база стажа, аз  съм с две магистратури в областта на образованието. Законът по никакъв начин не стимулира повишаване на квалификацията.
Наистина ли е така?Имам някакъв смътен спомен от преди години,че учител магистър е с някакво предимство все пак,особено ако е титуляр по длъжността?Ако и това са променили,наистина  нямаш никакъв стимул да продължаваш с квалификации.Явно  вече е по-важно дали имаш вуйчо владика.Ами.......то затова  и учителите не са мотивирани да работят.Защо да се мъчат,като цензът не значи нищо.
Виж целия пост
# 424
Моите наблюдения са същите. За това има колеги с полувисше, които се подмазват редовно на директорката, която прави нормативите. И за това нямам никакво намерение да инвестирам в магистратура. По-скоро СДК за преквалификация е по-рентабилно, да можеш да водиш повече предмети.
Виж целия пост
# 425
Ако имаш докторка степен, получаваш всеки месец към заплатата мисля беше около 70 лв. Може и да е друга сумата, но е повече от сумата за 4-то пкс
Виж целия пост
# 426
Здравейте,
Има ли сред Вас такива, които работят в частно училище (езикова школа)? Ако може малко информация как протича работния ден? Колко групи водите? Зачита ли се стажът като учител от такъв тип училище?
Благодаря!
Виж целия пост
# 427
Ако имаш докторка степен, получаваш всеки месец към заплатата мисля беше около 70 лв. Може и да е друга сумата, но е повече от сумата за 4-то пкс

Беше 130 преди последното увеличение. Докторската се плаща повече от 1 ПКС.
Виж целия пост
# 428
Уверение от университета се взема, когато си завършил, но още дипломата не е издадена. Поне при мен беше така, защото ми бавиха дипломата 10 месеца. Веднага след защитата на дипломната работа си взех уверение и ми се актуализира заплатата.
Уверение се взема когато ти потрябва и в него пише, че лицето е записало еди кой си семестър. Започнах по заместване с уверение още в началото на втория семестър на магистратурата. Сега пак съм с уверение, че съм завършила семестриално и предстои държавен изпит през октомври.
Относно заплатата на неправоспособен учител, и в предното, и в сегашното училище моята беше 90 %.
Виж целия пост
# 429
Магистратурата върши работа, ако искате развитие. Например за директор трябва задължително степен магистър.
Виж целия пост
# 430
Магистратурата върши работа, ако искате развитие. Например за директор трябва задължително степен магистър.
Попитах,защото възникна спор относно формирането на годишния норматив по предмета.Тъй като има недостиг на часовете по БЕЛ,помощник-директора направи нормативи с допълване  по други предмети и тези часове се редуцират.Проблемът бе,че колежката,която е бакалавър и не е титуляр по предмета БЕЛ,има пълен норматив с часове по БЕЛ,а в същото време магистър по БЕЛ,титуляр, има недостиг и запълва с някакви технически предмети.Затова почнах да търся дали има наредба,свързана с формирането на нормативите според ценза.Но явно никъде няма нещо конкретно.
Виж целия пост
# 431
А коя от двете е по-способната, според теб? Директорът може да е гледал способностите им
Виж целия пост
# 432
А коя от двете е по-способната, според теб? Директорът може да е гледал способностите им
Ами според мен магистърът,по простата причина,че бакалавърът  бе натресен от директора/негова племенница е/,затова и я назначиха.А и не е учител по въпросната специалност,тя има предмет "Рисуване" като титуляр.Извън това има и резултати от НВО,отделно кой как си стимулира учениците за участия в олимпиади,състезания и т.н.Нали Ви е ясно,че ако моята племенница работеше като учител/при положение,че съм директор/..............да продължавам ли?Затова и зададох въпроса си!Колежката ми /магистърът/ наистина е много добър преподавател и след тази поредна проява/защото подобно нещо не е за първи път/ просто я виждам как .....ами просто работи колкото да не е без хич.Не е честно!
Виж целия пост
# 433
Истината е, че директорите са феодали и много често нищо не може да се направи. Разбира се, че има и много човечни, но системата така е измислена, че да допуска множество чисто човешки неправди.
Виж целия пост
# 434
Бакалавър/магистър не е база за оспорване, но учител по рисуване да преподава така важния БЕЛ при наличен професионалист си е направо основание поне за родителите да изроптаят.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия